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1、说“范” “范”，字典意义即：“模子”“类型”，应是它的引申意义。“榜样”应该是它的派生意义，即好的标准。现代社会流行的“范”儿，大概是其一社会类型的人在社会中的言行举止，处世态度，谋求效果，外在表现。“师范”一词，应是老师的标准样,他们的道德水准，知识水准，业务能力的综合体。社会要求老师应该是什么道德水准呢？北师大校训说：“行为世范”也就是说教师的道德水准应该是能给全社会的人做榜样，因为称教师为人民教师，而不是旧社会所称的“孩子王”。既然能给全社会的人做老师，那一定得是高标准的，就算是给孩子当王，也得将孩子们带出高道德水的人，那也得有大德知大道，不然孩子们也不会尊你为“王”的。我所说的有大德
2、大道，就不是小德小道，不是个人主义，不是小资，不是小团体，不是宗教，而是马列主义毛泽东思想，唯物主义辩证法，要有为最广大人民的最高利益服务的思想，要代表着先进文化的前进方向，要解决人生观、世界观这个总开关。一切从这里生发出来，才是健康的、积极的、向上的。反正，一切都将是腐朽的、消极的、向下的。是什么也做不好的。即使表面上装样子（装样子的目的是为了欺骗，欺世盗名），骨子里又是另一套，那也是什么都扭着的，骗不了人的，当透过想象看到了本质时，那又更加令人恶心。有了大德知大道，就要言行一致，不光是自己的心里有了就算有了，还要体现在每一个行动里，在每句言词里闪光，在每个举动里亮色，在每件事物的处理里现辉
3、，在每个矛盾中见亮彩。你的行走坐卧，大事小情都有大道高德的范儿。在人生的总进程中始终铿锵着壮美的音乐。人们常说“瞅你那德行”，就是将德与行统一来看的，因为你有德行自高，行高见有德。既然叫师德，就是在一般要求之外又有特殊要求。着要求除了上述之外，还要有用于学生，有用于教育教导，要使学生也成为“有道德”的接班人，这又进了一层，难了一步。这就要求教师要以社会要求学生的道德内容教育学生，而不能以个人的小资的、大资的、宗教的或其它什么去教育学生，光说不行，教师还要以自身的行为去引导学生，以自身的规范去规范学生。比如赈灾捐款，教师除了在学校要捐一份，还应在班级捐一份。要求学生不做的，教师也一定不做。比如，要求学生不讲脏话，教师的语言也不应有脏污的、尖酸的、诅咒的、讥讽的、狂放的等等语言。相反的要有大德内涵的、睿智的、艺术的、幽默的、快乐的、正统的语言。假如你家里正养着一个贫困家庭子女，供他吃穿，上学费用，那你的话就有分量，学生就乐于接受。假如你补课不要钱，学生就能将你的课堂讲课，努力理解和消化自己的形象自己塑造，自己的历史自己书写，你这辈子要成就一个什么样的人，给当今乃至以后留一个什么“范儿”。
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