大四论文开题报告

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1、师范学院毕业论文（设计）开题报告题 目: 初中数学新教师与经验教师PCK的比较与思考 姓 名: 敏 敏 学 院: 数学科学学院 专 业: 数学与应用数学 班 级: 09（1）班 学 号: 09211161 指导教师: 段志贵 职称: 副教授 2012年12月25日师范学院教务处制一、研究的目的、意义与应用前景等：目的：近年来，数学教育改革对教师提出了新的要求，教师PCK就是教师开展教学活动所具有的独特知识。该课题意在分析学科教学知识（PCK）在初中数学教师教学过程中的意义以及应用，从而通过分析研究结果提出几点有效提升初中数学新教师PCK的建议，并能够引导新教师们正确的运用。 意义：该课题将介绍

2、如何让新教师尽快掌握专业学科教学知识，适应教学工作。目前，在我国每年都有大量新教师进入教师行业，尽管我们中小学教师的学历水平在逐渐提高，但他们在教育科研、教育评价和课程开发等方面的能力却普遍缺乏加上刚踏入工作岗位的新手型教师心理还不稳定，一旦受挫，就会感到极度失望，心理压力十分沉重，甚至萌发因此而离开教师岗位的念头因而，研究PCK对初中数学新教师适应教学工作意义重大。应用前景：在当前教育形势下，教育改革对数学教师的教学能力，综合素质等方面要求越来越高，教师面临的挑战越来越大。该课题的研究，可以为初中数学新教师如何尽快的适应教学工作，减轻心理压力，提升自己的教学能力等方面提供几点有效的建议和解决

3、方法。使新教师对教学有更深的认识和理解。二、研究的内容和拟解决的主要问题：研究的内容：本课题将研究选取江苏某初二数学的一位新教师和一位有17年教龄的经验教师,使用问卷对比分析、教学文件对比分析、课堂叙事、访谈等研究方法,具体观察了初二全等三角形的知识点。根据研究的发现可以给初中数学新教师一些提高自身PCK的有用建议。 拟解决的主要问题：通过观察比较初中数学新教师叶洁和经验教师李桃桃的教学设计的异同，课堂观察分析比较，教师访谈，调查问卷等。可以得到具体课题的很多信息，比如初中数学新老教师教学的目标，重点与难点，教师与学生活动的安排，教师的数学观和教学观的异同以及教师的PCK知识， 三、研究思路、

4、方法和当前收集的文献：思路：首先确定课题的研究方向，然后定题，最后在指导老师的指导下完成论文。方法：主要采用课题案例研究方法、课堂观察和课堂叙事、教师深度访谈与问卷调查结合，研究中尽可能地保持教学原生态主要参考文献：1范良火教师教学知识发展研究上海:华东师范大学出版社2003:2112刘清华学科教学知识的发展之源天中学刊，2005，20(1)：89-913周福盛教师个体知识的构成及发展研究西北师范大学硕士学位论文，2006:424上海市青浦实验研究所小学数学新手和专家教师PCK比较的个案研究上海教育科研科研2007，（5）：25-275易进，顾丽丽促进教师反思的若干思考教育科学研究，2006，

5、（2）:546李琼教师专业发展的知识基础教学专长研究北京：北京师范大学出版集团，2009：57李士琦，杨秀刚高中数学新教师与经验教师PCK比较的个案研究上海华东师范大学硕士学位论文，2012：211四、特色或创新之处：该课题的特色在于研究初中数学新教师与经验教师PCK的比较与思考时，对于学科教学知识（PCK）每一方面的异同，都通过实地观察研究比较，使得该部分内容更加直观且有说服力。五、研究计划及预期进展：第一阶段（2012.9.12012.12.16）确定课题，并根据课题查阅和收集资料,确定论文的写作提纲,交指导老师审阅。第二阶段（2012.12.172012.2.26）按照指导老师审阅后的论

6、文提纲进行开题报告的填写,交指导老师审阅。第三阶段（2012.2.272013.4.20）根据提纲,进一步收集、整理和分析资料,撰写论文,形成初稿,交指导老师审阅。第四阶段（2013.4.212013.5.20）根据指导老师的指导意见反复修改、充实、完善,最后形成终稿,准备论文答辩。本科生毕业论文（设计）开题报告评定表指导教师意见本研究通过课题案例研究、课堂观察、课堂叙事、教师深度访谈与问卷调查结合以研究方法，比较初中数学新教师与经验教师的PCK差异表现。通过对它的研究，可以使我们能更好的体会它在教学中的意义和具体作用，这对于在解决相关问题时有很大的启发。该生通过查阅大量的相关资料、文献，收集

7、许多关于这方面的材料，对初中数学新教师与经验教师的PCK有进一步的了解，而且综合分析能力强。研究方案设计合理，撰写规范，且课题研究条件具备，同意选题。 指导教师签名： 2012年 12月22日答辩小组审核意见该生选题新颖，设计方案合理。所设计方案思路清晰，但是分析不够深入，还需查阅文献。 组长签名： 2012年 12月22日答辩委员会审核意见同意答辩小组意见 院长签名： 2012年 12月22日备注师范学院毕业论文（设计）中期检查表数学科学学院 数学与应用数学（师范类） 专业 09（1） 班学生自查毕业论文（设计）题目初中数学新教师与经验教师PCK的比较与思考姓名 敏学号09211181指导教

8、师段志贵根据工作进度安排应完成的任务选定课题，填写好开题报告 根据课题，收集资料，整理资料确定论文写作提纲根据提纲，进一步收集、整理和分析资料，撰写论文，形成初稿并将初稿交指导老师审阅工作完成情况简述：已填写好开题报告交指导老师审批并获通过.已完成论文初稿交指导老师审阅进度：R按期完成 基本按期完成 已拖期 拖期的主要原因及解决办法论文工作已按时完成，未拖延。指导老师检查工作进度较快 R正常 较慢 工作质量R较好 一般 较差 具体意见：前期工作完成得较好，请根据论文初稿审阅后的意见，对论文进行修改，尽快、尽好地完成开题报告上所规定的任务.指导老师（签名）：2013年4月 19日答辩小组意见：

9、同意指导老师意见组长（签名）： 2013年4月 20日注：1.中期检查要讲求实效，主要是找问题，找差距。对中期检查不合格的学生提出警告。2.此表一式二份，一份反馈学生，一份交二级学院备案。3.在相应地方填写或打 2师范学院 毕业论文(设计)答辩记录表学生姓名3 敏学 院数学科学学院专 业数学与应用数学班 级 09（1）学 号09211191指导教师段志贵课 题 名 称初中数学新教师与经验教师PCK的比较与思考答辩小组组长戴风明答辩小组成员陈克军 陈海燕潘海琳答辩地点主楼 B104记录人潘海琳答辩中提出的主要问题及学生回答问题的简要情况：问：为什么要选择该课题进行研究？答：目前，在我国每年都有大

10、量新教师进入教师行业，尽管我们中小学教师的学历水平在逐渐提高，但他们在教育科研、教育评价和课程开发等方面的能力却普遍缺乏因而，如何让新教师尽快掌握适应教学工作对我国的教育事业意义重大问：说说本文的框架及设计思路答：本文主要由四部分构成：第一部分主要讲为什么要研究初中数学新教师与经验教师的PCK，即问题的引入。第二部分讲研究初中数学新教师与经验教师的方法以及所做的理论准备。第三部分主要从课题案例研究方法、课堂观察和课堂叙事、教师深度访谈与问卷调查结合等四个方面出发.第四部分主要基于上述三个部分的分析与研究，对初中数学新教师如何提升学科教学能力提出了几条有效的建议。本文的设计思路主要是先讲述研究初

11、中数学新教师与经验教师的PCK的作用，引入课题内容，接着提出了研究该课题的方法，继续基于以上的研究方法记录研究过程，分析比较研究的结果。最后，基于以上的研究结果提出几点有效的建议初中数学新教师通过哪些途径来提升自身的PCK。问：本文的侧重点在哪方面？为什么？答：本文的侧重点在于分析比较初中数学新教师叶洁和经验教师李桃桃在课题案例研究方法、课堂观察和课堂叙事、教师深度访谈与问卷调查结合这四个方面的异同。即初中数学新教师与经验教师PCK不同具体表现在哪些方面。 答辩小组组长签字： 记录人： 答辩时间：2013年5月25日3师范学院 毕业论文（设计）成绩评定表数学科学学院数学与应用数学 专业班级09

12、(1)姓名5 敏学号09211171课题名称初中数学新教师与经验教师PCK的比较与思考 指导教师对毕业论文（设计）的评语：刘敏同学对本课题初中数学新教师与经验教师PCK作了说明，并阐述了研究对象，研究方法，研究过程及结果分析比较，最后基于研究结果提出几点有效提升初中新教师PCK的建议。论文论述比较合理，推导正确，语句通畅，教学设计选用比较典型，整篇文章概念清楚，论述思路清晰。作为本科毕业论文，格式符合规范要求，内容符合要求达到了练习写作的目的，论文基本达到了要求。在论文的写作过程中，该生自始至终保持着认真的态度，多次与我讨论沟通，并能根据我所提的建议对论文进行修改。综上所述，该文已达到本科毕业

13、论文水平，同样改善按期参加论文答辩。 得分： 指导教师签字： 2013年5月 22日评阅人对毕业论文（设计）的评语：3敏同学的毕业论文初中数学新教师与经验教师PCK的比较与思考，文章立论基本正确，论述也比较充分，结论基本正确，语句通顺，研究结果对提升初中数学新教师的PCK有一定的参考价值。同意参加毕业论文答辩。得分： 评阅人签字： 2013年5月 24日答辩小组意见：6敏同学在毕业论文中,主要论述初中数学新教师与经验教师PCK的比较与思考相关内容，对如何提升初中数学新教师的PCK有一定的指导意义。答辩过程中,该同学思路比较清晰，语言表达准确，概念清楚，论点正确，主要问题回答准确。报告时间符合要求。得分： 答辩小组组长签字： 2013年5月25日综合评定成绩（等第）： 答辩委员会主席签字（盖章）： 2013年5月26 日