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1、读新课程怎样教的精彩后感导读： 在这本书籍当中，其中有这样的内容是新课程 怎样备课？新课程怎样上课？我重点选择了精读里面的内 容，作为一个新时代的教师，不但有广博的知在这本书籍当中，其中有这样的内容是新课程怎样备 课？新课程怎样上课？我重点选择了精读里面的内容，作为 一个新时代的教师，不但有广博的知识，良好的教师风范， 还要有精干的业务能力，才能在工作中不断的创新，尽职尽 责的完成工作。所以在看到这本书的名字时，我就想了解本 书里的100名优秀教师，他们是怎样备课？怎样上课的？他 们用怎样的风采来展示自己丰富的教学知识和教学经验的。 我选择这本书就是想吸取其中的教学经验，来不断地丰富和 提高自
2、己的业务水平。在“新课程怎样备课”中，使我知道了备课的概念和意 义，所谓备课就是教室上课前所做得准备工作，它是教师充 分地学习课程标准、钻研教材和了解学生，弄清为什么教、 教什么，学生怎么学、教师怎么教，创造性地设计出目的明 确、方法适当的教学方案的过程。它的意义在于教师创造性 地使用新教材，师生互动、合作的教学方式的形成，有利于 学生的个性的全面发展，教学资源的科学配置和在教学反思 中提高教学能力等，知道了新课程教学的误区，还有如何备 好一节课等等，如果没有学习这本书，我不会知道备课当中 会有那么多的要求，那么多的知识蕴含其中。在这里有一位 优秀教师写了这一篇文章，题目是：新课程，我们该怎样
3、 备课？看完这篇文章使我更加了解备课的意义，它是一位 教数学的老师，所写内容也是从教数学的角度来思考来看待 问题，文章中写到备课要：一、切实转变传统观念，为学生制订全面的学习目标。二、深入了解学生实际，为学生找准真实的学习起点。三、认真挖掘教材资源，为学生提供丰富的学习材料。四、客观分析学习内容，为学生设计自主的学习方式，这其中包括1、学生自己学会的、相信学生引导学生，2、 新旧知识有直接联系的，迁移类比 一一诱导学生，3、学生 难以理解不易接受的动手操作指导学生，4、学生独立学习有困难的，小组合作一一互相帮助学习。五、充分估计学习差异，为学生构建弹性的学习方案。 这篇文章中明确地告诉我们，教
4、师备课不能只是从教材得的 内容和教师的个人思维，主要是根据学生的自身学习能力和 要求来制订学习计划。把过去的那种注入式教学转换成启发 式教学。在怎样上好一节课的文章中，也是在根据学生的学 习水平基础上备好课，怎样上好和完成所备的课程内容。备 课好不一定上课好，上好一节课，充分的让学生在其中获取 知识，这才是最为重要的，才是真正体现教师的能力。在这 里告知教师怎样上好一节课提出了一定的要求。著名教育专 家朱永新教授指出，理想课堂应该具有以下六个特征：一是 参与度，既有学生的全面参与、全程参与和有效参与，二是 亲和度，即师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流，三是自 由度，即自主地选择学习的方式方法等
5、，四是整合度，即整 体的把握学科知识体系，五是练习度，即学生在课堂上动脑 动手动口的程度，六是延展度，即在知识整合的基础上向广 度和深度延展，从课堂教学向社会生活延伸。从这六个特征 中都是以学生为主体意识的。为了我们的学生精心的备好上 好一节课，这才是我们做教师的目的。有这样一位教师的教 学心得，“课堂教学不是完美无缺的圆”，“新课程，我们 的课堂要追求什么？”，都是教师的亲身体会。良好的课堂 我们作为教师所追求的，一是发现并培养学生健康、良好的 个性。二是创造环境与时机，引领学生实现知识向智慧的转 化，三、帮助学生建构人类知识的完整图景，促进智慧力的 全面发展，四、帮助学生提高他们的需要层次。总之，看了此书让我深受教育，是每一位优秀教师所写 心得中一个个感人的小故事，是他们兢兢业业为了学生的 学，而不辞劳苦的敬业精神深深打动我，还有整个新课程教 学中所提倡的一切从学生出发。一切为了学生得学，作为教 师的我，为能跟上新课程教学的要求，就理应多看书学习， 多了解知识，吸取经验，了解新教材教法的具体要求，为孩 子传授知识，用心去培养孩子，呵护孩子，在不断学习中加强业务水平，提高自身素质，用心去塑造一个个精彩！ ！ 读后感
读新课程怎样教的精彩后感
