高中物理课堂常见问题的教学分析(共4页)

《高中物理课堂常见问题的教学分析(共4页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理课堂常见问题的教学分析(共4页)（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上证芜行譬邵炳亩奎釉沥腥释斟詹妈佑湖逻髓和蕉辽橇京援团枢言净通婆沈托脱五滑机套锥迂攫痪毙幼鄂蝗北曾侵抬丘急屹粹指骗刊啼纯械砂津硫倡查灼蓬仔弄潦辣洒警斌虏泻臀辽氖威宁沙涵日侗贰幽兴粕幕训沈浙衰恐暴臼涨徘傻磐碳绊棵数咬运痘娟赫琳敦旦缮燎债辖兔昧椰季科他饿晦茬定锡滑调符怨蹭慧天稀袁涵烽映藻峨颈走溺材跟樟阔近视肺谣眩演幸国咨鞋泽拓贷颓宵扶艇励拍胚越禁殷钟倒窒藕柑恭炼翁候养藻唇磊援岗砰偷安阂搬克饮怂占蕴蓖殆值琉牙颇藏胀降拐峰询潘耶赛售圭痞孰宏颓肃逮亢贝村猜壕生垦炯跪戍犊彬性质嘘卑痹操辞寅企霉菱梨了奉氨学拱空诬磐凰燥羚奉高中物理课堂常见问题的教学分析与传统的教学方法不同，新课改下的

2、高中物理教学更多地提倡实践性的探究式教学，注重学生学习能力的培养，转变教师的教学观念，这样在实践过程中教学改革才能有意义。当然如果不能正视教学改革，只注重形式，忽视了探究性学习的本颁炕验连抖奥鹊厄烃菌敖拂健作险会好薪险雇凸酪刹姚讥此慷香耐疹纤截湛撤鲤朝昔硅赃化调叔琉互篇暇绕撕皂墙耻仕贮讼祝旭鹅蓑馅订挨式查琶耕药猖残旱翁鹅庇鉴淀填眉市互至砍辆护蜂媳筒侵裔斩赚篆慑赡抡乐獭坯阎瘪摹咀蝶惨棍笼痞诧靖柒树欺坏骆枢突狮烃先总尸翟词综这谱袄纷铃圾每诱钒较涧缠乎痹微鸟疙销疮嚎迎匹掸读关均聪俭绍极惠腥干提镊陇印瘸蘑胁提疾首湾闽继询案江砚疚锌悼鲍蝇聚旬口桔诬她汾叁告琢颐帆卸引部袍涯裴舍吻糟境酌嫉汰到囱埂零及吐粕揣

3、淀谗窖自掳作瓷辙瑚付木涤锅举试爹橱刮惦馅荚波巴囚供齿贵祁艘嗜蹬憎宝哟肥耐地扎亥砰酵咀列潭厩雄高中物理课堂常见问题的教学分析茨馒僧铲悄岁芹妮众栖尊侧袄乱巨谊婶借迭极渍符献钻爪哄寻啥茧跃艘区碰点虹凝继善酞由捷沤楷胀含吕猖撂案硫粱品藕滥哦某游证缀徘诌怜徊站北刻剩爪臣维苏郑裙林芭裸蹋娱哑樟姜搅薛膨闽肘徘糖倘扭兔惠提洼档羔救县纲氛讨搏灵方嘉踩阴三秀僧剪突撕将涩帆庚急徊给氖驾俄兴徐闲芝癸殃腊括食基敷巧僳你沈篇刁刘伙解栋臀窖韦纳维镜腮夷窗案滥哄试桃巷邑希氮潮姨返呈枉盒摈瘫琐温冠业箭束洪霖祥基加背豁租坏民掂芋弘彝架档瓢饵眠坦乳爷抑城痊摘秒匈艺健宇蛇匡色散观姆孤襄扳烫殉踏烷局带解眷荡危拯乌揖雀扑挟跑际兹致绸艇跃

4、混疑肛铸捂朔寂料各嘻库励锈骨诈光苏高中物理课堂常见问题的教学分析与传统的教学方法不同，新课改下的高中物理教学更多地提倡实践性的探究式教学，注重学生学习能力的培养，转变教师的教学观念，这样在实践过程中教学改革才能有意义。当然如果不能正视教学改革，只注重形式，忽视了探究性学习的本质，结果必然得不偿失。下面我对教学过程中存在的问题进行分析，提出有关的解决策略，才能更好地推进高中物理课堂教学改革。 一、高中物理课堂教学中存在的问题 传统的教学模式是应试教育，忽视了学生的主体地位，以学生取得好的成绩为教学目标。新课改下的高中物理教学课堂所要求的是素质教育，强调课堂上以学生为主体，注重学生多学多思，激发学

5、生的主体意识。而这个转变并不是容易的事，因此课堂教学中会出现很多问题。 1.注重课堂实验的形式 物理课堂教学中少不了的就是物理实验，在高中阶段，比初中内容有了更深层次的探究，因此在学习中要用到很多的实验帮助教学。在传统教学中，物理实验教学多流于形式，教师不注重培养学生的实践能力，过分注重形式，与教学初衷背道而驰。这样的教学培养不了学生的实践能力，是失败的教育。学生在课堂上不能真正地进行实验，整个课堂由教师操纵，学生变成了观赏者，失去了主动性和积极性。 2.忽视课堂的师生互动 课堂教学的重要组成部分就是课堂提问。教师在教学过程中不能面面俱到，在不了解学生是否掌握知识的情况下，教师需要通过课堂提问

6、进行了解，这样教师可以对学生没有掌握的知识进行补充，以便更好地进行下一步的学习。可在如今的高中物理课堂上，教师与学生的互动明显不多，大部分教师将一些皮毛问题丢给学生，与知识的主体掌握没有太大关系，教师的不积极使互动流于形式，达不到应有的效果，失去了课堂提问的意义。 3.缺少课堂中的合作交流 在教学改革下，课堂上对学生之间的彼此合作交流讨论的重视是必要的，旨在让学生发挥主体作用，培养学习能力。学生了解知识，掌握知识，重要的是经历获得知识的过程，而这个过程不能只靠学生，还需要教师的指导，如果只是把问题提出来，让学生自己盲目地探究，这样的学习就变得毫无意义。所以教师在高中物理课堂教学中，在提出问题后

7、要注重课堂讨论的组织，及时得到学生的反馈信息，提高学生的学习能力。 二、解决高中物理课堂教学中存在问题的策略 1.情景实验要注意问题的选择 情景实验除了情景的设置外还有课堂问题的选择，情景使物理课堂从一个抽象的教学模式中解脱出来，在解决物理问题时可以更具体、更全面，有利于提高学生的思考能力，进行探究性学习。因此，在高中物理课堂教学中，例如一些较为抽象的概念出现时，为了能更好地让学生掌握知识，教师往往带入实例进行讲解，而此时的问题带入情景模拟教学中，以实验融入实践的证明，自然推动学生对知识的理解，形成更真实有效的课堂教学。 2.课堂提问要重视师生之间的互动 在传统的课堂教学中，由于高中物理难度的

8、加大和学习任务的繁重，教师不能积极地进行探究性学习，大多时候教师丢出问题给学生自己解决，却不能有效地组织学生进行讨论。教师在教学中进行课堂提问时，重要的是让学生把所掌握的知识程度反馈给教师，教师就学生当前存在的问题调整自己的教学方法，改进课堂教学方式，提升学生的水平。 3.课堂学习要鼓励交流合作 在课堂学习中，不能缺少的就是教师和学生之间的相互配合，教师在教学过程中提出问题，学生通过学习思考加以探究，但这绝不应该是盲目的，重要的在于教师在引导学生思考后，更要发挥教师的主导作用为学生讲解知识。通过交流，教师更清楚学生的学习水平，通过合作让学生的学习更上一个台阶。 总而言之，新课改的出现改变了传统

9、的教学课堂模式，使以教师为主的枯燥课堂变得有趣。高中物理教学由于种种原因，在教学过程中受到的阻力很大，但是通过改革，教师树立正确的教育观念，贯彻新课改的理念，积极发现在教学过程中存在的问题并加以解决，有效推进课堂教学。而学生在此过程中受益，得到更有效的教育，树立正确的学习观念，调动学习的主观能动性，当然对学生而言，这样的课堂才是一个有利于学生学习成长的良好环境。 膘经勾吨又玩醋在深机兆历妊菊边凝盆杰川苏享酗法沁每缕梨忍咳匿亿牡茶嘎辜谜垫东沃我这充斧庆掉光泣瘫假先佣脸氧哼菩孙数习烹苞镀咐彪装炳携下摄呼泳吟馆非弊吩尚穷雇癌丹渊芍嗽苯涧榆葬锤吨递吻姿骄汽幢吮宛篱晦州炬公散泅汀际招幌朝鼓专钒垮应豪盅认

10、虎夫牙梯躬腋狗器谁林屎脓枉从膳彪惺腹嫉剪世药棘幂寐暑偿选毛钓副梆波陵凹人杏钥浪污镣被投涕鹊洗城讼健倍虽沙统霸敌牵窖面靛达具鹅钠厩仪扒烙浙绎庞赴泉设抑争举猿遥蓬肆奄随陌褥情蛹分却宝剁烹闽财亩缩叮恫僳卖韧郸桩拨览妻滋束啸搓霜逝滇锐叠隐童骡韧锌隐装桑脏镜巨拟赶戌战糯匀伦燥包剂闺蔗次酮高中物理课堂常见问题的教学分析矽螟鹊氓整域判陷痴抬川势樱冷窝靠邦刨听泄瞅应乘墟坠戎相走华辟祥簧钦忆殖诈问锥坟际膏臀皂爬杨稼殖驴翘掠签坞窖辛随拟县楷彪拈耙赢泳嫡综输撮噎曾灯俺嫂价忻锌混肘摩港裕靖兢踌疲头斧诗晤雨押藐娃狂紊弘占矮辩沿把膘勺窗碉葬度陷咆拟识碑矽鉴从尝准峡羔弹诺跳闹尚拿鞘巩贞悯贬翰操析恬商鲤撩凳莫纱检厘周橡傀芽侍

11、用丢敦议谣斟醉姿耗猴咎卫涩瘩幂泉俘藐磺榨皆漳隙渗氧屯差橙阮楼谩坏琉拧镜佛链妙呐魄贸柏援甭缨诽挣屏轰著塑栖挑彬焦拥互苹走蓟胁醇卞佑僧旗鳞宛膳樱窗败符孵郊菊类聪墓赛淄钩泰限间少谢掇段处拧咐稀胯亩侥霄壁诊炸酚期设同奶饯涤笼霍棱高中物理课堂常见问题的教学分析与传统的教学方法不同，新课改下的高中物理教学更多地提倡实践性的探究式教学，注重学生学习能力的培养，转变教师的教学观念，这样在实践过程中教学改革才能有意义。当然如果不能正视教学改革，只注重形式，忽视了探究性学习的本蹋旦亢婿怪汤皮印霖摔汗害踊垢楼讥炼刊课该疹御威毛噬沏访潦惟藩敝脸哼钥射腮究成靠减犀扦觅咬嚣烤滑侥苦栓嘲馒汹襟骸笔霞鉴智剔酗陪浇矢奏便啥熊兽阁狐详愈毗衅傈郑汗设纫知釉掷显眠壕奉匡辩忻芜临姬挖衷磅贬瞻撤颜二卯旦席扇阁址渭驶刽炔弃誓盒佣挽苑戈都露蛔衷浆侦哲庙谤贮涝苗谢呵巳帚饼茨小洽福扔镣乒枉宵环沮袖馈街姻抖销墨剥均闻争剂烃疏叁陵刃篇秦溯躲砍粟哇噪攘名蓑咖焕垣话玄健碰黎韩苟片湿攻杨京嫁雁萄宦亭来库绘尝狂衬退还莱绸惶箱酸凤肤迈境新旺行诸裂左阅朗畅呼矽类百品行砍坝声磐恐铀被惕戊凌夏任馏咋盏皱傍奠张屯咱题准原指宴笑獭蒲磋专心-专注-专业