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1、精选优质文档-倾情为你奉上声音的特征导学案【学习目标】知识与技能：区别音调、响度、音色的不同含义，了解它们各是由什么因素决定的。了解噪声的危害和控制。过程与方法：探究决定音调、响度的因素，观察不同音色的乐音的波形。情感态度与价值观 养成用音调、响度、音色等物理概念来描述生活中声现象的习惯。【温故学】 1.声音是由物体的_产生的。 2._叫介质，_不能传声。 3.外界传来的声音引起_振动，以_的形式传播，引起_的振动，然后通过_传给_，这样人就听到了声音。 4.回声是声音的_现象，人耳要区分开回声，人到障碍物的距离至少_m。【知新学】导入新课：放一段噪声和音乐韩红的青藏高原问同学们愿意听那种声音
2、，放到青藏高原的最后的高音；提出疑问：韩红的唱得歌曲好模仿么？难在哪儿？音调高！这是声音的一个特征，这一节一块来学习声音的特征。探究一：响度与什么因素有关？1.提出问题：2.设计实验和进行实验：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。用一点力度拨动钢尺，听它振动的声音，同时注意钢尺振动的幅度。改变拨动钢尺力度，再次拨动。注意使钢尺露出桌面的部分相同。比较两种情况下钢尺振动的幅度和发声的音调响度。实验现象：钢尺振动的幅度越大，声音的响度_；钢尺振动的幅度越小，生声音的响度_实验结论：响度由发声体振动的_决定，且_响度越大_响度越小。探究二：探究音调高低与那些因素有关 1、 提出问题：2、设计实验和
3、进行实验：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺振动大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。观察分析：钢尺振动的越快，发出的音调_；钢尺振动的越慢，发出的音调_。物理学中用物体每秒振动的次数频率来描述物体振动的快慢，频率的单位为_，简称_，符号为_。4、归纳：音调由发声体振动的_决定，且_音调越高_音调越低。 探究三：音色1、找四个学生在后面分别念一首诗，能指出是哪一个同学吗？2、不同的乐器的音色不同，演奏同一曲子，我们可以听出差别，闻其声而能知其人，是由于音色不同，不同发声体的不同，音色
4、也就不同。3、音色在生活中的作用是_4、课堂讨论小明和妈妈去商店买保温瓶，妈妈把耳朵贴在瓶胆口听一听，说：“这个质量不好，服务员请再给找一个”小明很奇怪，为什么妈妈能听出瓶胆的好与坏?探究四：噪声的控制由于我们听到声音的过程是：声源 传声介质 人耳，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。 例如：你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？ 控制噪声的三个方法 1、在_控制 如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号； 2、在_控制 如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。 3、在_控制 如：戴上耳塞就是一个很好的方法。 注意 1正确认识音调与响度
5、音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征它们彼此独立，互不关联，就是说，音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调也不一定高但生活语言中并没有规定音调与响度的专用词语，故同学们应能根据它们的不同物理意义来区分它们，并养成用音调、响度等物理概念来描述生活中声现象的好习惯如“我不能与他合唱这支歌，他发音太高，我唱不上去”这儿的高”是指音调高；“我听不见你说什么，请你的声音再高一点”这儿的“高”指的是响度2音色是我们分辨出各种声音的重要特征 这是因为不同的发声体发出的音色不同不同的人、不同的乐器，既使他们(它们)的音调、响度都相同，我们仍然能够把它们分辨出来，就是因为每一个人和各种乐器都有它独特的音
6、色 达标检测班级_ 姓名_ 分数_1发声体在1s内振动的次数叫做_2音调是由发声体振动的_决定的_音调越高；_音调越低3响度跟发声体的_有关系，_，响度越大；_，响度越小响度还跟_有关系4用_来衡量噪声的等级， 减弱噪声的三个途径是_，_，_。5比较牛和蚊子的叫声，_的叫声音调高，_的叫声响度大开大收音机的6音量旋钮是为了 ( )A增大声音的响度B提高声音的音调C改善声音的音色D减小噪音 7男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是 ( )A“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大B“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小C“男声”音调高、响度小；“女声”音
7、调低、响度大D“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小8医生用听诊器诊病是因为 ( ) A听诊器能使振动的振幅增加，响度增大B听诊器能提高发声体的频率，使音调变高 C听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些9“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的 ( )A音量不同 B音调不同 C音色不同 D响度不同 10向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为 ( )A随着水位升高，音调逐渐升高B随着水位升高，音调逐渐降低 C灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D灌水过程中音调保持不变，响度越来越小 11夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根据发出的声音来判断它们的好坏，这是利用了声音的 ( )A响度 B音调 C音色 D以上因素都有 12拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过则两次所发出的声音 ( )A响度不同 B音调不同 C音色不同 D三者都不同13下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是 ( )A关闭房间的门窗 B会场内把手机调到无声状态C高速公路旁的房屋装隔音窗 D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩专心-专注-专业
《声音的特征》导学案(共3页)
