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1、高二数学期中考试试卷分析（文科）一、总体评价：这套试卷主要考查基础，个别题目考查了数学能力，以促进数学教学质量的提高为原则，在命题中立意明确，把基础测试和能力测试融为一体，命题科学，区分度强，达到了考查目的，是一份较好的试题。二、试题分析1. 试题结构此试卷结构和题量与高考要求一致，试卷包括I、II两卷，总题量22小题，总分150分。其中一必修五为重点，数列、正余弦定理、不等式占44%，立体几何10%，三角函数10%，概率10%，直线与圆10%，向量10%，其他基础题6%。层次分明，区分度强，信度高，体现了试题测试功能。2. 试题特点（1）考查全面，重点突出数列2、11、13、17、22涉及到
2、的相关数列的知识点：等差等比数列的通项公式，前n项和公式，等差数列通项公式的性质，拆项相加法，裂项相消法，错位相减法正余弦定理、三角函数：4、10、12、15、20向量：5、20基本公式的考察立体几何：6、19对于三视图和直线垂直于平面，平面垂直于平面，直线平行于平面的判定方法的考察以及三棱锥体积的计算概率：18分层抽样和等概率事件的概率的考察直线与圆的位置关系：21求圆的标准方程的两种方法（几何代数）（2）突出了对数学思想方法的考查数学思想方法决定着数学基础知识教学的水平，培养数学能力，优化思维素养和数学基本技能的培养、能力的发展有十分重要的意义。也是考纲考查的重点。本试题考查了数形结合思想
3、9、16、等数学思想与方法。（3）注重双基，突出能力考查试卷的较多试题来自课本和资料书，源于平时的练习，以基本概念、基本原理和公式的应用为切入点，考查了学生对基础知识的掌握程度，同时还有提升，对理解和应用能力、运算能力、空间想象能力及对解决综合问题的能力进行了考查。（4）重视数学基本方法运用，淡化特殊技巧试题回避过难、过繁的题目，解题思路不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，就能找到解题思路3答卷中存在的问题（1）基本概念不强，灵活应用能力差从学生答卷情况来看，部分考生对教材基本概念，基本性质等基础知识掌握理解不够，知识记忆模糊，灵活运用较差。（2）分析问题，解决问题能力较差在答卷中对简单或明显套
4、用公式的题，考生一般可得分，但对常规题的条件或结论稍做改变，或需探索才能得出结果的题，则有相当一部分考生被卡住，这些考生分析问题解决问题的能力较差。第11题就是自己找规律求通项公式，12题公式的逆用学生做的极差。（3）运算能力差对于试卷中的计算题，有许多考生不能计算出准确答案，有的符号错误，有的计算错误，不该失的分失去，表明平时做题不认真，不严谨。比如，第17题明明一个非常简单的题，问题主要出在学生带入数列求和公式化简时出现问题。（4）数学术语不准确，语言表述不规范试卷中反映出学生对主观题的回答不规范，不能准确运用数学术语，比如，第十九题“立体几何”中，数学符号出现各种错误，语言欠严谨。证明中逻辑思维不够严密。四、考后反思及今后教学这次考查中,发现了学生学习数学过程中存在的问题积累知识不够,双基掌握还是不够硬,解题能力欠缺，审题能力也有待培养,为了更好的提高教学成绩，制定以下措施（1）注重双基教学，采取短、平、快教学方式提高成绩；（2）加强后进生的辅导、检查，使其完成当天任务，日清月结；（3）注重教学方式的创新，多使用多媒体教学方式，提高教学效率；（4）激发广大同学的积极性和创造性，转变教师的较色，为同学的全面发展、终身发展服好务。
高二数学期中考试试卷分析
