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1、槐乡的孩子主备人：古小妮审阅：王玲使用人:学习目标1、我会认、会写11个生字，能正确读写词语。2、我能有感情地朗读课文。3、我能读懂课文内容，从小树立热爱劳动的观念。4、我能培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。重难点预测抓住课文中令人感动的地方，感受槐乡的孩子的可爱。学习准备生字词卡、多媒体课件课时安AE1课时知识链接槐树树型高大，喜光、根深，生长迅速。其羽状复叶和刺槐相似，但刺槐的叶略透明。槐树的花为淡黄色，可烹调食用，也可作中药或染料。其荚果跟其他豆类植物不同，肉胶质，在种粒之间收缩，形成念珠状，俗称“槐米”，也是一种中药。槐树花期在夏末，和其他树种花期不同，所以是一种重要的蜜源
2、植物。|第一课时教师“复备”或学生笔记栏课刖二分钟：根据课堂需要随机发挥。一、点燃激情，导入新课。1、生活在海边、江边的孩子们有机会去划船、捕鱼，生活在山区的孩子们有机会上山去采野果。这节课，我们跟随生活在槐乡的孩子们去看看他们做了些什么？（板书：槐乡的孩子）2、明确学习目标。二、独立自主学习一一独立探究，潜心会文。1、我能大声、正确、流利地朗读课文。（我能按以下步骤达到这个目标。）A、我要读准这些词语：槐乡、花苞、染料、黎明、塞着、甜蜜、磨好、觅食、一簇簇、米粒般、缕缕炊烟、月落柳梢、B、我想提醒大家注意的字是：C、我来说说词语的意思：觅食、聋拉、D现在我能正确、流利地朗读课文了。2、你能根
3、据提示说说课文主要讲了什么内容吗？本文主要描。了生活在槐乡的孩子采（）的经过赞美了（）淳朴勤俭、吃苦耐劳的品质：采槐米是（），孩子们却从中获得了（）。3、读课文第2.3自然段，想一想几个问题：（1）槐树的花苞默读课文，静静思考：槐乡的孩子可爱吗？你从文中哪些描写中知道的A、画出描写槐乡的孩子神态、动作的词句，在旁边做简要的批注。B、有感情地朗读关键词句，读出自己内心的感受。学法指导：1、在合作之前要独学，完成自主练习。2、根据导学案展开自学，遇到自己解决不了的问题别着急，用红色笔或“？”做标注。3、小组讨论时，要人人参与哟，不明白的地方要问组长或老师哦！4、展示大胆，倾听用心，受益匪浅。2 /
4、 55、课文在语言表达上很有特色，你发现了吗？请你找出来。卜、合作互助学习一一同伴互助，交流分享。（1）对学：（2）小组群学：（a）组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。（b）老师板书展示任务，请各小组上台自主领取任务。在小组预展（提示：充分发挥小黑板的功能用好双色笔）四、展示引导学习一一主动展示，张扬个性。1、（大展示）：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。,、评价提升学习一一及时测评、促进发展。1、我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段。2、槐乡的孩子篮子里装满了（）、（）、（）3、我来闯关：A想一想，填一填（）的清香（）的孩子（）歌声轻松的（）火热的（）甜蜜的（）R说说自己在课余时间所从事过的劳动，比如参加公益劳动，归家里帮助家长做家务。先想一想准备说哪方面的内容，想好以h,再说说自己劳动的经过和感受。G读了课文，我的感受是：4、说一说：说说自己在课余时间所从事过的劳动，比如参加公忸劳动，在家里帮助家长做家务。先想一想准备说哪方面的内容,人好以后，再说说自己劳动的经过和感受。六、课后反思:
2015学年小学语文三年级上册《槐乡的孩子》导学案
