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1、课 题亿以上数的改写课型新授课主备人张宗辉班 级姓名参备人张克铭 吴晨芳学习目标1、掌握把整亿的数改写成以亿作单位的数，并能较熟练的进行改写。2、能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数。学习重难点重点：掌握改写的方法，掌握求近似数的方法。（四舍五入法） 难点：四舍五入与改写的区别课前预学案学习过程复备栏【预习导航】1、复习：说一说：怎样改写？如何求近似数？怎样四舍五入到万位？ 700000=（ ）万 1680000=（ ）万 34900（ ）万 1028000（ ）万2、同学们，你们已经很好地掌握了将整万数改写成以“万”作单位的数和将非整万数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。今天，我们
2、将学习亿以上数的改写。（板书课题）课堂导学案【展示交流】（一）：观察比较1300000000人和13亿人这两种记录形式。1、同桌交流自己的发现？他们之间有什么关系？（计数单位的不同，数值相同，大小相等） 2、这两种方法你喜欢那种，为什么？ （喜欢13亿人这种方法，因为它简单，好写，省时，为了读写时更方便我们常会把会这样的大数改写成以亿为单位的数）3、出示（1）2008年北京奥运耗资43000000000美元（2）全国城市每年缺水6000000000立方米。（3）2006年美国突破300000000人。1、根据刚才的学习，以上信息中所收集的数据是否也可以采用这样的记录形式？请同学们说说。2、观察
3、两种的纪录形式，你有什么发现，他们之间有什么关系？3、两种形式你喜欢哪一种，为什么？4、怎样把一个数改写成用“亿”作单位的数？（二）：出示：省略亿后面的尾数，求下面各数的近似数。235000000 2840000001、小组讨论：用什么方法求？怎样求？（出示线段图）2、想一想：这两个数在2亿和3亿之间，哪个数更接近2亿呢？哪个数更接近3亿呢？（要看千万位上的数，把它四舍五入）3、试求上面各数的近似数。4、怎样省略亿位后面的尾数，求近似数？5、求近似数时，为什么要用“”？（省略尾数是按一定的要求去掉尾数，求出的是原数的近似数，改变了原数的大小，所以要用表示。）【归纳反思】怎样把一个数改写成用“亿”作单位的数？怎样省略亿位后面的尾数，求近似数？（根据省略尾数的最高位千万位上的数来决定四舍还是五入，并且五入时不要忘记进1，而且有时还会遇到连续进位的情况。）【达标检测】请完成课本20页例3：学习要求：1、尝试独立完成。2、展示、交流改写方法。（方法：改写成以“亿”作单位的数和改写成以“万”作单位的数的方法相类似。）3、为什么有的题要用“=” ，有的题要用“”？教学反思：
亿以上数的改写
