1311轴对称学案

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1、$ 13.1.1 轴对称导学案备课时间201201 （ 3 3）年（9 9）月（5 5）日星期（四）学习时间201201 （）年（）月（）日星期（）学习目标1 1、在生活实例中理解轴对称图形和两个图形关于某直线 对称的概念。2 2、能识别简单的轴对称图形及其对称轴。3 3、了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和 联系4 4、经历观察、分析的过程，训练学生观察、分析的能力.5 5、通过对丰富的轴对称现象的认识，进一步培养学生主 动参与数学活动的情感、态度，促进观察、分析、归纳、 概括等一般能力和审美能力的提高.学习重点轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。学习难点比较观察轴对称图形与

2、两个图形关于某直线对称的区别 和联系。学具使用多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等学习内容学习活动设计意图一、创设情境独立思考（课前 2020 分钟）1 1、阅读课本 P58P586060 页，思考下列问题：（1 1） 什么是轴对称图形？（2 2） 什么是两个图形关于某直线对称？（3 3） 轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系 是什么？（4 4） 成轴对称的两个图形有什么性质？$ 13.1.1 轴对称导学案（2 2）观察得到的（小树）和（蝴蝶）图片，你能发现它们 都有什么共同的特点吗？（3 3）如果一个图形沿一直线折叠，直线两旁的部分能够互 相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线

3、就是它的 对称轴.（4 4）轴对称现象无处不在，从自然景观到分子结构，从建 筑物到艺术作品，甚至日常生活用品，人们都可以找到对学习活动设计意图二、答疑解惑我最棒（约 8 8 分钟）甲：同伴互助答疑解惑乙:丙:丁：三、合作学习探索新知（约 1515 分钟）1 1、小组合作分析问题2 2、小组合作答疑解惑3 3、师生合作解决问题（1 1）请欣赏图片$ 13.1.1 轴对称导学案学习活动设计意图$ 13.1.1 轴对称导学案称的例子现在同学们就从我们生活周围的事物中来找一 些具有轴对称特征的例子.(5) 现在我们来找一下 1010 个数字、 2626 个英语大写字母、中国汉字、几何图形中有没有轴对称

4、图形呢？(6) 接下来我们来探讨有关 对称轴条数的问题请同学们 拿出一张画有等腰二角形、长方形、止方形、圆的纸片。 动手折叠一下，看它们各有几条对称轴？(7) 有些轴对称图形的对称轴只有一条，但有的轴对称图 形的对称轴却不止一条，有的轴对称图形的对称轴甚至有 无数条。注意对称轴通常画成虚线，是直线，不能画成线 段。(8) 课本第 P59P59 页思考(图 13.1-313.1-3 )(9) 这些图片中每组都是两个图形而不是一个图形，可是 轴对称图形指的是一个图形，但这两个图形沿着虚线折叠 也能互相重合.(10)把一个图形沿着某一条直线折叠，如果匕能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条

5、直线对称，？ 这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对 称点.(说明：两个图形关于某条直线对称 也叫两个图形成 轴对称)。(11) 成轴对称的两个图形全等吗？如果把一个轴对称图 形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形全等吗？这两 个图形对称吗？$ 13.1.1 轴对称导学案学习活动设计意图(12) 成轴对称的两个图形全等.如果把一个轴对称图形 沿对称轴分成两个图形，这两个图形全等，并且也是成轴 对称的.(13) 成轴对称是说两个图形的位置关系，而轴对称图形 是说一个具有特殊形状的图形.(14) 轴对称的两个图形和轴对称图形，沿某一条直线折 叠后都能重合；如果把轴对称图形沿对称轴分成两

6、部分，那么这两个图形就关于这条直线成轴对称；反过来，？如果把两个成轴对称的图形看成一个整体， 那么它就是一个轴 对称图形.(15) 请标出课本 P59P59 页图 1313. 1-31-3 中的图形点 A A、B B、C C 的对称点。四、归纳总结巩固新知(约 1515 分钟)1 1、知识点的归纳总结：(1)如果一个图形沿一直线折叠，直线两旁的部分能够互 相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的 对称轴.(2)把一个图形沿着某一条直线折叠， 如果匕能够与另一 个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称，？这 条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点.(说明：两个图形关

7、于某条直线对称 也叫两个图形成轴 对称)。(3) 成轴对称是说两个图形的位置关系，而轴对称图形是$ 13.1.1 轴对称导学案学习活动设计意图说一个具有特殊形状的图形.(4) 成轴对称的两个图形全等如果把一个轴对称图形沿 对称轴分成两个图形，这两个图形全等，并且也是成轴对 称的.(5) 经过线段的中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这 条线段的垂直平分线。(6) 图形轴对称的性质：如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一 对对应点所连线段的垂直平分线。2 2、运用新知解决问题：(重点例习题的强化训练)(1) 课本 P60P60 页练习两题(2) 课本 P64P64 页习题 13.113.

8、1 第 1 1、3 3、4 4 题五、课堂小测(约 5 5 分钟)八、独立作业我能仃1 1、独立完成 13.1.213.1.2 线段的垂直平分线的性质(一)工具单2 2、练习篇七、课后反思：1 1、学习目标完成情况反思：2 2、掌握重点突破难点情况反思：$ 13.1.1 轴对称导学案3 3、下列交通标志是轴对称图形的是（）学习活动设计意图3 3、错题记录及原因分析：自我评价1 1、本节课我对自己最满意的一件事是：课上2 2、本节课我对自己最不满意的一件事是：作业独立元成（）求助后独立元成（未及时完成（） 未元成（）)五、课堂小测（约 5 分钟）1 1、下列各图，不是轴对称图形的是（）（）2 2、下列图形中是轴对称图形的是（）$ 13.1.1 轴对称导学案3 3、下列交通标志是轴对称图形的是（）BCD(I新课标第一网系列资料第一网不用注册，免费下载!4 4、常见的轴对称图形有：角、线段、等腰三角形、等边三角形、扇形、 长方形、圆、矩形、菱形、正方形、正多边形5 5、轴对称的性质：对应点所连的线段被对称轴。对应线段，对应角。B.B.D.D.