“双减”,怎一个好字了得？

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1、“双减”，怎一个好字了得？无论是行业还是家长，对学科培训机构的观望，在近一两年间几乎没有停止过。但总体感觉是雷声大、雨点小，反复来去的风声让人觉得，这件事好像并不会真正走到某种结局。7月24日，教育部官网正式公布了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见的文件，受到全社会广泛注重的“双减”政策终于重磅落地。思考认识之：“双减”之因学科培训机构的“罪”与“罚”“越界”，这是导致教培行业“凉掉”的根本原因。学科教培行业的“罚”已显而易见，而“罪”也被各种媒体梳理得很清楚：抢跑、重复学习、校内减负、校外增负。校外学科培训机构实际只承担了一项工作：把学校要教的简单内容教难。使学校教育

2、的反馈与评估变得无序而失控，这是学科教培机构真正的“罪”之所在。现在好了，国家出手了，以政策利剑彻底斩断资本干扰、垄断教育行业之手，以期营造天朗气清的教育生态，为师生家长撑起一片蔚蓝的成长天空。实践调查之：三个视角看“双减”怎一个好字了得？对于“双减”工作，党中央是“站在实现中华民族伟大复兴的战略高度”来决策部署的，要求“从政治高度来认识和对待”。作为一名26年来始终工作在新村公办初中的教育工作者，“双减”政策，作者举双手赞成，发至肺腑，且将一以贯之。这不但仅是站在个人立场，而是经过实践调查，认同民意。视角之一：家长关于“双减”，清潭中学新九年级家长刘女士这样理解：“以生为本，着眼学生健康，遵

3、循教育规律的朴实原则让家长感受到了“双减”政策的真心，让学生学习更好地回归校园，一年内有效减轻家长教育精力负担和家庭教育支出负担，三年内成效显著的目标让家长感受到了“双减”政策的诚心”。新八年级家长史女士表示赞同：“作为一名新八年级学生的家长，不禁为这个政策的出台拍手称赞。首先，学生作业总量减少，孩子就会有更多的时间来锻炼身体，学习自己的业余爱好，多参加一些课外活动，增强体质，拓宽知识面，提高自己的综合能力。当然，这也对孩子的自主学习和管理能力提出了新的要求。其次，提升学校课后服务水平，也减轻家长教育投资上的费用。第三，对校外培训机构的严格整治，也能改变一些孩子耗时间、耗精力、耗金钱，对孩子学

4、习提升帮助不大的局面。”眼中无人，便无真正的教育可言。蒙台梭利说：“任何希望给社会带来利益的人必须保证儿童的心理不偏离正轨，并且需要密切注意儿童的自然行为方式。”教育孩子的行为必须以保护孩子为前提。减轻义务教育阶段学生学业负担，对中小学作业量、作业要求等提出明确的意见和细化的要求，使得理论变成实践成为可能。丰富的学校课后服务也将解决多数普通家庭的后顾之忧。无论是作业指导，还是兴趣拓展，都能满足孩子和家长的实际需求，切实缓解家长内心的焦虑。视角之二：学生就教育本身来说，焦点可能在于：学科培训真的能帮学生在学术上走得更加平顺吗？学习有天赋的孩子，在校内可能真的吃不饱，需要在校外培训班去找到他的最近

5、发展区，够到更高的果实。学习差的孩子，在校内真的跟不上，需要额外的功课去“补差”，这也无可厚非。这两种都属于案例，大多数普通孩子，可能还是背负着家长多涨几分的期待，去上补习班。学科培训之所以能成为一个产业，最重要的基础就是“标准化”，但在教育里，这是一件好事吗？正如“世界上没有相同的两片树叶”，生而为人的学生，都有自己的发展节奏，最重要的，是让他们在学校里找到属于自己的学习方式，才能在走出校门后，找到属于自己的成长方式。“双减”，让教育变得自发而有为，让学习变得自主而快乐。视角之三：教师“在我看来，双减虽然名为减负，但其实远远不但仅一个学生负担问题，这与我们每一位教师息息相关，在推动实现教育实

6、质公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的道路上为我们提出了更高的要求。细读文件，能够发现条条政策都是切中痛点，针对性极强，下的决心极大”这是清潭中学一名90后教师的解读。另一位70后女教师这样说：“给予家长真心和诚心的“双减”政策给学校和老师提出了更高的要求。作为教师，对此责无旁贷。用心在专业上下功夫，优化教育教学的方方面面。课堂效率高效，课后服务有料，对有特殊需求的学生个性化指导，为每一位孩子的健康成长保驾护航。”千万朵浪花汇成了大海，当“双减”大潮波澜壮阔地向我们涌来时，身为教育工作者的我们，必当尽己之力，推波助澜。目标行动之：“双减”后，真正值得注重的是学校守好学校这个主

7、阵地“双减”政策之后，教育行业分析专家们看到的大多是“不许上市”“资本退出”这样的关键词，但作者看到的是“作业设计”“个性化支持”这些关键词。前者指向生意，后者指向有意义的教育变革。所以真正值得注重的是学校的变化。毋庸置疑的是，政策从制定到落地取得成效，需要一个过程。在全面规范校外培训行为的同时，“双减”政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地，要将这块主阵地做大做强。为此，我们将砥砺前行：1.绝不阳奉阴违，誓将“双减”进行到底。“双减”是中央针对中小学生负担重，尤其是“校内减负、校外增负”等问题作出的重要部署，是立足“国之大者”做出的重大安排。意见的施行落地，直接关乎建设高

8、质量教育体系，强化学校育人主体地位，构建教育良好生态。如果在执行“双减”政策上打擦边球、甚至阳奉阴违，将对教育改革发展成果产生对冲效应，有损深化校外培训机构治理的工作大局，其危害不可小觑。2.改进教学，守住教育教学质量。通读整个文件，不难发现，“双减”直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进行课外培训的时长，对校外培训机构而言可谓是影响巨大。不过，治教培机构易，治教育焦虑难。正如很多家长所担忧的，如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变现有的教育资源不均衡现状，教育领域内的“剧场效应”就不会消解，对培训的需求可能还会通过其他手段满足。首先，守住课堂，以此守住教育教学质量。校外培训兴

9、旺发达的原因之一就是学校课堂教学效率不足，所以，向课堂要质量，向课堂要效率是减负的根本所在。良好的课堂教学有利于减少绝大多数学生和家庭的补课需求，进而推动减负真正落地。其次，发展教师，以此守住课堂。课堂教学成败关键在教师，我们将要求教师坚决落实国家义务教育课程方案和课程标准，规范课堂教学，不超纲超标、不超进度，优化作业管理，实施荣誉课程，让学生在校内“吃饱”“吃好”。第三，完善课后服务，以此解决家长后顾之忧。充分利用课后服务时间，主动开辟“新蓝海”，结合实际开展多样化的实践项目，积极拓展书法、美术教育领域，推出美育、益智、棋道等学习新产品，提供愈加丰富多彩的服务内容，以满足学生个性化需求，更好地回报群众的期待。