农村孩子厌学原因浅析及对策

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1、农村孩子厌学原因浅析及对策农村孩子厌学原因浅析及对策常听家长和同事们聊天时叹息：“现在的学生，不知道 学习的重要性，一天到晚只知道玩，忙坏了老师，急坏了家 长，人家却无动于衷。我们上学那时，全靠自己，老师家长 课后根本不管。言中寓意：过去老师敬业精神不强，学习 环境不好，现在正好相反。对于这种说法，我觉得脱离了时 代背景，有些太片面。显然，现在的老师确实不同过去，无 论在学历、水平、敬业、时代、环境各方面都要优于上世纪 中后期。学生由现贪玩、厌学原因是多方面的，也就是自主 性学习不到位，就是要解决由“要我学到“我要学的问 题，解决这个问题的主要责任在于老师，但也离不开教育大 环境，学校小环境，

2、家庭微环境的配合。一、形成孩子厌学的原因在物理学上弹簧的拉力超过极限时就失去作用，这种现象就和“要我学的情况极为相似。 教育大环境迫使教师一味追 求高成绩，不顾学生的学情，一味施加压力，让学生的求知 欲像弹簧一样超生了极限，学生越学越麻木，越学越没了信 心，此其一。现在在教学一线的教师，特别是农村学校教师 大多年龄偏大，知识层次底，对电脑一窍不通，仍在重复着“我讲你听的不合时代节拍的教学模式。根本适合不了新课改。新教材中该大量使用多媒体、投影仪等直观教学一目 了然的内容，因为无电教设备或是有设备也不会操作，只能 抽象、空洞的说教。施教方式的单一化，对年龄小的儿童来 说，极易产生疲倦、厌烦情绪，

3、此其二。国家规定开设的课 程，一是为学生的全面开展打根底，也有调节身心，培养学 生各种兴趣爱好，劳逸结合的作用，而现在个别学校从课表 上看开齐了科目，而实际上只上统考科目，这就如同人吃饭 一样，天天吃同一样饭，既使营养再高，你就是说破了天， 但从心理上怎能不让人倒胃口呢？二、对策一教学是一门艺术，而艺术本身具有强大的感染力和教 育意义。“我要学的主力是学生，与“要我学二者由发 点不同。对于老师和家长来说，恨铁不成钢，很想一下提高 学生的成绩，这是家长和老师的共同目标。要解决“我要 学的问题，首先是老师要静下心来，有针对性地调查，研 究厌学学生的思想动态，找准病根，对症下药，只有在弄清 学生个体

4、需要动机的前提下，才能挖掘由“我要学的动 力。而促使这一过程产生质的变化，只有善于学习、善于研 究的教师才能找到学生需要的心理动机。二做一名教师，需要终身学习，尽快适应新教材，尽可 能用教材倡导的教学模式进行教学，增强直观性、趣味性， 这是解决“我要学问题教师努力的方向。三不做教书匠，做育人的园丁。时刻掌握学生的思想动 态，心理需求，兴趣爱好，做学生的贴心朋友，这样也会促 使他们喜欢你所教的课程，从而增加学习原动力。四开展有利学生全面开展的各种有趣的课外活动，激发 他们的求知欲望。通过以上四个方面的有针对性应对，有厌 学情绪孩子的思想意识将定会有明显的转变。各位教师同行们，请您也试试吧! 第3页