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1、大班安全防火主题活动设计小小安全员设计意图：火灾是在生活周围经常发生的事， 如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。另外，结合119 消防日，设计了此次安全教育活动。就如纲要中所说的：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野” 。活动一：红红的火活动目标：1. 了解火的基本知识和安全防火常识。2. 使幼儿了解火对人们的用处和危害。3. 知道用火不当会给人们带来灾难，做到不随便玩火。活动准备：1. 蜡烛每组一个。2. 有关“火的害处”的图片。活动过程：1. 感知火的特性。（ 1）出示一只点燃的蜡烛，激发幼儿了解火的兴趣。
2、“你看到了什么？”（ 2）将每组的蜡烛点燃，引导幼儿观察，让幼儿进一步感知火的特性。“请小朋友把一只手放在火苗的上方，谁来说说你感觉到了什么？”（ 3）联系幼儿生活中有关火的经验。“请你想一想，你还在哪里看到过火？”（ 4）教师小结：在我们生活中经常能看到火，像蜡烛、打火机、火柴、煤气灶、炉子等上的火，火能发光、发热。2. 了解火的用处和危害。（ 1）引导幼儿讨论火的用处。“火能为我们做哪些事情呢？”（ 2）小结火的用处。（ 3）讨论：火对我们有很多用处，那火有没有害处呢？有什么害处？（ 4）出示有关“火的害处”的图片，引导幼儿观察、讲述、和交流。（ 5） 小结： 火能发光， 还能发热。 我们
3、可以利用火做很多的事情，我们的生活离不开火。但是火也会带来害处，大火会把房子、森林烧掉，甚至把人烧死。3. 对幼儿进行防火教育。4. 1）讨论：火有这样的害处，那我们小朋友在生活中要注意什么呢？5. 2）小结：在生活中，小朋友要不玩火柴、打火机、蜡烛，不随意开启煤气开关等，更不能用手去摸明火，不在火源附近玩耍。活动二：参观消防队活动目标：1. 通过参观， 了解消防队员所从事的工作， 激发幼儿热爱消防队员的情感。2. 进一步丰富安全防火知识，提高消防意识。活动准备：教师事先到当地的消防队进行联系， 察看线路， 邀请消防员介绍一些消防常识。活动过程：1. 提出参观要求， 提醒幼儿在参观过程中要听从
4、指挥， 注意安全。2. 带领幼儿参观消防队，了解消防队员所从事的工作。3. 1）参观消防队的设备。A. 请消防员介绍消防车的云梯、消防管子、看看车轮大小等等。B. 参观消防队员的头盔、衣服及鞋子。C. 观看消防员讲解、操作灭火器。D. 2）请消防员讲解基本的消防常识。E. 3） 观看消防员的演练， 让幼儿了解消防员所从事的工作极其勇敢，激发幼儿热爱消防队员的情感。3. 参观后参观后组织幼儿安全返园。活动三：小小消防员活动目标：1. 能大胆攀越、攀登障碍，快速奔跑，发展手脚协调的能力。2. 初步体验消防队员勇敢助人的精神。3. 体会与同伴合作的快乐，有初步的竞争意识。活动准备：攀登架、平衡木、垫
5、子、动物玩具等。活动过程：1. 开始部分。（ 1）以游戏的口吻引起幼儿参与活动的兴趣：“昨天， 我们参观了消防队，小朋友们都争着要当消防员，现在就请你们做一名勇敢的消防员，我做指挥官，好不好？”（ 2）队列练习：稍息立正一路纵队左右分队走四路纵队走。2. 基本部分。（ 1）讲解攀登的要领。“小小消防员要学习一个新本领，就是攀登，攀登的时候手要抓牢了，再开始抬脚，等脚踏稳了，再往上。眼睛要看好，小手要抓牢，小脚要踏稳，不能拥挤，现在就让我们去练习吧。 ”（ 2）幼儿第一次尝试，教师指导。（ 3）请若干幼儿示范。“刚才大家都练习过了，现在请几名消防员上来比赛，看谁攀登的又快又稳。 ”讨论：为什么X
6、X消防员的速度快？小结：脚在下面登，手使劲向上攀。（ 4）再请小小消防员进行练习体会攀登的技能。电话铃响起，有火情，小小消防员紧急集合。（ 5）布置任务：动物王国着火了，我们要去救火，需要爬过草地（垫子） ，钻过山洞（拱形门） ， 翻过高山（攀登架） ，走过小桥（平衡木） ，并救出困在大火里的小动物们，然后赶紧跑回队伍，拍第二位消防员的手，比一比哪队最快。（ 6）播放音乐，游戏开始，并根据幼儿的情况增加游戏的次数。3. 结束部分。“今天每位消防员都很勇敢， 救出了那么多的小动物。 现在我们又接到一个火警电话，消防员们快上车，出发去救火吧。 ”师幼共同听音乐开着汽车走回教室。活动四：小心小火点活
7、动目标：1. 能通过多种途径收集有关“火”的知识，了解火灾的危害。2. 通过模拟练习掌握一些发生火灾时的简单的自救方法。活动准备：1. 为幼儿提供火的象形字演变的图片。2. 有关火灾报到的报纸和图片， 以及火灾现场的录像资料等。 教 师事先将有关报纸剪贴下来供幼儿观看。3. 毛巾、电话等物品。4. 幼儿用书： 小心小火点 。 活动过程：1. 引导幼儿学习汉字“火” ，阅读有关“火”的新闻报道。（ 1）启发幼儿了解汉字的来历，先让幼儿看火的图片，接着看汉字“火”的演变。（ 2）激发幼儿对汉字的兴趣，让幼儿在报纸上寻找汉字火，并用彩色笔将自己认识的汉字都圈出来。（ 3）师幼一起来认读这些汉字，并逐
8、步了解有关的报道内容。“你们知道这些汉字组合在一起后说了一件什么事情吗？”（ 4）教师完整地读给幼儿听，让幼儿了解是有关火灾的报道。2. 让幼儿了解火灾给人们生活带来的危害，知道不能玩火。（ 1） 启发幼儿讨论： 可以通过哪些渠道获得有关火灾的常识？ （报 纸、电视、图书、还有大人的讲述等）（ 2） 师幼一起观看有关火的图书、 录像资料， 如火灾现场的情况、消防员救火的过程等，并互相交流自己所了解的火灾知识。（ 3） 师小结：火灾的危害很大，会烧死、烧伤人；还会烧毁房屋及其他东西。（ 4） 启发幼儿讨论引起火灾的原因。 请幼儿在活动室里找找或生活中有哪些东西是容易燃烧的， 让幼儿知道不能玩火，
9、 玩火可能引起 火灾，对自己、对周围的环境都会带来严重的后果。3. 引导幼儿学习发生火灾时简单的自救方法。4. 1）启发幼儿谈谈经常会发生火灾的地方，如家里、马路上，知 道随时随地都可能有火灾。5. 2）利用幼儿用书引导幼儿学习发生火灾时的自救方法。“如果我们在火灾的现场，应该怎么办呢？”（ 3） 师幼学习正确的自救方法， 如迅速逃离现场， 立即大喊求救；如果在屋里就用湿毛巾捂住鼻子并蹲下来或者匍匐前进离开；拨打119 报警等。（ 4） 师幼创设游戏情境并模拟练习， 同时提醒幼儿在逃离的过程中注意安全。活动延伸：在晨间谈话或散步时经常给幼儿读一些有关 “火”的报道，可以是火给人们带来的方便，也
10、可以是发生火灾的地点、时间、对人们造成的伤害以及一些消防知识等，引导幼儿从各方面了解有关火的常识。区角活动：1. 在美工区为幼儿提供火柴，让幼儿利用火柴拼贴各种图案画，发挥幼儿的想象力。2. 在语言区为幼儿提供一些介绍失火时自救方法的图片， 让幼儿制作成连环画进行阅读。主题活动反思：此次主题活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。1 .教学内容生活化，贴近幼儿生活，能够引发幼儿的兴趣与共鸣。2 .教学过程体现了以幼儿为主体的原则。活动过程中， 教师根据幼儿的年龄特点以及认识事物的特点， 积极创设出轻松愉快的氛围，让幼儿在直接操作中运用多种感官感知、探索，了解火灾发生的几种原因 , 知道在平时生活中不能随意玩火 ,培养幼儿的防火意识 , 学习拔打 119 火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。
大班安全防火主题活动设计《小小安全员》汇总
