1．2有理数1．2．1 有理数

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1、12 有理数121 有理数 教学目标 1知识与技能 理解有理数的意义 能把给出的有理数按要求分类 了解0在有理数分类的作用 经历本节的学习，培养学生树立分类讨论的观点和能准确地实行分类的水平 3情感、态度与价值观 通过联系与发展、对立与统一的思考方法对学生实行辩证唯物主义教育 教学重点难点 重点：会把所给的各数填入它所在的数集的图里 难点：掌握有理数的两种分类 教与学互动设计 （一）创设情境，导入新课 讨论交流 现在，同学们都已经知道除了我们小学里所学的数之外，还有另一种形式的数，即负数大家讨论一下，到当前为止，你已经理解了哪些类型的数 （二）合作交流，解读探究 学生列举：3，5.7，-7，-

2、9，-10，0，-3， -7.4，5.2 议一议 你能说说这些数的特点吗？ 学生回答，并相互补充：有小学学过的整数、0、分数，也有负整数、负分数 说明：我们把所有的这些数统称为有理数 试一试 你能对以上各种类型的数作出一张分类表吗？ 有理数 说明：以上分类，若学生思考有困难，可加以引导：因为整数和分数统称为有理数，所以有理数可分为整数和分数两大类，那么整数又包含那些数？分数呢？ 做一做 以上按整数和分数来分，那可不能够按性质（正数、负数）来分呢，试一试 有理数 （3）数的集合 把所有正数组成的集合，叫做正数集合 试一试 试着归纳总结，什么是负数集合、整数集合、分数集合、有理数集合 （三）应用迁

3、移，巩固提升 例1 把下列各数填入相对应的集合内： ，3.1416，0，2004，-，-0.23456，10%，10.l，0.67，-89 正数集合 负数集合 整数集合 分数集合 【答案】 例2 以下是两位同学的分类方法，你认为他们的分类的结果准确吗？为什么？ 有理数 有理数 【答案】 两者都错，前者丢掉了零，后者把正负数、整数、分数混为一谈 【点评】 以上是对各类有理数的特点及有理数的分类实行的训练，基础性强，需要重视 （） 0是最小的正整数 0是最小的有理数 0不是负数 0既是非正数，也是非负数 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 例4 如果用字母表示一个数，那a可能是什么样的数，一定

4、为正数吗？与你的伙伴交流一下你的看法 【答案】 不一定，a可能是正数，可能是负数，也可能是0 【点评】 此题开放性较强同时，要求学生能用分类的思想对a全面理解 备选例题 （2004浙江温州）观察下列数，按某种规律在横线上填入适当的数，并说明你的理由，_，你的理解是_ 【点拨】 找出各项数的特点是本题关键所在，第一个数为，后一个数是前一个数的分子，分母都加1所得的数 【答案】 （四）总结反思，拓展升华 提问：今天你获得了哪些知识？ 由学生自己小结，然后教师总结：今天我们学习了有理数的定义和两种分类的方法我们要能准确地判断一个数属于哪一类，要特别注意“0”的准确说法1 请你在图1-2-1的圈中填上

5、适合的数，使得圈内的数依次为整数集、有理数集、正数集、分数集、负数集【答案】 答案不唯一，如图1-2-2所示 2有理数按正、负可分为 按整数分，可分为 （1）你能自己再制定一个标准，对有理数进行另一种分类吗？ （2）生活中，我们也常常对事物进行分类，请你举例说明 【答案】 （1）如将有理数分成大于1的数，小于1的数，等于1的数 （2）例如对人按年龄可分为：婴儿、幼儿、儿童、少年、青年、中年、老年 3下面两个圈分别表示负数集和分数集，你能说出两个图的重叠部分表示什么数的集合呢？ 答案 负分数 （五）课堂跟踪反馈 夯实基础 1把下列各数填入相应的大括号内： -7，0.125，-3，3，0，50%，

6、-0.3（1）整数集合-7，3，0（2）分数集合0.125，-3，50%，-0.3 （3）负分数集合-3，-0.3 （4）非负数集合0.125，3，0，50% （5）有理数集合-7，0.125，-3，3，0，50%，-0.3 2下列说法正确的是（） 整数就是自然数 0不是自然数 正数和负数统称为有理数 0是整数而不是正数 3某商店出售的三种规格的面粉袋上写着（250.1）千克，（250.2千克），（250.3）千克的字样，从中任意两袋，它们质量相差最大的是 0.6 千克 提升能力 4字母a可以表示数，在我们现在所学的范围内，你能否试着说明a可以表示什么样的数？ 【答案】a可以表示正整数，正分数

7、，0，负整数或负分数 5某校对初一新生的男生进行了引体向上的测试，以能做5个为标准，超过的次数记为正数，不足的次数记为负数，其中10名男生的测试成绩如下： 2 -1 2 -1 3 0 -1 -2 1 0 （1）这10名男生有百分之几达标（即达标率）？ （2）这10名男生共做了多少个引体向上？ 【答案】 （1）50%；（2）510-1=49（个） 开放探究 6应用创新题 若向东8米记作8米，如果一个人从地出发先走12米，再走15米，又走18米，最后走20米，你能判断这个人此时在何处吗？ 【答案】 在地西边5米处 7新中考题 （2004内蒙古赤峰）我市2004年元月某一天的天气预报中，宁城县的最低

8、温度是22，克旗的最低温度是26，这一天宁城县的最低气温比克旗的最低气温高 （） A4 B-4 C8 D-8 （六）资料采撷原始的计算工具 计算是人类的一种思维活动，人类初期的计算主要是计数最早用来帮助计数的工具是人类的四肢（手、脚、手指、脚趾）或身边的小石头、贝壳、绳子等中国有句古话叫“屈指可数”，说明人们常用手指来计算简单的数 在美国纽约的博物馆里，珍藏着一件从秘鲁出土的古代文物，名叫“基普”，意即打了绳结的绳子基普是古人用来计数和记事的传说公元前6世纪，波斯国王在一次征战中曾命令一支部队守桥，他把一条打了结的皮带交给留守将士，要他们每守一天解开一个结，一直守到皮带上的结全部解完了才准撤退 在没有文字的我国古代，人们用在绳子上打结的方法来计数和记事一件事打一个结，大事打个大结，小事打个小结，办完了一件事就解掉一个结 古人不仅用绳结计数，而且还使用小石子等其他工具来计数例如，他们饲养的羊，早晨放牧到草地里，晚上必须圈到栅栏里这样，早晨从栅栏里放出来的时候，出来一只就往罐子里扔一块小石子；傍晚羊进栅栏时，进去一只就从罐子里拿出一块小石子如果石子全部拿光了，就说明羊全部进圈了；如果罐子里还剩下石子，说明有羊丢失了，必须立刻寻找