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1、1用爱心和智慧教育学生范县希望中学刚参加工作时领导就给我们讲必须要和学生多交流， 要理解学生，尊重学生，对学生要有信心、有耐心、有爱心、有恒心。领导 也讲到，这还不够，教育是用自己的智慧来解决问题，用爱心来改 变他人。是的，作为一名老师，教育学生要有爱心，要真诚，而关 爱学生也要有智慧。在一本书上看到过一个如何关爱学生的故事。 在一次帮助贫困学生的事上，让他懂得关爱学生，需要智慧。 为了了解一个女学生在班上不与人交往的原因，华校长 （兼班 主任）就到她家访问。得知她因父亲出车祸去世才导致家庭的贫穷。 为了表达对女生的关爱，他等学生下课，将刚领到的600元的课时 津贴递给她，而她立即说：“我不缺
2、钱。”说完转身就跑。班长见了 对校长说：“这位学生的自尊心很强。 我们都知道她父亲出了车祸， 要去看望她母亲，被她拒绝了；要捐点钱资助她，也被她拒绝了。 你要将这钱送给她，就应改变方法， 比如等她下次考试那一科获得 第一名再奖给她，那她就感到有面子，就会接受。 ”终于在下次考 试，这女生的英语考了第一名，校长就奖给了她600元。那个女生 高兴的接受了，学习更加刻苦。从中懂得：关爱学生，不讲究方法，就会好心办坏事，就会让 学生失去自尊。只有智慧地关爱学生，才既让学生有自尊，又能快 乐地接受。对于犯错误的学生也得讲究方法，讲究智慧。有这样一个案例：一女生上课睡觉，女老师慢慢地走到她跟前，轻轻地敲课
3、桌， 而这女生纹丝不动，等了一会，这位女老师又走到她跟前，碰了碰 她，小声说： “你上课怎么能睡觉呢？”那女生突然站起来猛拍桌 子，说：“我有病！”在剑拔弩张时，这位老师显得特别镇定，大2度，她没有当面指责，而是静静地走开。等到第二天中午，这位女 老师才把那女生请到教室外的转弯处，开始了一段睿智的对话： 老师：“你读过红楼梦吗？女生：“读过。”老师：“那你知道林黛玉为什么嫁不出去吗？” 女生（愣了一会）：“不知道。” 老师故意表现出神秘的样子：“因为林黛玉有病， 才嫁不出去。 女生不语，呆呆站着。老师故意表现出关爱的神情：“你啊， 怎么能当全班的男生说 自己有病呢？那以后谁敢娶你。”女生的脸红
4、红的，低下头，小声说：“老师，我错了。那我现 在怎么办？”老师： “那你就到班上对同学们说：我不该上课睡觉，还对 老师发脾气，这是我的不对。我今后一定改，请老师原谅！这样 就肃清了对你今后的影响。”这位女生真的照办了，以后也没有在上课睡觉了。你看， 这冷静的处理如柔丝的春雨， 浇湿了即将引燃炸弹的导火索，巧妙运用以柔克刚的方法，来转化学生的技巧是多么的高明啊！看了别人如此冷静、 如此智慧的教育学生，自己深受启发，我 也尽可能学会冷静的、智慧的教育学生。我班有个男生不写作文， 前两次我苦口婆心的教育了半天，每次他总是低头不语，被我逼急 了就随后答应要交，但最后还是没有完成。我很生气，但生气解决
5、不了问题，如果训斥可能让他应付的完成作文，但不会认真的写， 也可能虽然写了但他心里敌对我，不喜欢写，不会愿意写。我发现 他特爱看书，尤其爱看小说，就在一次早读时，走到他那里，对他 说，早读你也可以读一下课外的书，他迟疑的看看我，我就问他：“你爱看什么类的书？”他笑着说：“以前爱看武侠、看网络、也 看3名著。”我说：“好呀，你阅读面挺广的，初中生就应该像你一 样博览群书。”他笑得更甜了。我接着又说：“看了这么多书，你 一定能写出好的文章。”他说“老师，我没有写过，不会写。我就 说：“你要是写的话，肯定能写出优秀的文章，在班里应该是一流 的文章。”他说：“我就试试吧。”真的，在上作文课上，他就认 真的完成了一次作文，而且写得还很不错，我就夸奖了他，他更高 兴了，从那以后，他就更爱读书，也坚持写作文了。鲁迅先生曾经说过： 教育是植根于爱的！ 爱是教育的源泉， 在 今后的日子里，我将不断学习、不断实践、不断反思，用自己的教 育智慧，关爱每一个学生，托起明天的太阳。
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