《资源与环境（可持续发展概论） 第一讲 前言、资源与环境基本思想(17P)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《资源与环境（可持续发展概论） 第一讲 前言、资源与环境基本思想(17P)（17页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、资源与环境（可持续发展概论）旅游学院第一讲 前言、资源与环境的基本思想前言前言本门课程的定位本门课程的定位作为通识选修课，定位于素质教育。换言之：本门课教学目的的重作为通识选修课，定位于素质教育。换言之：本门课教学目的的重点不在于传授理论知识或训练专业技能，而在于培养大家一种意点不在于传授理论知识或训练专业技能，而在于培养大家一种意识，帮助形成一类观念，进而希望能影响大家的日常行为方式甚识，帮助形成一类观念，进而希望能影响大家的日常行为方式甚至生活方式，最终达到提高个人素质的目的。至生活方式，最终达到提高个人素质的目的。绿色、环保与可持续发展绿色、环保与可持续发展绿色：生命的颜色绿色：生命的颜
2、色绿色词汇（绿色能源、绿色消费）绿色词汇（绿色能源、绿色消费）环保：我们理性协调自身与自然关系的行动，基本国策之一环保：我们理性协调自身与自然关系的行动，基本国策之一可持续发展：一种新的发展模式，人类面对自身挑战的必由之路可持续发展：一种新的发展模式，人类面对自身挑战的必由之路本课程即从资源环境角度培养这方面意识、观念、和影响本课程即从资源环境角度培养这方面意识、观念、和影响前言授课和考核授课和考核生动、多样化的教学，要求积极的互动生动、多样化的教学，要求积极的互动教材作为本门课程的一个辅助教学手段教材作为本门课程的一个辅助教学手段课堂纪律要求课堂纪律要求平时成绩：考勤平时成绩：考勤+课堂表现
3、课堂表现+作业作业+小组作业小组作业 30%期末成绩：期末考评（开卷笔试）期末成绩：期末考评（开卷笔试） 70%相关信息相关信息选课代表两名选课代表两名 分组安排分组安排联系方式：联系方式：公共邮箱公共邮箱: passward: chess111111第一讲：资源与环境的基本思想资源与环境的基本思想就是可持续发展资源与环境的基本思想就是可持续发展（sustainable development) 的思想的思想资源与环境的有限性与人类发展需要的无限性资源与环境的有限性与人类发展需要的无限性的矛盾的矛盾矛盾的现实反映矛盾的现实反映可持续发展思想是人类面对自身挑战的必由之可持续发展思想是人类面对自身
4、挑战的必由之路路一、可持续发展思想的由来1、人与自然辩证关系的思想是可持续发展、人与自然辩证关系的思想是可持续发展最早的思想来源最早的思想来源原始宗教中对自然的祟拜原始宗教中对自然的祟拜中国的道家思想、儒家思想中的萌芽中国的道家思想、儒家思想中的萌芽西方早期经济学家的关于经济活动的生态边界西方早期经济学家的关于经济活动的生态边界的思想的思想一、可持续发展思想的由来2、现代可持续发展思想的提出和发展、现代可持续发展思想的提出和发展1962年，美国女科学家卡逊年，美国女科学家卡逊寂静的春天寂静的春天（科普性）（科普性）1972年年3月，麻省理工学院教授月，麻省理工学院教授D梅多斯等梅多斯等增长的极
5、增长的极限限（学术性）（学术性）1972年年6月，联合国斯德哥尔摩会议通过了著名的月，联合国斯德哥尔摩会议通过了著名的人人类环境宣言类环境宣言，也称，也称斯德哥尔摩宣言斯德哥尔摩宣言，它标志着，它标志着国际社会在官方层面开始正视环境问题。国际社会在官方层面开始正视环境问题。1980年由联合国环境规划署等出版的文件年由联合国环境规划署等出版的文件世界自然世界自然保护策略：为了可持续发展的生存资源保护保护策略：为了可持续发展的生存资源保护第一次第一次明确将可持续发展作为术语提出明确将可持续发展作为术语提出一、可持续发展思想的由来1981年，美国农业科学家莱斯特年，美国农业科学家莱斯特R布朗出版了他
6、的名布朗出版了他的名著著建设一个持续发展的社会建设一个持续发展的社会中第一次对可持续发中第一次对可持续发展观作了系统理论阐述。展观作了系统理论阐述。1987年世界环境与发展委员会（年世界环境与发展委员会（WCED）向联合国递）向联合国递交了一份研究报告交了一份研究报告我们共同的未来我们共同的未来，即布伦特兰，即布伦特兰报告。报告。1992年，在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展年，在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会（大会（UNCED）上，可持续发展成为大会的指导思想，）上，可持续发展成为大会的指导思想，并通过了并通过了里约环发宣言里约环发宣言和和21世纪议程世纪议程两个纲两个纲领性文
7、件领性文件二、可持续发展的内涵与特征1、可持续发展的定义、可持续发展的定义联合国的定义联合国的定义布伦特兰报告：既满足当代人的需求，又不对后布伦特兰报告：既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展代人满足其自身需求能力构成危害的发展主要包含两层重要涵意：人类要发展，不能损害自然界支持当代人主要包含两层重要涵意：人类要发展，不能损害自然界支持当代人和后代人的生存能力和后代人的生存能力里约宣言：人类应享有与自然和谐的方式过健康里约宣言：人类应享有与自然和谐的方式过健康而富有成果的生活的权利，并公平地满足今世而富有成果的生活的权利，并公平地满足今世后代在发展和环境方面的需要，求
8、取发展的权后代在发展和环境方面的需要，求取发展的权利必须实现。利必须实现。二、可持续发展的内涵与特征着重自然属性定义着重自然属性定义保护和加强环境系统的生产更新能力保护和加强环境系统的生产更新能力着重社会属性定义着重社会属性定义在生存不超出维持生态系统承载能力的情况下，改善人在生存不超出维持生态系统承载能力的情况下，改善人类的生活品质类的生活品质着重经济属性定义着重经济属性定义在保持能够从自然资源中不断得到服务的情况下，使经在保持能够从自然资源中不断得到服务的情况下，使经济增长的净利益最大化济增长的净利益最大化着重科技属性定义着重科技属性定义可持续发展就是建立极少产生废料和污染物的工艺或技可持
9、续发展就是建立极少产生废料和污染物的工艺或技术系统术系统二、可持续发展的内涵与特征中国对可持续发展的理解中国对可持续发展的理解在普遍接受联合国定义的基础上，根据我国实际学者们在普遍接受联合国定义的基础上，根据我国实际学者们提出过许多可持续发展的定义提出过许多可持续发展的定义国家计委、国家科委国家计委、国家科委1994提出，提出，“可持续发展是指既要可持续发展是指既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要，不考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要，不以牺牲后代人的利益为代价来满足当代人利益的发展，以牺牲后代人的利益为代价来满足当代人利益的发展，可持续发展就是人口、经济、社会、资源和环境的
10、协可持续发展就是人口、经济、社会、资源和环境的协调发展，既要达到发展经济的目的，又要保护人类赖调发展，既要达到发展经济的目的，又要保护人类赖以生存的自然资源和环境，使我们的子孙后代能够永以生存的自然资源和环境，使我们的子孙后代能够永续发展和安居乐业。续发展和安居乐业。”二、可持续发展的内涵与特征2、可持续发展的基本思想、可持续发展的基本思想经济可持续发展经济可持续发展经济增长的数量方面和质量方面（又好又快）经济增长的数量方面和质量方面（又好又快）生态可持续发展生态可持续发展经济社会发展不超越资源与环境的承载能力经济社会发展不超越资源与环境的承载能力社会可持续发展社会可持续发展包括：人口、制度、
11、人们生活质量和水平、安全等诸多方面，社会包括：人口、制度、人们生活质量和水平、安全等诸多方面，社会的和谐进步，和谐的基础是相对的公平，相对公平应由不断发展的和谐进步，和谐的基础是相对的公平，相对公平应由不断发展的民主制度来保障的民主制度来保障总之：可持续发展的实现过程是经济与生态，社会与环总之：可持续发展的实现过程是经济与生态，社会与环境，人、社会与自然的全面进步过程境，人、社会与自然的全面进步过程二、可持续发展的内涵与特征3、可持续发展的原则、可持续发展的原则公平性公平性代际公平（纵向公平）代际公平（纵向公平）代内公平（横向公平）是可持续发展思想的核心代内公平（横向公平）是可持续发展思想的核
12、心持续性持续性资源的永续利用，社会、经济、生态环境的可持续性，即：人类要资源的永续利用，社会、经济、生态环境的可持续性，即：人类要发展，发展无止境。发展，发展无止境。共同性共同性可持续发展必然是共同的发展，贫富差距，不均衡的发展不可能持可持续发展必然是共同的发展，贫富差距，不均衡的发展不可能持续。续。二、可持续发展的内涵与特征质量性质量性经济可持续发展中追求的质量启示我们：可持续发展关注发展质量经济可持续发展中追求的质量启示我们：可持续发展关注发展质量更甚于关注发展数量（速度）。更甚于关注发展数量（速度）。系统性系统性可持续发展是一项系统工程，经济、环境、社会的发展相互关联，可持续发展是一项系
13、统工程，经济、环境、社会的发展相互关联，相互影响，必需统畴兼顾、协调发展相互影响，必需统畴兼顾、协调发展。需求性需求性可持续发展是要满足人类的进一步发展的需求，需求性是可持续发可持续发展是要满足人类的进一步发展的需求，需求性是可持续发展的目的。展的目的。三、自然资源可持续发展的物质基础1、自然资源是自然界中能被人类利用的物质和、自然资源是自然界中能被人类利用的物质和能量的总和能量的总和2、分类：自然资源：可再生资源和不可再生资、分类：自然资源：可再生资源和不可再生资源源可再生资源：可再生商品性资源、可再生公共物品资源可再生资源：可再生商品性资源、可再生公共物品资源不可再生资源：可回收不可再生资
14、源、不可回收不可再不可再生资源：可回收不可再生资源、不可回收不可再生资源生资源3、特征、特征：稀缺性、区域性、多用性、整体性稀缺性、区域性、多用性、整体性四、树立可持续发展的科学发展观发展观是对发展的本质、规律、动力、目的和发展观是对发展的本质、规律、动力、目的和发展的标志等问题的基本看法发展的标志等问题的基本看法中共中央在中共中央在2003年年10月召开的第十六届三中全月召开的第十六届三中全会上通过的会上通过的中共中央关于完善社会主义市场中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定经济体制若干问题的决定明确指出：明确指出：“坚持坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，以人为本，树
15、立全面、协调、可持续的发展观，促进经济、社会和人的全面发展。促进经济、社会和人的全面发展。”可持续发展观是科学发展观的基本内容之一可持续发展观是科学发展观的基本内容之一四、树立可持续发展的科学发展观澄清两个观念：澄清两个观念：1、增长不等于发展、增长不等于发展2、持续增长不等于可持续发展、持续增长不等于可持续发展四、树立可持续发展的科学发展观发展的可持续科学发展观的基本要求：发展的可持续科学发展观的基本要求：“科学的发展观是可科学的发展观是可持续的发展观。要关注人，也要关注自然，要满足人的需要，也持续的发展观。要关注人，也要关注自然，要满足人的需要，也要维护自然的平衡，要关注人类当前的利益，更
16、要关注人类未来要维护自然的平衡，要关注人类当前的利益，更要关注人类未来的利益。在发展过程中，不仅要重视经济规律，更要倍加重视自的利益。在发展过程中，不仅要重视经济规律，更要倍加重视自然规律，充分考虑资源和生态环境的承载能力，积极转变粗放型然规律，充分考虑资源和生态环境的承载能力，积极转变粗放型经济的增长方式，不断加强生态建设和环境保护，合理开发和节经济的增长方式，不断加强生态建设和环境保护，合理开发和节约使用各种自然资源，坚持速度与结构质量、效益相统一。经济约使用各种自然资源，坚持速度与结构质量、效益相统一。经济发展与人口、自然、环境相适应，努力建设低投入、少排污、可发展与人口、自然、环境相适应，努力建设低投入、少排污、可循环的国民经济和节约性社会，促进人与自然的和谐，实现可持循环的国民经济和节约性社会，促进人与自然的和谐，实现可持续发展续发展”。
资源与环境（可持续发展概论） 第一讲 前言、资源与环境基本思想(17P)
