2022学校教学工作计划10篇

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1、2022学校年度教学工作计划10篇 学校年度教学工作计划 篇1本学期开学以来，我校认真贯彻落实了上级各项工作要求和我校学年指导思想，加强教学管理，积极推进新课程标准下的课改工作，努力提高教育教学质量，现将我校上阶段教学管理工作及下阶段工作打算汇报如下：一、学校基本情况二、本期我校教学管理思路和上段的主要工作（一）教学管理思路：在学年工作指导思想统帅下，全面贯彻党的教育方针，坚持“育人为本，和谐发展”的办学理念，积极推进素质教育，规范办学行为；落实学校工作计划，以教学为中心，以提高管理水平为重点，发扬埋头苦干、务真求实的作风，切实抓好作风建设；继续推进课堂教学改革，规范工作秩序，提高工作效率，向

2、管理要质量，积极维护教学纪律的严肃性和教学管理的权威性；突出抓好“四项常规”，强化过程管理；紧扣高考目标，建立多种人才培养模式，不断提升学校形象；完善档案室、阅览室、信息服务中心功能，增强服务意识。（二）上阶段主要工作回顾根据学校教学指导思想，上段我们主要做如下工作：1、加强师资队伍建设，提高教学质量在暑期开学前，我们用一个周的时间进行了教师培训，学习了教师职业道德规范，观摩了一些名师课堂，对教师的教学技术和教学行为艺术进行了规范和要求，培训的最后三天我们根据教师上期的工作态度、出勤状况、团结合作的意识及教学成绩进行教师选聘。开学之后围绕高三的大考，一、二年级的新课改工作，我们又用了三个星期对

3、教师进行分年级、分学科的培训，这些做法得到了教师的认可，提高了教师的思想及业务素质。2、强化作风建设，进一步提高领导班子的管理水平学校的领导团队是学校管理工作的核心，也是全校师生员工的楷模，因此本期我校特别重视对领导班子的管理与作风建设，并把作风建设作为学校工作的重要目标。目前班子成员有15人，为提高管理水平，加强作风建设，学校定期召开专题会，结合行政办公会强化责任，要求领导率先垂范，勤字为先。我们制定了各种例会的召开时间，各项活动的检查时间，制定了校级领导带班、中层领导值班的制度；实施了各项常规管理的总结检查及通报制度。为强化民主管理，我们定期召开班主任、教研组长、教师代表和学生不同层次的座

4、谈会，虚心听取教学管理的意见和建议，力争共创规范和谐的教学环境。本期我们无论是校级领导还是中层领导，都要求代课，负责一个年级或一个学科，定期调研和通报相关工作，领导真抓实干和率先垂范，起到了模范带头作用。我校采取三处一室，下设三个年级组和9个教研组，实行条块结合的管理模式，要求各方面负责人各尽其职，分工合作。同时，我们还加强对领导值日、听课、教案、作业等业务工作的检查，由校长随机检查，了解情况，及时通报，不留情面，充分调动了师生员工的积极性。3、强化常规管理工作，狠抓教学常规，夯实教学基础（1）制定并落实各项教学计划。学期初，我们在全体教工大会上通过了本学期教学工作计划，向教师明确学期教学工作

5、目标，学期的任务与要求，完成任务的责任分工与目标措施。在此基础上，学校设计出学期教学工作一览表，发至各办公室和教研组，以利于督导学期工作有序进行。年级、教研组、教师也按照要求制定年级、教研组、个人工作计划。所有学科进度上墙，年级组制定周工作历，对年级工作计划进行落实。从学校到年级，从年级到教研组，从教研组到教师层层有计划，周周有工作安排，人人任务清、目标明，确保了教学工作有条不紊的进行。（2）加强常规检查。常规检查有四种形式：一是通过考勤检查全校教师上课、辅导、坐班、夜晚加班等出勤情况；二是每月底检查各学科听课笔记、单元过关和作业；三是领导班子采取 “推门听课”方式，了解教师教学效果和学生学习

6、情况；四是采取抽查的形式，对特定时间教师的出勤或某一单项工作进行检查，检查的结果都及时进行汇总和通报，以书面的形式上报校级领导，下达到各处室、年级，并提出整改意见。（3）加强教学调研。从上学年开始，我们实施了对年级进行阶段性的课堂调研。为了推进教学的有序进行，落实教学常规。今期，我们扩大了调研范围，从课堂调研转变为教学调研。十月份我们首先用两个周时间对高三进行调研，接着又用两周时的对高一进行调研。关于教学调研，我们是先是定方案，然后安排日程。每个年级学科各拿出一节课，结合我校“三段六步”教学法，按照“说评讲说评+前后反思”的教研模式，进行课堂调研。同时对年级、各学科组、教师工作进行全方位的调研

7、，并进行通报，召开教师会议，对表现优秀的年级、教研组、个人进行表扬，对存在的问题提出整改意见。（4）加大对年级“四项常规”的管理力度。我校学生基础差、底子薄。为了尽快的提高学生成绩，我们把抓高三的相关做法前移到高一、高二。“四项常规”即课堂调研、培优补弱、考练和团体战。对这四项常规，我们制定相关方案，提出明确要求，采取周六集中检查和平时抽查的方式，并把检查结果进行通报，对存在的问题进行及时整改。4、强化校本教研，积极推进课改工作为了适应新课程改革，提高我校教师的教学水平。本期将课改工作列入学校工作的重要议事日程，具体做法如下：（1）健全教研机构，加强统一管理。今期我们着力加强了教研组、备课组等

8、学科建设，坚持每周一次教研活动，一次集体备课活动，由教务处和分管领导直接检查，同时每月检查一次教研活动记录情况。（2）注重校本培训。校本培训以学科组为单位，以转变观念、落实课改、全面推进素质教育为重点，上阶段我们一是认真组织了观摩课和新课改经验交流等活动；二是加强与分校间的教学交流，利用分校优质教育教学资源提高教师业务水平；三是筹建了阅览室，给教师提供学习交流的机会，扩大教师的视野，获取新的教育观念。（3）积极开展教学反思活动。我们要求每位教师课后要有教学反思的记录，一个月学科组组织一次教学反思活动。这两项工作，我们定期检查，及时通报。（4）继续加强课堂教学改革。课堂教学改革从去年十月份开始，

9、我们借鉴兖州一中、昌乐二中的高效课堂模式，在起始年级部分学科推行实施。今年暑期前后，我们用了将近两个月的时间召开不同层次的会议，对高效课堂的实施进行了总结与反思。并明确提出了我校课堂改革的模式为“三段六步”教学法。9月下旬以来我们先后对教研组长、备课组长、班主任、全体教师进行了培训。十月上旬和中旬对学生分组与学习环节等方面进行了培训。同时开展了“三段六步”教学法的督查与指导，通过年级课堂调研和校级公开课的方式，全面展开课改工作，目前这种课堂模式已被大多数教师所接受。我们的目的就是让每个教师动起来，让学生动起来，让我们的课堂活起来，力争让我们的教师迅速成长，学生成绩得到提高。5、拓展人才成长渠道

10、，培养合格人才鉴于我校学生的基础薄弱，从普通高考选拔人才，给学生提供出路比较困难。今期开学，我们把学校培养人才的标准定为培养合格的人，为此我们提出多种渠道，开展多项活动，培养合格的人才。我们要求各年级、各处室每月为学生举办一次活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合能力，开设阅览室，扩大学生的阅读面，培养学生的人文素养。同时我们又开了体育班、美术班、影视艺术班，为学生成长提供平台，目前这些工作正在有序进行。6、高度关注毕业班工作备战高考是学校工作的重中之重，也是树立学校形象的窗口。关于毕业班工作，我们的主要做法是：（1）组织成立毕业班工作领导小组，制定年级工作计划，分解高考目标，保证教学和管理

11、有序而规范的开展。（2）积极开展好毕业班相关问题的研讨活动，狠抓教师业务学习，发挥集体智慧，本期我们集中研讨了20_年实施新课程改革各省的高考试题，召开了高三年级工作计划，各学科备考计划，明确了高考方向，各位高三教师的高考思路清晰，执行得力。（3）加强了高三教学的管理力度，强调制度的落实和各项活动开展措施的上墙，对高三“四项常规”工作，年级每周检查，并向业务校长汇报，增强了高三工作的针对性。（4）加强年级主任、副主任周一例行工作汇报制度，强化责任。（5）加强对单元过关和阶段性滚动训练的检查，搞好学科、班级团体战。要求每两周一次单元过关，一个月一次阶段性训练，教师、班主任对学生成绩进行统计和分析

12、，并上好评讲课，尤其是关注边缘生成绩的变化，及时召开学科、班级团体战会议，总结经验，查找不足，及时提出整改意见。（6）积极开展培优补弱工作。对优秀生主要是进行信心目标教育、做题规范和细节教育。对边缘生从树立信心和培养兴趣开始。与学生共同探讨，落实提高成绩的方法与措施；制定切实可行的计划，研究和探索提高成绩的有效途径和方法。我们已经做的是定期召开边缘生交流会，定时间、定地点对边缘生进行面批面改和心理辅导，包班领导一个月一次入班对学生进行学法、考法和心理指导。7、起始年级工作（1）开学前在二、三年级教师选聘的基础上，对全体未上岗的教师进行了逐一试讲、打分，并结合上期工作表现和教学成绩，选聘了高一教

13、师，并利用专门时间对班主任、课任教师进行了专项培训，提高了教师的业务能力，优化了教师队伍。（2）建立了年级组配合处室负责的管理模式。一、二年级每周制定书面的周工作安排；并定期汇报检查单元过关、培优补弱座谈会和两个团体战的落实情况。（3）狠抓学生的养成教育，从抓学生的学习习惯和作息习惯入手，要求每位学生制定一日计划，合理安排时间。（4）强化课余时间的管理。学校在三饭后及夜晚就寝时间，成立组织，由校级领导带班，中层领导值班，处室、年级参与，对学生的纪律、学习、安全等各方面进行管理，并把结果及时通报，作为政教处评价班级管理工作的重要依据。通过此项管理，进一步规范了学生的行为，避免了一些违纪事件的发生

14、。（5）以班级文化建设为突破口，以主题班会和墙报为阵地，要求各班制定班歌、誓词、班训，成立学科兴趣小组等，开展多种形式的活动。政教处、年级组定期检查指导，积极营造校园文化氛围。（6）积极实施“三段六步”教学法。以校级公开课和课堂调研为形式，定期举办教师论坛，加强新课改实验，力争在较短的时内，培养一批骨干教师。（7）强化工作的责任与落实。要求一、二年级主任、班主任每周研究一次年级工作，每周向业务校长汇报年级工作。教务处定期对一、二年级进行教学调研并通报；随时抽查一、二年级的“四项常规”的执行情况；定期召开教师和学生座谈会；定期发放教研通讯和学法指导材料。三、存在问题及反思1、各种规章制度还不够完

15、善，学校管理水平有待提高。2、教师结构不合理，骨干教师少，教研教改的难度大，形成不了学科优势，形成不了高质量的学科团队。3、教学模式还不能完全打破旧框框、旧方法的束缚，个别教师缺乏创新精神，新课改的推进阻力依然不小。4、生源数量太少，生源质量较差，低差面过大，学生的自我教育、自我约束能力不强，学习和行为习惯的养成教育落实不够到位，既无法快速提高成绩，又给课堂教学改革增加了难度。5、教务工作协调性和标准不高，思想认识和业务能力有待进一步提高。6、各项活动的开展还不够规范，还有许多教学的管理思路与措施没有通过活动去实施。7、个别教师工作热情不够，没有全身心投入工作。四、下阶段工作打算1、继续加强领

16、导工作作风建设，增强协调性和凝聚力。2、加强师资队伍建设，营造氛围，明确导向，树立典型。通过骨干教师、优秀教师、教改之星等评选活动，优质课、示范课、观摩课等评比活动，以及专题讲座、教师论坛等形式的活动，逐步营造健康自信、积极向上的教学氛围，提高全校教师的整体业务水平。3、加强常规管理的力度，进一步规范教学过程。进一步加强教学检查，在常规管理下突出要抓好集体备课、考勤管理、单元过关的管理、培优补弱的管理、考试与分析研究的管理、师生座谈会的管理，努力把常规工作推向一个新台阶。4、深入开展课堂改革，认真落实“三段六步”教学法。下阶段我们要继续强化对教师和学生的培训，加强阶段性工作的研究，重点是强化小

17、组建设，教师导学案的编制，课堂教学流程的规范，学生自主学习与合作探究的指导。同时注意拓展教科研的广度，挖掘深度；内炼素质，外塑形象；采取走出去、请进来的方式；加强教学理论学习和积极开展“三课”活动。5、狠抓学生养成教育，努力营造良好的校风和学风。学习习惯的养成是自我管理的习惯，合作学习的习惯，敢于争先的习惯，空档时间管理的习惯。我们要以班级文化建设活动为载体，通过各类校园之星评比活动，树立典型，积极引导，加强养成教育。6、加强毕业班工作的领导。尤其是突出抓好对高考信息的把握，教学进度的把握；抓好高三“四项常规”工作；抓好大考的阶段性总结与分析工作；抓好高三课堂调研和对教学常规的检查，进一步明确

18、思路与方向，增强教师的自信心与责任感，力争20_年高考有一个满意的结果。7、进一步落实教学调研工作。把阶段性对年级教学调研常态化，通过对年级的教学调研，督促各项工作完成，使教学工作有序进行。8、积极做好对师生的考核与评价。学校定期进行“评教评学”活动，并以此作为教师选聘的重要依据，制定相关的评价方案，客观公开地评价教师的教学水平、合作态度和工作责任心，保证教学质量的稳步提高。学校年度教学工作计划 篇2一、思路与目标：工作思路：深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路。工作目标：加强流程管理，提高教学

19、效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。二、策略与措施：1抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。2促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素质。3重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作。4树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。5提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。三、具体工作：（一）加强基础环节管理，规范干部的管理行为、教师的教学行为、学生的学习行为。1.细化干部教学管理流程明确管理得基本程序，以系统论的角度出发，进一步

20、完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程控制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。（1）策划与计划各校要在认真分析学校近几年教学情况（成绩、经验、不足）、教师现状（人员构成、优势、不足）、发展趋势等要素的基础上，对学校近几年的发展作精心策划，并结合学校实际制定教学工作计划。教学计划对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际设计教学活动，要有学期教学工作的目标。（2）执行与实施将教学计划进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级，落实到各个时段。严格按照教学计划开展各项教

21、学活动，每次活动要注重实效，做到有计划、有分工、有记录、有小结，要积累活动的原始材料。在计划实施过程中要根据实际对计划和目标作灵活的调整。（3）检查、评价、诊断继续坚持干部听课指导制度。教学管理人员要深入课堂听课，掌握教师教学情况，按照要求完成听课数量，对教师提出改进意见，并做好听课记录。坚持教学常规检查制度，各完小主抓教学的领导每月检查一次教案或作业，并作好检查纪录。中心校定期组织教学工作检查。（4）精品源自化学科总结、处理、提高在教学管理过程中注重对活动的总结，发现典型及时表扬或奖励，发现问题及时处理。总结成功的经验，反思不足，制定改进措施。2细化教师教学流程（1）制定学期教学计划学期教学

22、工作计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排，所有任课教师都必须在学校教学工作计划的指导下，制定本人教学工作计划。保证教学工作的科学性和计划性，规范教学活动。教学计划内容：教学目标、教材分析、学生情况分析、教学措施、教学进度。（2）备课明确备课要求：熟悉学科课程标准，深入研究教材，全面了解学生，精心设计教案。继续完善集体备课制度，一、二、三年级和英语组采用集体备课。上学期规范了备课程序，统一了备课格式，进行了集体备课观摩。本学期在此基础上要关注备课实效、突出教案的指导功能，各组要及时总结集体备课经验，进行集体备课交流。四至六年级组及科任学科继续采用常规备课，要利用教研活动时间定期交流。（3）课

23、堂教学课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生发展的主渠道，必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，以学生发展为本，确立学生在课堂教学中的主体精品源自化学科精品源自化学科地位，充分发挥教师的主导作用（指导、引导、辅导）。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，向课堂教学四十分钟要成绩，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问题，做到知识的堂堂清。各校要组织教师继续深入学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的基本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。（4）作业及批改科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综

24、合素质。1）继续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真批改、及时反馈。2）同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。3）继续发扬我校重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写能力。完善“天天练”指导与批改措施，按课标要求提高学生的硬笔书写能力。4）结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。开展多读书，读好书活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。（建议每周设一节课外阅读交流课）加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓励学生写日记或周记（三年级以上学生要有周记本）（5）课后辅导课后辅导是

25、对课堂教学中未达到教学基本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施，各校、各位教师要认真对待、合理安排。对因故未达标的学生应坚持课后补课，使全体学生都能完成学习任务。辅导可由教师单独补课、组织学习小组帮助等形式进行。不得进行班级集体补课，不准进行收费补课。精品源自化学科精品源自化学科（6）检测加强平时的单元检测，作到“段段清”。各年级要统一安排单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。3使学生明确学习流程加强对学生良好学习习惯的培养，使学生明确学习流程（预习

26、、上课、复习、做作业、知识整理、检测）（二）继续开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。1继续引导教师学习课堂质量评价标准，运用标准对教师进行有效的指导，使课堂质量评价标准真正成为教师备课、讲课评价小组评课的依据。2第二周开始各评价组组继续进行课堂教学评价。本学期重点是教师自荐课的评价，教师根据自身情况自报学科（不能与上学期推门课相同）按教学进度自定内容。中心校统一组织（先听六年级语数学科）3组织优秀课展示活动。（根据实际确定科目及教师）4将评价结果纳入到教师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。（三）加强教师队伍建设，提高教师业务水平和教科研能力。加强骨干教师考核与使用，

27、发挥骨干教师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。1抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理经验、教研经验、课堂教学经验。2加强现任骨干教师考核与使用，开展骨干教师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平精品源自化学科。3没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对照骨干教师评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量。4定期开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。5建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的教师，要把

28、握学习机会，虚心学习先进经验。学习结束整理好学习笔记，向主管领导汇报。若有必要各完小要安排一定规模的二级培训。（教学检查时为一项内容）（四）继续加强教研活动的管理，深入开展教学研究活动，向教学研究要教学质量和教师水平的提高1教研组建设（设置及组长同上学期）活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动（保证1.5小时）活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录。活动内容：课题研究、听评课、教学反思等。初步设想：定期组织教研组长会，交流教研活动经验。2校本教研1）整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理

29、解与把握，加强教师教学方式、学生学习方式的研究。2）继续抓好北正试点，积累校本教研方法。完善教师成长记录，关注教师专业化发展，确定专题，引导教师做好教学随笔。（五）课改与科研工作1课改年级继续以教研组为依托，坚持集体研究，做好教学随笔的整理反思工作，课改年级教师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积累经验。2作为“十一五”市级课题课程改革过程中学生分化问题研究的成员校，组织骨干教师参加课题研究，积极完成所承担任务，提高教师科研水平。月工作安排二月：1.制定教学工作计划三月:1.规范常规管理，重点在课堂常规2.课堂教学质量评价（2日前各校上报科目内容，69日听六年级语数学科）3.教研组内研讨学习

30、课程标准的体会（重点为学生实践能力）4.师徒结队“手拉手”启动仪式5.骨干教师“四个一”活动之一:专题讲座(教材分析)6.教学常规检查(各完小检查教案)四月：1.课堂教学质量评价2.学生学科技能测试3.教师技能大赛4.学科活动(各校安排)5.骨干教师“四个一”活动之二:示范课6.常规检查(各完小检查作业)五月：1.课外阅读交流课观摩2.课堂教学质量评价优秀课展示3.骨干教师“四个一”活动之三:指导课4.教学常规检查(各完小检查教案)5.期中考试六月：1.学生课外日记(周记)展评2.教学管理干部管理经验交流3.常规检查(各完小检查作业)七月：1.期末复习、考试2.期末总结精品源自化学科学校年度教

31、学工作计划 篇3一、思路与目标：工作思路：深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路。工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。二、策略与措施：1、抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。2、促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素质。3、重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作。4、树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学

32、骨干示范作用。5、提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。三、具体工作：（一）加强基础环节管理，规范干部的管理行为、教师的教学行为、学生的学习行为。1、细化干部教学管理流程明确管理得基本程序，以系统论的角度出发，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程控制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。（1）策划与计划各校要在认真分析学校近几年教学情况（成绩、经验、不足）、教师现状（人员构成、优势、不足）、发展趋势等要素的基础上，对学校近几年的发展作精心策划，并结合

33、学校实际制定教学工作计划。教学计划对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际设计教学活动，要有学期教学工作的目标。（2）执行与实施将教学计划进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级，落实到各个时段。严格按照教学计划开展各项教学活动，每次活动要注重实效，做到有计划、有分工、有记录、有小结，要积累活动的原始材料。在计划实施过程中要根据实际对计划和目标作灵活的调整。（3）检查、评价、诊断继续坚持干部听课指导制度。教学管理人员要深入课堂听课，掌握教师教学情况，按照要求完成听课数量，对教师提出改进意见，并做好听课记录。坚持教学常规检查制度，各完小主抓教学的领导每月检查一次教案或作业，并作好检查纪录。中心校

34、定期组织教学工作检查。（4）总结、处理、提高在教学管理过程中注重对活动的总结，发现典型及时表扬或奖励，发现问题及时处理。总结成功的经验，反思不足，制定改进措施。2、细化教师教学流程（1）制定学期教学计划学期教学工作计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排，所有任课教师都必须在学校教学工作计划的指导下，制定本人教学工作计划。保证教学工作的科学性和计划性，规范教学活动。文档频道教学计划内容：教学目标、教材分析、学生情况分析、教学措施、教学进度。深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路 （2）备课明确备课

35、要求：熟悉学科课程标准，深入研究教材，全面了解学生，精心设计教案。继续完善集体备课制度，一、二、三年级和英语组采用集体备课。上学期规范了备课程序，统一了备课格式，进行了集体备课观摩。本学期在此基础上要关注备课实效、突出教案的指导功能，各组要及时总结集体备课经验，进行集体备课交流。四至六年级组及科任学科继续采用常规备课，要利用教研活动时间定期交流。（3）课堂教学课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生发展的主渠道，必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，以学生发展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥教师的主导作用（指导、引导、辅导）。聚焦课堂，充分发挥课

36、堂主渠道作用，提高课堂教学效率，向课堂教学四十分钟要成绩，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问题，做到知识的堂堂清。各校要组织教师继续深入学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的基本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。（4）作业及批改科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素质。1）继续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真批改、及时反馈。2）同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。3）继续发扬我校重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写能力。完善“天天练”指导与批改措施，按课标要求提高学生的硬笔书写

37、能力。4）结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。开展多读书，读好书活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。（建议每周设一节课外阅读交流课）加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓励学生写日记或周记（三年级以上学生要有周记本）（5）课后辅导课后辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施，各校、各位教师要认真对待、合理安排。对因故未达标的学生应坚持课后补课，使全体学生都能完成学习任务。辅导可由教师单独补课、组织学习小组帮助等形式进行。不得进行班级集体补课，不准进行收费补课。（6）检测

38、加强平时的单元检测，作到“段段清”。各年级要统一安排单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。文档频道3、使学生明确学习流程加强对学生良好学习习惯的培养，使学生明确学习流程（预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测）（二）继续开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。1、继续引导教师学习课堂质量评价标准，运用标准对教师进行有效的指导，使课堂质量评价标准真正成为教师备课、讲课评价小组评课的依据。2、第二周开始各评价组组继续进行课堂教学评价。本学期重点是教师自荐课的评

39、价，教师根据自身情况自报学科（不能与上学期推门课相同）按教学进度自定内容。中心校统一组织（先听六年级语数学科）3、组织优秀课展示活动。（根据实际确定科目及教师）4、将评价结果纳入到教师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。（三）加强教师队伍建设，提高教师业务水平和教科研能力。加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。1、抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理经验、教研经验、课堂教学经验。2、加强现任骨干教师考核与使用，开展骨干教师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分

40、析，写一篇高水平论文或案例。深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路 3、没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对照骨干教师评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量。4、定期开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。5、建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的教师，要把握学习机会，虚心学习先进经验。学习结束整理好学习笔记，向主管领导汇报。若有必要各完小要安排一定规模的二级培训。（教学检查时为一项内容）（四

41、）继续加强教研活动的管理，深入开展教学研究活动，向教学研究要教学质量和教师水平的提高1、教研组建设（设置及组长同上学期）活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动（保证1。5小时）活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录。活动内容：课题研究、听评课、教学反思等。初步设想：定期组织教研组长会，交流教研活动经验。2、校本教研1）整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强教师教学方式、学生学习方式的研究。2）继续抓好北正试点，积累校本教研方法。完善教师成长记录，关注教师专业化发展，确定专题

42、，引导教师做好教学随笔。（五）课改与科研工作1、课改年级继续以教研组为依托，坚持集体研究，做好教学随笔的整理反思工作，课改年级教师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积累经验。2、作为“十一五”市级课题课程改革过程中学生分化问题研究的成员校，组织骨干教师参加课题研究，积极完成所承担任务，提高教师科研水平。月工作安排二月：1。制定教学工作计划三月：1。规范常规管理，重点在课堂常规2。课堂教学质量评价（2日前各校上报科目内容，69日听六年级语数学科）3。教研组内研讨学习课程标准的体会（重点为学生实践能力）4。师徒结队“手拉手”启动仪式5。骨干教师“四个一”活动之一：专题讲座（教材分析）6。教学常规

43、检查（各完小检查教案）四月：1。课堂教学质量评价文档频道2。学生学科技能测试3。教师技能大赛4。学科活动（各校安排）5。骨干教师“四个一”活动之二：示范课6。常规检查（各完小检查作业）五月：1。课外阅读交流课观摩2。课堂教学质量评价优秀课展示3。骨干教师“四个一”活动之三：指导课4。教学常规检查（各完小检查教案）5。期中考试六月：1。学生课外日记（周记）展评2。教学管理干部管理经验交流3。常规检查（各完小检查作业）七月：1。期末复习、考试2。期末总结学校年度教学工作计划 篇4抓管理，练技能，促就业。通过抓管理和校园文化建设，构建和谐的校园；通过练技能，提高学生的专业本领；通过促就业，提高学生对

44、口就业率，提升学生的就业档次，全面提升学校的办学水平。一、加强师资队伍建设，提高教师整体素质。1、关爱学生，进一步强化服务意识。每位教师要树立为学生服务的思想，根据学生的实际情况，贯彻因材施教的教学原则。学为人师、行为世范，以言传身教感染和教育学生。用欣赏的眼光看待学生，发现学生的闪光点，要多赏识学生，做学生的良师益友，构建和谐的师生关系。推行分层次教学，加强集体辅导与个别辅导，让不同层面的学生均学有所得。2、开展教育理论学习活动，进一步提高教师的教学理论水平，教育理论学习的辅导资料由教导处统一发放给教师。教师要重视教育理论学习和领会，做到理论联系实际，努力完成由“经验型”教师向“科研型”教师

45、的转变。周二为集体学习时间，教研组组织的教育理论学习以学科理论为主，具体学习内容、时间由各教研组负责组织实施。教师应做好教育理论学习笔记。每位教师每学期学习不少于8次，每次不少于4页，教育理论学习笔记总字数应不少于5000字。深入开展教师读书活动，引导教师以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，形成终生学习、勤于反思的良好习惯。每位教师都要制订一份适合个人发展的教师成长规划书。二、浅化文化课教学，注重专业理论课教学，强化实验实习指导，培养学生的创新精神和实践能力。1、教师要夯实学生文化课的基础，坚持“必须”和“够用”两原则，为掌握专业理论和专业技能提供服务。08级学生普通话要加

46、紧准备。专业课教学要坚持“精讲多练”和“实用”两原则，提高学生技能水平。青年教师和专业教师本学年尽可能取得高级以上职业资格证书，以适应专业课教学的需要。2、加强实验实习课的指导，培养学生专业技能。（1）是要加大20_级学生的微机培训力度，加强07级、08级电工、焊工、车工的实习过程管理，不能有随意性。实践教学备课要有具体目标、程序、考核标准、完成效果、评价标准、安全注意事项、小结等。（2）实践教学以技能为重点，以实用为目的，解决好教学内容与技能鉴定内容的衔接问题，强化实习实训教学环节，提高学生的专业技能水平。提高学生的动手能力和专业技能水平。在实验课结束时，学生要填写详细的实验报告。（3）是狠

47、抓技能竞赛，制定并完善专业实习教学的要求和训练标准，加强实习教学的管理，坚持专业技能的选拔和鉴定达标相结合的原则，在认真总结以往技能竞赛经验的基础上，积极开展专业技能竞赛。（4）实践教学要制订详细的学期技能训练计划、配当安排及考核资料和学生技能训练考核记录。3、提升外语教学档次，突出外语教学特色。（1）日语班学生毕业时要努力达到国际二级水平，韩语班学生毕业时也要达到中级及其以上水平。要重视外语写作训练。（2）考试要加大听力与口语的比重（3）制定各专业在校期间每学期应达到相应水平的阶段要求。（4）本学期20_级日语专业学生要准备国际二级考试，20_级导游班学生要准备导游证的考试。（5）外语教师要

48、加强对学生听说的训练与辅导，鼓励学生多用外语交流，以提高学生的听说水平。外语教师要加强尖子生在听、说、读等方面的培训和辅导力度。（6）开展丰富多彩的外语活动，定期举行外语演讲比赛、书法比赛和外文歌曲合唱比赛及外语会话比赛。三、抓好校本教研，注重校园文化建设。1、积极开展教学研究活动，促进教师专业成长。（1）、坚持开展听课、评课活动。每位教师要从平时做起，坚持听课、评课制度，提倡跨学科听课，努力提高授课艺术。讲授校级公开课的教师要在授课前2天将教案印30份交教导处，必须采用现代化教学手段。各教研组要认真组织教师听课，课后要组织好评课活动并上报教导处存档。听课笔记中无听课意见或听课心得，则视为笔记

49、残缺。（2）、坚持每大周一次的校本教研活动。活动内容主要包括评课、交流教学经验、集体备课、专业教学和专业发展集体议课及学习现代化教学手段的应用知识，以教研组为单位上报教研活动记录。各级教育部门组织的教师优质课、课件、优秀论文评选活动，为广大教师提供了一块教学比武的天地，这就要求每位教师从平时做起，不断完善和充实自身，教师要互助合作，共同提高。（3）、教师积极更新学校教师博客和职业教育网络教研论坛，逐步开展有关专业、学科的教学研讨，将教学研讨与日常教学相结合。其中每位教师每学期要在学校教师博客发布6篇教学方面_，在文登教研网发表1篇教学方面_，分别在每学期11月份和6月份 完成，纳入考核评估。（

50、4）以“校园文化建设活动”为契机，大力提倡读书文化，丰富师生的文化底蕴，树立自强自立的精神风貌，倡导宽容合作的处事方式，形成互助友爱、融洽和睦的人际关系。每学期每位教师要上交两篇论文，其中一篇是教学方面、一篇是读书感想。教学方面论文要在每学期10月份和4月份完成。读书感想要在每学期12月份和6月份完成。纳入考核评估。2、抓好兴趣小组，办好第二课堂。辅导老师定好兴趣小组活动计划，确定活动内容，留有活动记录，做好活动总结，各个兴趣小组每学期要举行一次具有一定规模的竞赛活动，以小组带专业，以活动促教学。3、开展丰富多彩的比赛活动，培养学生的参与意识和竞争意识。体育组要组织好传统的春秋季田径运动会和各级各类比赛.4、做好教研组教学改革工作，本学年主要探索“以改变教学方式和学习方式为重点”的教学模式，在部分文化课学科教学中开展“案例教学法”、“模拟教学法”、“角色扮演法”等教学方法的探索尝试，在专业课教学中推广“项目教学法”，激发学生的学习兴趣和积极主动性，通过公开课、研究课、组织开展经验交流研讨等形式，不断总结推广经验，深化课堂教学改革。