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1、亮出你自己亮出你自己：就自己所知道的，给全班同学介绍陶渊明。就自己所知道的，给全班同学介绍陶渊明。 参考参考：陶渊明（陶渊明（365365427427），一名潜，字元亮，浸阳柴桑（今江西九江），一名潜，字元亮，浸阳柴桑（今江西九江西南）人。陶渊明出生在一个没落的官僚地主家庭。曾祖陶侃是东晋开国西南）人。陶渊明出生在一个没落的官僚地主家庭。曾祖陶侃是东晋开国元勋，官至大司马，封长沙郡公。陶渊明的祖父作过太守，父亲早死，母元勋，官至大司马，封长沙郡公。陶渊明的祖父作过太守，父亲早死，母亲是东晋名士孟嘉的女儿。到渊明时，家境已经衰落，他从小就过着比较亲是东晋名士孟嘉的女儿。到渊明时，家境已经衰落，他
2、从小就过着比较贫困的生活。陶渊明的青少年时代，是在污阳柴桑的农村里度过的。浔阳贫困的生活。陶渊明的青少年时代，是在污阳柴桑的农村里度过的。浔阳东临彭蠡湖（今郡阳湖），北面长江，南倚庐山，风景十分优美。尽管家东临彭蠡湖（今郡阳湖），北面长江，南倚庐山，风景十分优美。尽管家境贫困，但那种生活毕竟是恬静而适意的。故乡的一草木，境贫困，但那种生活毕竟是恬静而适意的。故乡的一草木， 时时索绕心时时索绕心头，勾起甜蜜的回忆。早年的这种生活，对陶渊明日后的生活道路和思想头，勾起甜蜜的回忆。早年的这种生活，对陶渊明日后的生活道路和思想性格，有着极为深刻的影响。性格，有着极为深刻的影响。你是小小历史学家你是小小
3、历史学家：能介绍一下东晋那段历史能介绍一下东晋那段历史即陶渊明生活的社会背景吗即陶渊明生活的社会背景吗？ 参考：参考：陶渊明的大半生处在我国封建社会史上的一个大分裂、大混陶渊明的大半生处在我国封建社会史上的一个大分裂、大混战的黑暗时代。当时长江以北的土地，为异族侵占。北方各族上层统战的黑暗时代。当时长江以北的土地，为异族侵占。北方各族上层统治者经常发动对南方的骚扰和进攻。而东晋王朝，则苟安江南，无所治者经常发动对南方的骚扰和进攻。而东晋王朝，则苟安江南，无所作为，且矛盾重重，危机四伏。当时的豪门世族，恣意侵占良田山泽作为，且矛盾重重，危机四伏。当时的豪门世族，恣意侵占良田山泽和佃客奴仆，他们聚
4、敛民脂，搜刮民膏；加之江南各地军阀互相攻伐和佃客奴仆，他们聚敛民脂，搜刮民膏；加之江南各地军阀互相攻伐残杀，而陶渊明的家乡江州浔阳，又正是地处三江之口的军事要冲，残杀，而陶渊明的家乡江州浔阳，又正是地处三江之口的军事要冲，连年的征战，给这一地区造成了更为惨重的破坏。连年的征战，给这一地区造成了更为惨重的破坏。试一试：同学们都知道陶渊明那些作品或相关诗句呢？ 杂诗杂诗其四：丈夫志四海，我愿不知老。其四：丈夫志四海，我愿不知老。 其五：猛志逸四海，骞翮思远翥。其五：猛志逸四海，骞翮思远翥。 归园田居五首归园田居五首其一：少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，其一：少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，
5、 一一去十三年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，抱拙归园田。方宅去十三年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，抱拙归园田。方宅十馀亩，草屋八九间。榆柳荫後檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟十馀亩，草屋八九间。榆柳荫後檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有馀闲。久在樊笼里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有馀闲。久在樊笼里，复得返自然。里，复得返自然。 其三：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草其三：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。木长，夕露沾我衣。衣沾不足
6、惜，但使愿无违。 读山海经读山海经其十：精卫衔微木，将以填沧海。其十：精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志故刑天舞干戚，猛志故常在。常在。同物既无虑，化去不复悔。徒没在昔心，良晨讵可待！同物既无虑，化去不复悔。徒没在昔心，良晨讵可待！ 饮酒饮酒其五：结庐在人境，而无车马喧。其五：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。辨已忘言。 移居移居其一：其一：奇文共欣赏，疑义相与析。奇文共欣赏，疑义相与析。 杂诗杂诗其一其一 人生无根蒂
7、，飘如陌上尘。人生无根蒂，飘如陌上尘。 分散逐风转，此已非常分散逐风转，此已非常身。身。 落地为兄弟，何必骨肉亲！落地为兄弟，何必骨肉亲！ 得欢当作乐，斗酒聚比邻。得欢当作乐，斗酒聚比邻。 盛年不重来，盛年不重来，一日难再晨。一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。及时当勉励，岁月不待人。 一一 听一听听一听 读一读读一读 听课文录音，听准生字词后齐读听课文录音，听准生字词后齐读课文课文请同学解释下列文章请同学解释下列文章中加红字的意识中加红字的意识 晋晋太元太元中，武陵人捕鱼中，武陵人捕鱼为为业，业，缘缘溪行，溪行， 忘路之远近。忘路之远近。忽逢忽逢桃花林，夹岸桃花林，夹岸数数百步，百步， 中
8、无杂树，芳草中无杂树，芳草鲜美鲜美，落英缤纷落英缤纷；渔人；渔人甚甚异异 之。之。复复前前行行，欲穷欲穷其林。其林。东晋孝武帝年号作为沿，顺着忽然 遇见几鲜艳美丽落花 繁多的样子非常 十分继续 走 想 .的尽头林尽水源，便林尽水源，便得得一山。山有一山。山有小口小口，仿佛仿佛若光，若光，便舍便舍船从口入。初船从口入。初极极狭，狭，才才通人；通人；复复行数十行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然俨然，有良田、，有良田、美池、桑竹之美池、桑竹之属属；阡陌交通阡陌交通，鸡犬，鸡犬相闻相闻。其中。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫黄发垂
9、髫，并并怡然自乐怡然自乐。出现小洞隐隐约约于是 舍弃很 非常仅又 ，继续整齐的样子类田间小路 交错相通相互可以听到老人小孩安闲快乐 见渔人，乃大惊；问见渔人，乃大惊；问所从来所从来，具具答之。答之。 便便要要还家。为设酒杀鸡作食。村中还家。为设酒杀鸡作食。村中闻闻有此有此 人，咸来人，咸来问讯。问讯。自云先世避秦时乱，率自云先世避秦时乱，率妻子妻子 邑人来此邑人来此绝境绝境，不复出焉，遂与外人间隔，不复出焉，遂与外人间隔 问问今今是是何世何世，乃乃不知有汉，不知有汉，无论无论魏、晋。魏、晋。从哪来详细通“邀”邀请听说打听消息妻子儿女与人隔绝的地方现在 什么朝代竟然不要说，更不必说 此人此人为为
10、具具言所闻，言所闻，皆叹惋皆叹惋。余人余人各各复复延延 至家，皆出酒食。至家，皆出酒食。停停数日，辞去。此中人语数日，辞去。此中人语 云云“不足为不足为外人外人道道也。也。”详细都 感叹其余的人又停留不值得 对 说 既出，得既出，得其其船，便船，便扶向扶向路，处处路，处处志志之。之。 及及郡下，郡下，诣诣太守，说如此。太守即太守，说如此。太守即遣遣人随其人随其 往往，寻向所，寻向所志志，遂遂迷，不复得路。南阳刘子迷，不复得路。南阳刘子 骥，高尚士也；闻之，骥，高尚士也；闻之，欣然规欣然规往。往。未果未果，寻寻 病终。后遂无病终。后遂无问津问津者。者。他的沿 顺着 从前的，旧的做标记到拜访派遣去
11、标记终于高高兴兴 计划没有实现 随即，不久访求，探求 1 给课文分段，归纳段意给课文分段，归纳段意 （可根据渔人的行踪来划分）（可根据渔人的行踪来划分） 第一部分（第一部分（1）写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过）写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过 第二部分（第二部分（2、3） 写渔人进入桃花源，在桃花源人家做写渔人进入桃花源，在桃花源人家做客及辞去的经历客及辞去的经历 第三部分（第三部分（4、5）写渔人离开后太守，刘子骥探访桃花源）写渔人离开后太守，刘子骥探访桃花源未果的情形未果的情形 2 渔人是怎么发现桃花源的？ 3 渔人来到桃花源看到怎样的景色？ 4 桃花源的生活环境的怎样的呢？ 5 桃源的
12、人看见渔人时是怎样的 ？ 6 桃花源的人在听了渔人的述说为什么“皆叹惋”？ 7 渔人离开时源中人为什么要嘱咐“不作为外人道”？ 8 渔人出桃源时，渔人出桃源时，“处处志之处处志之”，为什么再往时，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路寻向所志，遂迷，不复得路”？ 1 桃花源美在何处？ 2 桃花源的信服生活表现在哪？ 3 桃花源神秘在哪？ 4文中哪一句话还表现了林中人不愿与世俗交往，受到干文中哪一句话还表现了林中人不愿与世俗交往，受到干扰的心理？扰的心理？ 美在环境优雅，风景优美美在环境优雅，风景优美1 黄发垂髻并怡然自乐（和平安定、丰衣足食）黄发垂髻并怡然自乐（和平安定、丰衣足食）2 男女：
13、往来种作（没有战乱，安居乐业）男女：往来种作（没有战乱，安居乐业） 3 渔人（侧面烘托）：杀鸡作食，皆出酒食（民主渔人（侧面烘托）：杀鸡作食，皆出酒食（民主平等，民风淳朴）平等，民风淳朴）桃林神秘：夹岸数百步，中无杂树。山洞神秘：仿佛若有光，形状奇桃林神秘：夹岸数百步，中无杂树。山洞神秘：仿佛若有光，形状奇特。林中人神秘：乃不知有汉，无论魏晋。结局神秘：不复得路，探特。林中人神秘：乃不知有汉，无论魏晋。结局神秘：不复得路，探访未果。访未果。 不足为外人道也不足为外人道也 1为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天能找到吗，为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天能找到吗，应当怎么评价？应当怎么
14、评价？ 2有人说陶渊明定作有人说陶渊明定作桃花源记桃花源记是积极追求美好生活，是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价？（自由辩论）也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价？（自由辩论） 1 通假字 要 通“邀”邀请 便要还家 2 古今意义 鲜美 交通 妻子 绝境古 鲜艳美丽今 味道鲜美古 交错相通今 交通运输古 妻子儿女今 男子的配偶古 与世隔绝的地方今 没有出路的地方 无论 如此 缘 延 津古 不要说今不管 连词 古 像这样 今 这样古 沿 今 缘故 缘分古 请今 延长 延伸今 口液古 渡口 文中指探访 3 一词多义 舍 寻 志 向 其 为 便舍船屋舍俨然舍弃房子寻向所志寻病终寻找不久处处志之寻向所志做标记标记寻向所志耽耽相向以前对着欲穷其林得其船这 那他的捕鱼为业不足为外人道也为具言所闻作为对、向给七 小结 全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。人民的意愿。
浙江省温州市泰顺县新浦中学八年级语文上册 21 桃花源记课件 新人教版
