木偶奇遇记阅读指导课教学设计(共2页)
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1、精选优质文档-倾情为你奉上木偶奇遇记阅读指导课教学设计教学目标:1通过活动,激发学生的读书兴趣,培养他们的想象力。2让学生在活动中体验到读书的快乐, 让书成为他们的朋友3通过对封面、目录、内容提要等内容的了解,潜移默化地渗透读整本书的方法。并使学生大致地了解故事的脉络和内容,初步了解主人公的形象。4通过阅读,培养良好的阅读习惯,提高学生的语文阅读能力。教学重点:指导学生学会读童话的简单方法,培养良好的阅读习惯。教学难点:激发学生阅读木偶奇遇记的兴趣,培养学生的想象力;活动准备:多媒体课件、童话书木偶奇遇记活动时间:一课时活动过程:一、谈话激趣师:今天我们班学生表现真不错,你们想成为一名好学生吗
2、?你认为好学生是怎样的?生交流,教师点评师:今天老师也为大家带来了一位小朋友,用你们的火眼看看他有什么特点?(播放视频)生答:这是一位爱撒谎的孩子。师:你觉得他是一位好孩子吗?那他后来怎样?从下面这段话中找答案。出示本书内容提要师:他为什么有如此大的变化?这个秘密就藏在一本书里,这本书就是木偶奇遇记。二、指导观察封面,初步感知故事内容。1、出示童话书木偶奇遇记,齐读书名,并观察封面,感知故事内容。2、介绍作者,品味价值这本神奇的书是谁写的呢?下面请听老师介绍:这本书的作者是卡洛科洛迪,1826年生于意大利佛罗伦萨乡下一个厨师家庭,在教会学校毕业后,开始写作。科洛迪以儿童文学作家闻名于世,他先后
3、写过小手杖游意大利、小手杖地理等童话,他最著名的作品当然是木偶奇遇记。木偶皮诺乔的故事一经发表,立刻引起了轰动。这部童话出版以来,受到了各国儿童的喜爱,并多次被拍成动画片和故事片,在世界各国广受欢迎。被誉为“意大利儿童读物的杰作”、“意大利儿童读物中最美的书”。三、分享经典情节,激发读书热望1看大家学得这么认真,小木偶决定给你们讲故事啦!你们知道开头放的片段是哪一章节吗?2.认识目录3.读十三章并完成读书卡好词好句人物及特点故事内容感想四、小结方法,教给学生写读书笔记1.到了现在,我发现同学们已经真正的把这篇童话读懂了,那现在再来回顾一下我们到底是怎么读童话的?幻灯出示:读文字 想画面 抓词句 谈人物 悟感受五、拓展延伸,鼓励读书。1.小木偶接下来的命运会如何,你们想知道吗?其实在这本书里,像说谎鼻子变长了、被小灯芯带走了这么有趣的故事还有很多,课余的时间同学们也可以用今天我们学的方法去读读,写好读书笔记。记住,最淡的墨水胜过最强的记忆。2.送名言,谈希望:世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那;世界上最舒展的一刻是在读书时那会心的微笑。让我们拿起书,以书为伴,畅游在多姿多彩的课外阅读中,让阅读成为我们终生的承诺。板书设计: 看封面看目录读提要感知内容读文字 想画面 抓词句 谈人物 悟感受专心-专注-专业
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