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1、小佳河镇中学20162017年度第一学期七年级月考试卷 语 文 试 题 考生注意：1.考试时间120分钟2.全卷共四道大题，总分120分题 号一二三四总 分核分人得 分1、 知识积累及运用（第15题，共21分）1、给下列加点字注音（3分） 贮蓄（ ） 憎恨（ ） 着落（ ） 创伤（ ） 荫蔽（ ） 敧斜（ ） 2、下列词语中书写没有错误的一项是（ ）（2分）A、晌晴 沧海 呼朋引伴 咄咄逼人B、竦峙 键壮 淅淅沥沥 抖擞精神C、祷告 诀别 抑扬顿坐 花枝招展D、菡萏 漆盖 絮絮叨叨 繁花似锦3、下列各句中加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分）A、这一问题很难理解，经过他的点拨，我才恍然大悟。
2、B、鸟儿们在和煦的春风中呼朋引伴，唱出宛转的曲子。C、他们俩在班上一个管纪律，一个管学习，配合得各得其所。D、听到这一消息，大家都喜出望外。4、下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）A、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。B、为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。C、通过阅读春，使我更加热爱春天，憧憬未来。D、也许，青春本身就是一本成长的流水帐，需要我们小心地记录，精心地收藏。5、古诗词名句填写（共10分） （1）潮平两岸阔， 。（王湾次北固山下） （2）夕阳西下， 。（马致远天净沙 秋思） （3）次北固山下一诗借“ ， ”来揭示生活哲理，给人以乐观向上的鼓舞。（
3、4）观沧海一诗中最能反映作者博大胸怀的诗句是： 。 （5）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是 ， 。（6）古诗词中咏“雪”的名句很多，结合咏雪中“未若柳絮因风起”的表达意境写出一句咏雪的佳句：，。2、 口语交际与综合性学习（每小题2分，共4分）6、三个浑身泥土的淘气小子抱住怀特太太的脖子，问：“妈妈，明天是你的生日，你要什么呢？”怀特太太说：“我什么也不要，只要三个干干净净的乖孩子。”儿子们异口同声地喊道：“真好，这样我们就有六兄弟啦！” (1)怀特太太话中的意思是什么？（2分） (2)孩子们说：“我们就有六兄弟啦！”的言外之意是什么？（2分） 三、古诗文阅读（
4、第717题，共23分）（一）阅读下面这首作品，完成7-9题（共6分）观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。7、本篇作者曾出现在以下哪篇课文中？（ ）（2分）A.武松打虎 B.煮酒论英雄 C.明湖居听书 D.劳山道士8、作品中的大海具_的特点，作者通过这一景象表达了想要_的抱负。（2分）9、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。（2分） (二）阅读古文，回答下列问题（17分）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟
5、。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。10、解释下列句中的加点词。（4分）（1）俄而雪骤 ： （2）未若柳絮因风起 ： （3）讲论文义 ： （4）寒雪日内集： （5）与儿女讲论文义： （6）未若柳絮因风起： （7）相委而去 （8）下车引之 11、翻译下列句子：（2分）俄而雪骤，公欣
6、然曰：“白雪纷纷何所似？ 陈太丘与友期行，期日中，过中不至。 12、请用“”划分下列句子的朗读节奏，停顿次数是两次。（1分）公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。13、与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是( ) （2分）A.差强人意B.参差不齐C.成绩差D.出公差14、“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）君： 尊君： 家君：15、“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分） 16、故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？（2分） 17、你知道类似道韫、元方的故事吗？请写出一个相关的人物及其事件。（2分） 四、现代文阅读（共2
7、2分） （一） 夏 感（10分） 梁衡 （1）充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律，好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了。却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦流翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上升腾，在天地间升腾。夏天到了。（2） 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点
8、，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 （3）夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半
9、夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 （4）遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。18、文章第1自然段是一段景物描写，从全文看，作者的写作意图是什么（2分） 19、用一句话概括第2段文字的主要意思。（2分） 20、在第3自然段中作者写道“半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。”这一细节描
10、写的作用。（2分） 21、作者在第（4）自然段中写道：“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。”既然如此，作者为什么还“想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”呢？请你阐明理由。（4分） （二）守候一株水仙（12分）朱钟洋 那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。 忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经
11、是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。中%#国教育*出版网 我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。 我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。 看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
12、 母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。 我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。 夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。” 我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。 果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。 又是一年春草绿，当我忙完了一天的工
13、作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。 在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。 一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。守候一株水仙，它是不会让人失望的；守候一株水仙，就
14、是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执著开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次（选自思维与智慧2015年第9期）22、 选文作者将三个对象交织着写构建了全篇。请感知全文，从所给词语中选用最合适的三个填空。（3分） 放弃 惊叹 折腾 随便 呵护 不懈 母 亲：执著守候（ ）生命 水 仙：（ ）生长绽放生命 “我”：难信事实（ ）生命23、 选文运用对比，更加鲜明地表现了文章主题。请问全文作了哪些对比（至少列出两条）？（2分）
15、 24、选文语言清新质朴，含义丰富。请结合语境按要求品味下列语句。（4分）（1）就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。（品味修辞手法的表达效果） （2） 在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。（品味加点词语的表达作用） 25、选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。其中最能引起你共鸣的是哪个观点？为什么？（3分）五、写作（共50分）26、以下两题选作一题。作文一、请以“ 让我陶醉”为题写一篇文章。作文二、父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有尊尊的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助请以“一言一行总关情”为题，写一篇文章。要求：主题鲜明，立意正确。 以记叙为主，适当运用、描写、抒情，议论等表达方式。字迹工整，书面整洁。 字数在600字左右。460字约600字5
2016年部编语文教材七年级上学期一二单元月考试卷
