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1、语文教学的细微之处彰显活力阿荣旗第二小学王小华顶碗少年写的是作者在二十多年前观看杂技表演时，曾经见过一个英俊少年在表演顶碗时，两次失败都没有气馁，最后获得成功的事。告诉我们做什么事，不管遇到多少困难和挫折，都不要退却，要勇于承受压力，勇敢拼搏，只有这样才能获得成功。这篇文章在教学中，我抓住了对顶碗少年动作和表情的描写，来进行训练和教学。第一次碗掉了下来，“顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。” 这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。 第二次碗掉了下来，“台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全
2、是汗珠，他有些不知所措了。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。” 第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。 经历了两次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。 “这真是一场惊心动魄的拼搏！ ”这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。 在想象处说话，是我训练的第二个重点。一位结实矮小的白发老者，走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。把碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻
3、轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么？老者会说什么呢？我让学生想象，老者是怎样说的。学生曲富有：孩子，失败是成功之母。别害怕，你能行！学生徐泽奥：孩子，师傅会在成功的那头等着你，相信自己！学生高云浩：孩子，没有经历失败的痛苦，就不会品尝到成功的喜悦，加油，做坚强的自己！学生李鋆：孩子，无论前方是狂风还是骤雨，只有经历了破茧前的痛苦，才会有成蝶后的美丽。在我们的生活学习中，会遇到很多的困难和挫折，可能是别人的讥讽，还可能是别人的冷眼，那么只有不怕失败敢于拼搏的人，才是最后胜利者。 在山穷水尽的绝境里，如果我们再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，可能会迎来温暖的春风；在无边无际的大海上，再搏一下，或许就会到达大海的彼岸
语文教学的细微之处彰显活力
