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1、小班美术：美丽的线条 活动目标 1.熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。 2.学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调水平。 3.初步产生参与美术活动的兴趣。 活动准备 放有弹珠的碗、广告颜料（红黄蓝绿）白纸、托盘、抹布等。 活动过程 1.谈话、提问引出主题。 老师以谈话的方式，逐一提问： （1）看老师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。 （2）看看这又是什么？（颜料）什么颜色？有什么用途？你喜欢吗？ 分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而理解了弹珠及颜色。 2.让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。 （1）老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们来玩一玩，看
2、看谁玩的方法多。 （2）你们谁能告诉老师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。 分析：给孩子一个自由探索的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不可缺少的环节。 3.欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美。 今天，陈老师给你们带来了很多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿欣赏，猜测用什么作画。 分析：教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图，培养孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的兴趣，为下一环节作铺垫。 2.教幼儿弹珠滚画。 你们看老师是怎样用玻璃球作画的？教师示范弹珠滚画的步骤： （1）将白纸放在托盘里。 （2）取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。
3、 （3）两手端住托盘，让弹珠在托盘里均匀滚动。（左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动） （4）用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。 你们看，白色的纸变成什么了？（漂亮的图画） 分析：对于小班的孩子来讲，教师的示范是有必要的，孩子的年龄小，经验少，这样的美术活动也许是第一次接触，教师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。 3.幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。 师：你们想玩吗？老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻地走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩吧！ 分析：幼儿喜欢自己操作，在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。 4.教师评价：你们用
4、弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧！展览幼儿的作品。 活动延伸 老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形状图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也能够将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。 分析：怎样让画更加美，看上去舒服，老师能够实行简单地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到自己绘画，有一种成功感，从而对美术活动产生浓厚的兴趣，增强了自信心。 活动反思 这节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用老师提供的颜料和弹珠在画纸上自由滚画，探索颜色在画纸上的神奇变化，更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参与，主动探索。孩子们会对这些画产生强烈的兴趣，因为它们都是自己画的。如纲要中所说：“既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的绘画活动，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的情境中积极主动地动手动脑，让幼儿在玩中学。
小班美术《美丽的线条》
