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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学四年级上册科学溶解单元测试题一、 选择题（45分）1下列各种现象中，能够帮助我们说明沙在水中不能溶解的是（ ）。 A. 将沙放入水中不变浑浊了 B、将沙放入水中搅拌后沙子悬浮起来 C、静止后沙子仍然下沉到容器底部2、将少量的下列物质分别加入到足量的水中，充分搅拌后，形成的物质属于溶液的是( ). A、植物油 B、泥沙 C、酒精3、下列各种做法能改变蔗糖在水中溶解的多少的是( ). A、增加蔗糖 B、增加水 C、搅拌4、现有一组物质：海水、盐酸、酒精溶液。下列物质中，可以和这组物质归为同一类的是（ ）。 A、淡水 B、泥水 C、碘酒5、下表中给出的数据表示的是硝酸钾
2、在不同的温度时在100克水里溶解的质量。根据表格中所列的数据，下列各种说法中正确的是（ ）。温度0C0102030405060708090100溶解的质量/克13.320.931.645.863.985.5110.0138169202246 A、硝酸钾溶解的多少育水的质量多少没有关系 B、硝酸钾的溶解性与温度有关 C、任何一种物质在100克水中溶解的质量是相同的6、溶液是由溶质和溶剂组成的，我们把能溶解的其他物质的物质叫做溶剂，被溶解的物质叫做溶质，那么在食盐溶液中，属于溶质的是（ ）。 A、水 B、食盐 C、食盐和水9、下列常见的物质中，不属于溶液的是（ ）。 A、白醋 B、白酒 C、淘米水
3、10、猜测下面物体可能不会溶解与水的是（ ）。A、 肥皂 B、木块 C、糖块11、在油里滴几滴水，水会（ ）。 A、浮在油上，不能在油中溶解 B、沉在油底，不能在油中溶解 C、在油中溶解了12、一杯浓盐水的底部还有少量未溶解的食盐，下列各种方法能使少量食盐继续溶解的是（ ）。 A、加入少量的水 B、用筷子搅拌 C、加入少量研碎的食盐15、轻轻打开一瓶汽水，用注射器吸入1/3管液体。用橡皮帽封住管口，做推、拉活塞的实验，这样做是为了（ ） 。 A、检验气体溶解性与温度的关系 B、检验气体溶解性与压强的关系 C、检验气体溶解性与水质量多少之间的关系二、判断题（10分） 2、在水中能够溶解的物质在其
4、他物质中也能溶解。 （ ）3、我们观察到食盐在水中消失了，就说食盐在水中溶解了。 （ ）4、水蒸发了，溶解在水里的食盐也随着水一起蒸发可。 （ ） 5、任何一种溶液中的水，蒸发后都会有颗粒出现。 ( ) 6、夏天，汽水应放在阴凉处。 （ ）7、夏天，暴雨来临之前，鱼塘里的鱼浮在水面上是因为水中溶解的空气太少，鱼儿需要浮在水面上呼吸。8、在两杯分别盛有100毫升和50毫升水的烧杯中，分别加入相同质量的食盐，可以比较出食盐在这两杯水中的溶解性。 9、将不溶解的物质研碎后就可以变得溶解了。10、将物质研碎后可使其在一定质量的水中溶解能力增强。三、实验分析（20分） 1、在各盛有10毫升水的2支试管里
5、，分别缓缓地加入食盐和硝酸钾的固体，边加入边振荡，直到试管里有剩余固体，不能再溶解为止。这个实验说明可什么问题？2、将上述实验里盛有硝酸钾和剩余硝酸钾固体的试管缓缓加热，边加热边振荡，试管里剩余的硝酸钾固体怎样变化？3、给盛有食盐溶液的和未溶解完的食盐固体的试管缓缓加入少量水，边加入边振荡，试管里剩余的食盐固体怎样变化？ 4通过以上实验，说明物质在水里溶解的多少与哪些因素有关？四、综合运用题（5分）在各盛有10毫升水的2支试管中，分别加入2克食盐和0.1克熟石灰，振荡，观察现象，静置后再观察现象。通过实验我们看到，2克食盐完全溶解再水中，得到均一的、透明的溶液。而0.1克的熟石灰却不能完全溶解。以上事实说明了（ ）。五、在日常生活中，我们知道这样的事实（8分）。1）食盐易溶解在水中，难溶解与植物油。2）硝酸钾易溶与水，碳酸钙难溶于水。3）蔗糖在热水中溶解的质量比在质量的冷水中溶解的质量多。请你回答下列问题：1、以上事实表明，固体物质的溶解能力与（ ）、（ ）两个因素有关。2、请你举出上述两个因素中的一个应用实例（要求与上面所列事实不同）。六、小英做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中的溶解速度（8分） 专心-专注-专业
小学四年级上册科学溶解单元测试题(共3页)
