安全文明和谐积极奋发博学的爸爸主题班会教案

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1、安全文明和谐积极奋发博学的爸爸主题班会教案 安全文明和谐积极奋发博学的爸爸主题班会教案一一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。注意多音字“好”的读音。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。二、教学重难点：培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。指导学生朗读和识字、写字。三、教学准备：教学软件生字卡片四、教学时间：三教时第一教时一、教学要求：初读课文，了解课文大意。认读生字词。二、教学重难点：能正确朗读课文。认读课文中的字词。三、教学准备：生字卡片四、教学过程：(一)揭示课题，谈话导入1、

2、板书课题：好学的爸爸2、讲“好学”的“好”是一个多音字，读第四声，“喜爱”的意思。“好学”是什么意思?齐读课题。3、“好学的爸爸”这课题告诉我们*是谁写的?他怎么样?过渡：爸爸怎么好学的?让我们来学习课文。(二)初读课文1、自由读课文。要求：画出生字新词，读通课文，初步理解生字词的意思。表出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容?自读课文。2、检查学生自读情况。(1)这篇课文主要写了哪些内容?爸爸很好学，每天晚上“充电”。爸爸上业余电脑培训班学电脑。爸爸现在是电脑高手。(2)分部分指名朗读并提出生字词。最近吃完晚饭夹着包业务上网简单资料现在(3)引导理解部分生字词的意思。3、巩固生字词

3、。(1)出示生字词卡片，指名认读。最近吃完晚饭夹着包业务上网简单资料现在好学(2)自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。教学偏旁并结合学生发言小结记住字形的办法。换一换，加一加，猜字谜。(三)布置作业1、读读，写写生字词。2、正确、流利的朗读课文，想一想哪句是写爸爸好学的。第二教时一、教学要求：复习生字词。朗读课文，理解课文内容，理解“充电”的意思。让学生从小懂得终身学习的重要性。二、教学重难点：让学生通过朗读课文，从小懂得终身学习的重要性。三、教学准备：生字卡片四、教学过程：(一)复习检查1、指名学生上讲台读生字卡片，读一个放一个。2、先猜字谜后写字。(1)两竖在中间，两点两边分，下面有一横

4、，请猜一个字。(2)同字框里有两个叉。(二)讲读课文1、自由读课文，互相交流已经读懂的地方?还有哪些地方不够明白。2、学生提出的问题估计较多，教师归纳：“充电”就是“再学习”的意思吗?三个“充电”为什么有两种标点符号?好学的爸爸为什么很少写爸爸是怎样好学的?什么叫“业余电脑培训班”?“上网啦，制图啦-”后面的六点是什么意思?3、分小组讨论。4、指名交流。(三)练习1、下面两句话，还可以怎么说?你不是早就会在电脑上打字了吗?这还不简单!2、读下面的句子，说说有什么不同。光会打字是不够的。光会打字是远远不够的。爸爸把我要找的资料找到了。爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点的飞快，一会儿就把我要找的资料

5、找到了。3、学生再次读，开展讨论，然后交流。4、学生质疑。(四)布置作业1、填空：我的爸爸很()，最()吃()晚()，()夹着包往外走。2、有感情的朗读课文。第三教时一、教学要求：复习生字词。朗读课文。二、教学重难点：指导朗读。指导书写。三、教学准备：生字卡片四、教学过程：(一)复习检查1、用下列生字扩词：好学近业网现2、指名朗读课文。(二)朗读课文1、出示下列句子。(1)爸爸说：“充电就是再学习呀”。(2)我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗?”(3)我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗?”(4)“这还不简单!”2、各自练习朗读，认为自己读地最好的，进步最大的小朋友，请举手读

6、。3、学生读后，请他们说说自己的体会。4、学生继续体会，朗读，指名朗读全文，评议。(三)写字指导1、怎样才能把下面这些字写好呢?请小朋友们看看、想想、说说。学爸近完饭业网现2、学生发言后，教师小结：业、网：为了写得对称、美观，一定要安排好开始的两笔。完、学：给关键笔画定好位。爸：上下结构。近：半包围结构。饭：第四笔是撇，不是横。现：左右结构。2、学生描红。(四)布置作业1、练习写生字词。2、正确、流利、有感情的朗读课文。安全文明和谐积极奋发博学的爸爸主题班会教案二教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。注意多音字“好”的读音。认识4个偏旁

7、，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。教学重点：培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。教学难点：指导学生朗读和识字、写字。教学准备：教学软件，生字卡片教学训练：培养学生好学的学习习惯。教学时间：三课时第一课时(一)揭示课题，谈话导入读词语“爸爸”，说说自己有一个怎样的爸爸。1.板书课题：好学的爸爸2.讲“好学”的“好”是一个多音字，读第四声，“喜爱”的意思。“好学”是什么意思?齐读课题。3.“好学的爸爸”这课题告诉我们*是谁写的?他怎么样?过渡：爸爸怎么好学的?让我们来学习课文。(二)初读课文1.自由读课文。要求：画出生字新词，读通课文，初步理解生字词的意思

8、。表出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容?自读课文。2.检查学生自读情况。(1)这篇课文主要写了哪些内容?爸爸很好学，每天晚上“充电”。爸爸上业余电脑培训班学电脑。爸爸现在是电脑高手。(2)分部分指名朗读并提出生字词。(3)引导理解部分生字词的意思。3.巩固生字词。(1)出示生字词卡片，指名认读。最近吃完晚饭夹着包业务上网简单资料现在好学重点指导“近”读前鼻音。出示长句，指导停顿。(2)自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。教学偏旁并结合学生发言小结记住字形的办法。换一换，加一加，猜字谜。(三)布置作业1.读读，写写生字词。2.正确、流利的朗读课文，想一想哪句是写爸爸好学的。第二课

9、时(一)复习检查1.指名学生上讲台读生字卡片，读一个放一个。2.先猜字谜后写字。(1)两竖在中间，两点两边分，下面有一横，请猜一个字。(2)同字框里有两个叉。(二)讲读课文1.自由读课文，互相交流已经读懂的地方?还有哪些地方不够明白。出示插图，引发猜想。根据人物表情，图中情境，猜想说话。指导读好“我”的话。2.学生提出的问题估计较多，教师归纳：“充电”就是“再学习”的意思吗?三个“充电”为什么有两种标点符号?好学的爸爸为什么很少写爸爸是怎样好学的?什么叫“业余电脑培训班”?“上网啦，制图啦-”后面的六点是什么意思?引读第五节。3.分小组讨论。自豪地夸奖爸爸，齐读第七节，读出对爸爸的敬佩之情。4

10、.指名交流。(三)练习1.下面两句话，还可以怎么说?你不是早就会在电脑上打字了吗?这还不简单!2.读下面的句子，说说有什么不同。(1)光会打字是不够的。光会打字是远远不够的。(2)爸爸把我要找的资料找到了。爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点的飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。3.学生再次读，开展讨论，然后交流。4.学生质疑。(四)布置作业1.填空：我的爸爸很()，最()吃()晚()，()夹着包往外走。2.有感情的朗读课文。第三课时(一)复习检查1.用下列生字扩词好 学 近 业 网 现2.指名朗读课文。(二)朗读课文1.出示下列句子。(1)爸爸说：“充电就是再学习呀”。(2)我说：“你不是早就会

11、在电脑上打字了吗?”(3)我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗?”(4)“这还不简单!”2.各自练习朗读，认为自己读地的，进步的小朋友，请举手读。3.学生读后，请他们说说自己的体会。4.学生继续体会，朗读，指名朗读全文，评议。学了课文，你有什么想法?引导学生联系课文学习爸爸好学的品质。(三)写字指导1.怎样才能把下面这些字写好呢?请小朋友们看看、想想、说说。学爸近完饭业网现2.学生发言后，教师小结：业、网：为了写得对称、美观，一定要安排好开始的两笔。完、学：给关键笔画定好位。爸：上下结构。近：半包围结构。饭：第四笔是撇，不是横。现：左右结构。鼓励学生认真写字：坐姿、握笔姿势正确

12、。3.学生描红。(四)布置作业1.练习写生字词。2.正确、流利、有感情的朗读课文。安全文明和谐积极奋发博学的爸爸主题班会教案三教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。3. 领悟课文内容，进一步体会并学习“爸爸”的好学精神。教学重点：识字、写字。教学难点：读好第二自然段。教学准备：投影、生字卡片。教学时间：三课时。第一课时一、揭示课题1. 板书课题，齐读。2. 谈话，导入新课。小朋友，我们已经知道上一课写的是“爸爸”学外语的事。这一课又是写“爸爸”的什么事呢?我们一起来看看。二、 范读课文1. 边听边思考。课文写好学

13、的“爸爸”做了什么事?2. 听后回答，相机出示：电脑。学习“电”、“脑”：指名认读、指导扩词、指导写法、学生描红。3.看图认识电脑。三、自读课文读准字音、读通句子、把课文读正确。四、 检查自学情况1. 抽读生字。2. 检查难读的句子。3. 指名读课文。五、作业1. 读生字表中的生字。2. 练习正确、流利地朗读课文。3. 写字。(电、脑)4. 写笔顺，数笔画。电()画。脑()画。第二课时一、复习检查1. 读生字卡片。2. 指名读课文。二、讲读课文1. 细读第一自然段。(1) 指名读。(2) 理解“迷”的意思。(3) 指导朗读。(4) 齐读。2. 讲读第二自然段。(1) 自由读。(2) 边读边想：

14、这一段有几句话?哪几句话写“爸爸”打电脑的?哪几句话是写我和“爸爸”的对话?(3) 读后回答。(4) 理解一、二句话。a. 指名读。b. 看实物，认识“键盘”、“屏幕”。c. 从哪几个词可以看出“爸爸”迷上了电脑?d. “爸爸”是怎么打电脑的?引导学生观察图。“嗒嗒嗒嗒”是什么声音?“随即”可以换成什么词?“嗒嗒嗒嗒”、“随即”说明了什么?e. 指导读一、二句话。(3)理解三、四句话。a. 指名读。b. 理解“爸爸”的话。出示“爸爸”的话。提问：“爸爸”说了几句话?每句话是什么意思?讨论：电脑还有哪些用途?为什么说“今后我们的工作、生活离不开它”呢?我听了爸爸的话是怎么想的?c. 指导朗读。分

15、角色朗读。3. 讲读第二自然段。(1) 齐读。(2) “又”、“敲打”说明了什么?三、 作业1. 有感情地朗读课文。2. 练习用“用处”、“真行”练习说话。第三课时一、复习检查1. 说说电脑有哪些用途?2. 指名朗读课文。二、 总结全文1. 总结：这一课通过写“爸爸”学电脑的事，进一步说明了“爸爸”爱好学习。2. 齐读课文。三、 教学生字字形，指导书写1. 出示生字。开火车读、用生字扩词。2. 识记字形。3. 指导书写。4. 练习在书上描红。四、 作业1. 练写生字。2. 写出带有下列偏旁的字，再组词。王-( )月-( )亻-( )彳-( )板书设计：24.好学的爸爸每天一就学电脑电脑的用处大又敲打