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1、语文课文桂林山水试讲稿范本语文课文桂林山水试讲稿范本尊敬的各位教师,大家好!我是号考生。我的试讲题目是桂林山水。上课!同学们好!请坐!一、新课导入同学们都喜欢旅游吗?哦,都喜欢啊,那有没有同学去过桂林呢?看来有好多同学都没有去过,没关系我们先来欣赏一个视频,大家看的真专注啊,都沉醉了!这就是美丽的桂林,那作家笔下的桂林是什么样子的呢?今天,我们就一起走进桂林山水,一起欣赏作家笔下的桂林美景吧!请同学们伸出你们的金手指,和教师一起板书桂林山水。二、检查预习,掌握生字词同学们课前都预习了课文,看大家都那么自信,教师来考考大家。我们都知道桂林山水甲天下,有没有同学知道甲字是什么意思?对,第一的意思。
2、请用自己的话说一说桂林山水甲天下的意思。嗯,大家说的都无比好。请一组的同学说一说你们找到了哪些生字词,并读一读。找的很准确,请坐。下面同学们开火车读。再齐读!同学们读的很好。同桌之间做我指你认的游戏,看哪一组做的又快又好。三、初读课文,整体感知接下来我们一起来欣赏一下文章的朗读视频。同学们欣赏的都很认真。下面请同学们自读一遍课文,一定要读准节拍,读准字音,读出感情。读的很好。同学们用自己喜欢的形式再自由读一遍课文,边读边标出自然段序号,画出你最喜欢的词、句子。思考这样一个问题:1、课文是从哪几个方面描写桂林山水的?同学们读的都很很认真,请你来说。嗯,无比好。文章主要写了漓江的水和桂林的山。板书
3、:漓江水桂林山四、研读赏析2、下面我们探究第2自然段同学们读第二自然段,想一想漓江的水有什么特点?是怎样具体来描写的?好,时间到。哪一组同学答复一下?这位同学已经跃跃欲试了,那就请你来吧。嗯,总结的真棒。请坐。他说漓江的水静的感觉不到在流动,清的可以看见江底的沙石,绿的仿佛是一块无暇的翡翠。板书:静、清、绿2指导感情朗读这一段运用了排比的写作手法,把漓江的水描写的生动形象,我们一起来有感情的朗读一遍吧。嗯,无比好。3、下面我们来探究第三自然段请同学们默读课文,并思考这样一个问题:桂林的山有哪些特征?边读边勾画有关词语。小组讨论吧!哪个小组给大家汇报?请三组代表来说说,他说桂林的山奇、秀、险。答
4、复的无比好,请坐。那文中是怎样具体描写的呢? 一组代表说一下奇表达在那里?嗯,无比好,像老人、像骆驼、形态万千。那秀又是怎么描写的?二组代表答复一下,他说像翠绿的屏障,像重生的竹笋,色彩明丽。答复的无比好,请坐。险又险在哪里呢?对,危峰兀立,怪石嶙峋。 板书:奇、秀、险下面同学们画出具体描写桂林山奇、秀、险的句子,并有感情的朗读,体会一下桂林山的特点。课文最后一段描写的无比生动形象,请同学们认真读一读,说说这一段在文中有什么作用?嗯,最后一段是全文的总结段,起着总结全文,点名主题的作用。总结无比好。五、拓展延伸桂林山水风光美丽,有没有哪位去过的同学扮演一下小导游,带大家领略一下美丽的风光?这位同学已经跃跃欲试了,那就请你来吧。无比好,教师和同学们仿佛已经身临其境了,我们为他鼓鼓掌吧。六、课堂测试 下面请同学们完成测评试题。时间到,请同桌之间相互批阅。七、总结提升同学们,通过学习这篇课文,大家有什么收获呢?同桌交流一下。对,我们认识了漓江的水和桂林的山,了解了我们祖国大好河山的壮丽。以后我们要注意观察,在写作文的时候也要抓住描写对象的特点,用词要准确生动。八、课后作业下面布置作业。同学们课下要把课文背诵下来,展示给父母听一听。找一找其他描写风光的作品,看一看,背一背。今天的课我们就上到这里,下课,同学们再见!我的试讲到此完毕,谢谢各位教师!
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