初二上册数学新人教版课时计划

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1、文档从网络中收集，己重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.初二上册数学（新人教版）课时计划xx-xx学年度八年级上册数学教学工作划梁艳一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和 进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本 技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析 问题和解决问题的能力。二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏, 直接影响到将来是否能升学。本班：优生不多，但后进生却 较多，有不少学生不上进，基础特差，问题较严重。要在本 期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充 分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作

2、用，注重方法， 培养能力。三、教材分析四、教材分析第十一章三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角 和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内 角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性 质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第十二章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用 全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握 综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学 会运用综合法证明的格式。第十三章 轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变 换，探

3、究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角 形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。第十四章整式的乘法和因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项 式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分 解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。第十五章分式本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分， 分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的 分式方程的解法。教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分; 分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。五、教学方法：本学期

4、针对不同的情况，根据学生的掌握的情况及教材 的地位与作用采用比较灵活的教学方法，主要采用启发式教 学，以激起学生的学习知识的积极性，培养学生的独立思考、 自学能力为主，主要有：1、学生猜想与学生动手操作相结合。2、学生独立思考与教师指导相结合。3、理论与实际相结合。4、面向全体学生与照顾个别相结合。5、组织练习与成绩考查相结合。六、教学措施：1 .认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标 准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学 生学会认真学习。2 .兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍 数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考 题，激发学生的兴趣。3 .引

5、导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、 平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学 习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复 习提纲，使知识来源于学生的构造。4 .引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解， 多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的 能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状O5 .运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己 脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教 育效果。6 .培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学 习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7 .进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢

6、基础知识， 对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展 铺平道路。初二上册数学课时计划。8 .站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到 哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得 牢固。9 .开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学 生的知识面。10.搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题, 及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存 在的困惑。初二上册数学课时计划。七、课后辅导：为了更好地提高教学效果，补充课堂教学中的不足之处, 辅导是必不可少的一环，主要有：布置作业，及时检查并订正。2、课后对学生知识掌握情况进行调查，教学效果进行 咨询，哪些知识

7、点还需进一步巩固，哪些知识还没有讲解透 彻，可以从学生那里获得第一手资料，从而调整自己的教学 计划。3、激励学生多问为什么，扩大学生的知识视野。4、努力开展第二课堂活动，补充课堂教学的不足之处， 调动学生学习的积极性和学习兴趣。5、及时了解学生的思想变化，帮助学生解决学习与生 活中的一些难点，及时做好学生的政治思想工作。【篇三】：XX-XX学年新人教版八年级上册数学教学计划XX-XX学年八年级数学上册教学计划一、指导思想以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教育方针， 开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生 学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思 维模式，培养学生探究

8、思维的能力，提高学习数学、应用数 学的能力。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任 务。二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期， 学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学 基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学 生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用， 注重方法，培养能力。上学年学生期末考试的成绩平均分为 90分，总体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握 程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说, 能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进 生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学 生仍然缺少大量的推理题训

9、练，推理的思考方法与写法上均 存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很 透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差, 为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考 书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到 培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外 参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好, 培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑 思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩, 应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学 生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积 极的投入到学习中去，少数几个

10、学生对数学处于一种放弃的 心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教 师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家 庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还 不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学 习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的 学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是 培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、教学目 标1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴 对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、 性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算 技能和作图技能，提

11、高应用数学语言的应用能力，通过一次 函数的学习初步建立数形结合的思维模式。2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代 数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角 形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；初步建 立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究, 培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。 3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切 联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题， 获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决 实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认

12、识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、 类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献, 增强民族的自豪感，增强爱国主义。四、教材分析第十一章 三角形主要学习三角形的三边关系、分类, 三角形的内角、多边形的内外角和。本章节是后两章的基础, 了解了相关的知识，教学时加强与实际的联系，加强推理能 力的培养，开展好数学活动。第十二章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质 和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生 推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简 单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证 明全等三角形的一

13、些性质，探索三角形全等的条件。第十三章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学 活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度 直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、 等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和 判定的概念。第十四章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产 生的实际背景一一使学生经历实际问题“符号化”的过程, 发展符号感；有关运算法则的探索过程一一为探索有关运算 法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技 能的掌握一一设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学 生说明运算的根据。第十五章 分式主要学习分式的概念、性质、能用基本 性质进行约分和

14、通分并进行相关的四则混合运算。教学时重 视和分数类比，加强分式、分式方程与实际的联系，体现数 学建模思想。五、教学措施1、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练 习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真 上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力 上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其 它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。6.经 常听取学生良好的合理化建议。7.以“两头”带“中

15、间”战略思想不变。深化两极生 的训I导。六、教学进度【篇四】：新人教版XXXX八年级上册数学教学计划xx-xx学年度八年级上册数学教学工作划中建学校赖红一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和 进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本 技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析 问题和解决问题的能力。 二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏, 直接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生 不了解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多， 有不少学生不上进，基础特差，问题较严重。要在本期获得 理想成绩，老师和学生都要付出

16、努力，查漏补缺，充分发挥 学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养 能力。三、教材分析四、教材分析第十一章三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角 和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内 角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中 线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多 边形内角和的探究。第十二章 全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用 全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握 综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明 的格式。第十三章

17、轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变 换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角 形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。第十四章 整式的乘 法和因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项 式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点： 对多项式进行因式分解及其思路。第十五章分式初二上 册数学课时计划。本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分, 分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的 分式方程的解法。教学重点：运用分式的基本性质进行约 分和通分；分式的基本运算；解分式方程。教学难

18、点：分式 的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的 实际应用。五、教学方法：本学期针对不同的情况，根据学生的掌握的情况及教材 的地位与作用采用比较灵活的教学方法，主要采用启发式教 学，以激起学生的学习知识的积极性，培养学生的独立思考、 自学能力为主，主要有：1、学生猜想与学生动手操作相 结合。2、学生独立思考与教师指导相结合。3、理论与实 际相结合。4、面向全体学生与照顾个别相结合。5、组织练习与 成绩考查相结合。六、教学措施：1.认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标 准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学 生学会认真学习。2.兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣

19、， 给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数 学课外思考题，激发学生的兴趣。3.引导学生积极参与知 识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交 流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快 乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的 构造。4 .引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解， 多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的 能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状 态。5 .运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己 脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教 育效果。6 .培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学 习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7 .进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知13格式已调整，word版本可编辑.