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1、教材梳理文题解读课文选自新五代史伶官传。伶官传记叙了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官(伶人乐工，伶人做了官称为伶官)景进、史彦琼、郭从谦等人败政乱国的史实。按照新五代史的编写体例，多数传文的开头都有一段序论，用来表述作者对所记史实的感想和议论。伶官传的开头也有这样一段序论，由于写得比较出色，因此，后代有人让它独立成篇，编入古文选本，同时又加上一个标题，叫五代史伶官传序，简称伶官传序 作者作品欧阳修（10071072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，庐陵（今江西省吉水）人，北宋文学家、史学家。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，宋仁宗天圣八年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事等职，卒谥文忠。早年热心政治
2、改革，但晚年对王安石变法有所不满。为文主张切合实用，重内容，反浮靡。积极培养后进，因而成为北宋中叶文坛领袖，对北宋诗文作出了卓越的贡献。他的散文明畅简洁，平易自然，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。例如他的记事文往往运用精练的、形象化的语言，生动地表现人物的活动或山水的景色，并将叙事、写景、抒情、议论融为一体；他的史论文常常充满激情，选择不同时代的类似史实作适当比较，经过反复论证，最后自然而然地得出切合现实的经验教训。诗、词也有很高成就。他的六一诗话开创了“诗话”这一新的体裁。著作有新五代史欧阳文忠公文集，又与宋祁等合修新唐书。 背景纵览五代是我国历史上的动荡时期。在这五十三年间，先后换过四姓十四
3、君，篡弑相寻，战乱频起，后唐庄宗就是被弑的一个。庄宗称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优(pi yu，以乐舞谐戏为业的人)杂戏于庭，伶人由此用事”，遂被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等包围。庄宗同光四年(926)贝州将领皇甫晖兵变，叛乱四起，拥有兵权的史彦琼拒不发兵，旋又单骑逃逸，导致军乱大败。庄宗亲征败回，众叛亲离，郭从谦又乘危作乱，用乱箭射死庄宗。一百多年后欧阳修著新五代史，就此事发出感想，借事论理，指出封建王朝的兴亡不在“天命”，主要在于“人事”。字词梳理1.通假字及仇雠已灭(“仇”通“雠”，仇人)2.古今异义词原庄宗之所以得天下(古：表原因。今：表结果的因果连词)至于誓天断发，泣下沾襟，
4、何其衰也(古：到了的结局。今：表提及)与其所以失之者(古：“与”和“其”是两个单音词。今：表选择的关联词，常与“不如”连用) 则遣从事以一少牢告庙古：官名，这里泛指一般属官、属吏。今：投身到(事业中去)，或指(按规定)处理负而前驱，及凯旋而纳之(古：走在前面。今：在前面起引导作用的人或事物) 虽曰天命，岂非人事哉(古：人为。是“人”与“事”组成的主谓短语。今：有关工作人员的录用、培养、管理、调配等事宜)3.词类活用世言晋王之将终也(言：名词活用作动词，说 负而前驱(前：名词作状语，走在前面)函梁君臣之首(函：名词活用作动词，用匣子装)一夫夜呼，乱者四应(夜：名词作状语，在夜间)仓皇东出(东：名词作状语，向东)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（兴、亡：使动用法，使国兴、使身亡)祸患常积于忽微(忽微：形容词活用作名词，微小的事物)智勇多困于所溺(智勇：形容词活用作名词，智勇之人)
高二语文 19.伶官传序教材梳理 大纲人教版第三册
