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1、小学语文新课程标准教材语文教案（20192020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：语文教案/小学语文/小学三年级语文教案i编订：XX文讯教育机构小学语文教案文讯教育教学设计路旁的橡树教学设计教材简介：本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。i教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，把握文章的主要内容。2、运用联系上下文、抓住重点词句等方法理解课文内容
2、，交流自己的看法。3、从筑路工人的行动中受到启示，增强环保意识。教学重点：能发表自己的看法。教学难点：体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心。一、课刖父流1、这一单元，我们学习了哪些方面的课文？（环保、动物）2、第7课，小村庄里的人们，为了眼前“不错”的生活，几乎砍光了树木，结果毁灭了家园，今天我们再来学习一个人和树的故事。3、齐读课题：从课题中，我们能知道这是一篇什么课文？（略读）4、以往我们都是怎么学习略读课文的？（弄清导读问题）小学语文教案文讯教育教学设计二、学法迁移1、明确问题：今天我们还要用这种方法来学习第8课。自读导读：画出要解决的问题汇报板书：我们要思考什么问题？a主要内容b谈
3、看法2、回顾学法：你想用什么方法解决这两个问题？主要内容一一（谁干结）看法一一（上下文重点词句）三、自学反馈1、自学：问题清楚了吗？方法明白了吗？我们先来看看测试要求。自学测试：1、下面几句话是对主要内容的表述，选出你以为正确的答案。试着说说理由。（10+5分）小学语文教案文讯教育教学设计a、课文主要写：围绕橡树发生的故事。（太笼统，不具体）b、课文主要写筑路工人与工程师，为了保护橡树，在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，圆满地完成了筑路任务。c、主要写在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿来修路。2、交流我对这件事的看法。（每答对一点得10分）温馨提示：我的看法是（），我是从第（）自然段，（）句话体会生活的
4、，我抓住了（），这个词（句），的意思是（），从中看出（）。答案：我的看法：（1）工人不想砍树，他们有环保意识。工程师不想砍树，他们也有环保意识。把路设计成马蹄形，既保护了橡树又完成了计划，足以看出工程师的聪明才智，考虑周全。路过的人赞同工人和工程师的做法，可见他们也有一颗爱护花草树木的心。2、小组交流：师：还有两分钟时间，第.2题在小组内交流，1号组长领着打分。小学语文教案文讯教育教学设计3、全体反馈：(1)、检查朗读：a指3人：谁给他们打打分？b像这样，剩下的段在小组内接读，2号小组长打分。总结：得10分举手，恭喜，闯过朗读关。得15分的同学可以当师傅了，教教同伴，你们几个共同进步。(2)汇报试卷：主要内容：b我的看法：(开放)如果你是工程师，你想怎样设计这条路？(鼓励学生多种想法)(3)累计分数(个人、大组)四、全课总结1、通过这节课的学习你有什么收获？2、这节课有不少同学得了满分，说明在前几节课的学习中你们掌握了相关的学习方法，成绩不理想的同学可能对这些学习方法还没能完全掌握，希望在第三单元的学习中能够继续努力，争取在下次略读课测试中取得好成绩小学语文教案 文讯教育教学设计XX文讯教育机构WenXunEducationalInstitution第6页共6页
三年级语文《路旁的橡树》教学设计
