政治关于依法治理国家教案范文

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1、政治关于依法治理国家教案范文 高中政治依法治理国家教案优秀范文一作者/尤琳一、教学内容分析1.本课内容来自首师大版思想品德教材八年级下册第二单元第六课“同窗之缘”。课标要求：在处理我与他人的关系中，要求学生学会与他人交往，善于与人合作，努力建立良好的人际关系。2.教材分析：本课围绕“友谊最珍贵”和“交友讲方法”两部分展开，按照友情的重要性和交友的原则等思路设计，重点介绍中学生建立友情的重要性以及什么是真正的朋友。这样的设计有助于培养学生积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。二、教学目标情感态度价值观：愿意与同学交往，能够在与同学的交往中，做到尊重他人，宽容诚信，追求友谊，呵护友谊，但不失

2、原则。能力：充分发挥学生的思考问题能力，使学生加深对友情及其主要特点的认识，培养学生的语言表达能力，分辨是非的能力。知识：通过活动，使学生明白，每个人既需要别人做朋友，也是别人需要的朋友。进一步了解朋友的真谛，学会和练习交友的方法和技巧。三、教学重点、难点重点：建立真挚友谊的基础。难点：选择真正的朋友。四、教学过程1.课堂导人：展示五律过许昌和水调歌头游泳，请学生朗读。提问：诗词的作者分别是谁?这两首诗有什么共同之处?两首诗词的作者分别是周世钊和毛泽东，他们在少年时期做了五年同学，毕业后虽然天各一方，但在几十年的奋斗生涯中一直保持着共勉的联系和当年的爱好作诗填词应对唱和，而这两首诗词正是其中一

3、组代表作。从少年同学的相识到长大成人后的共勉，这份绵延多年的情谊坚韧珍贵，我们称这种情谊为同窗之情。同窗，即为同学。高中政治依法治理国家教案优秀范文二作者/黄京一、教学背景分析1.学习内容分析：依法治国是我国的治国方略，但是学生对依法治国的重要性、本质、基本要求以及和以德治国方略之间的相互关系，并没有系统的认识。因此，本节课的教学重点是让学生懂得依法治国的含义、理解依法治国的重要性及依法治国的基本要求。同时，本节课又是在学习了第二课“树立宪法知识”之后，所以学习这课在一定程度上既是对崇尚宪法的深入理解，又为以后高中阶段的学习奠定了一定基础。2.学生情况分析：八年级的学生虽说已经具备了一些认识问

4、题的经验，但是对比分析、归纳总结知识的能力还不强;而且针对治理国家，学生虽已有一些零星生活经验，但学生对这些知识仅仅停留在一个表象阶段，很多还模糊不清，而且学生从情感上也渴望了解关于治理国家的问题，所以我确定本节课的教学难点是教学中如何帮助学生理解、认同“法治”建设的重要性并自觉运用于实际生活，提高学生归纳总结知识的能力。但是，由于我所教班级学生的基础比较薄弱，思维方式简单，为了突破这一难点，我同学生一起编写课本剧，通过课上的展示、交流讨论到课中的头脑风暴及实践平台活动，使学习活动变被动为主动，变枯燥为生动，从而激发学生学习的热情。二、教学目标1.知识目标：(1)知道依法治国就是依照宪法和法律

5、的规定管理国家，树立法制观念;(2)理解依法治国基本要求的意义，能自觉守法，维护社会秩序;(3)了解健全法律监督机制的重要性，学会正确行使监督权。2.能力目标：在合作学习过程中，逐步培养学生分析问题，归纳总结知识的能力及一定的逻辑思维能力。3.情感、态度、价值观目标：(1)通过对依法治国的重要性和基本要求的学习，增强法制观念;(2)学会正确行使法律监督权，逐步树立国家主人的公民意识，关心国家及社区的事，增强公民的责任感。三、教学的重点和难点1.教学重点：依法治国的含义、理解依法治国的重要性及依法治国的基本要求。2.教学难点：教学中如何帮助学生理解、认同“法治”建设的重要性并自觉运用于实际生活。

6、四、教学过程设计本节课的教学过程分为六个环节，贯穿教师教学流程和学生思维发展两条线。首先是创设情境、引入主题。(一)创设情境、引入主题。这个环节的教学我首先向学生展示课本剧(师生共同创作的视频)，让学生思考：为什么在断案上钦差大臣说了算?【设计意图】设置悬念，激发学习兴趣，点燃学生主动思考的热情，从而为引入本节课做铺垫。教师：古代的“法”，在很大程度上带有浓厚的主观色彩，也就是所谓的“人治”(“君王即为法”)。思考：是否有比“人治”更理想的治理国家的策略?【设计意图】引发思考，突破难点。教师归纳：在人类历史的长河中，究竟以何种方式来治国安邦，曾是无数政治家和思想家苦苦思索的问题。随着社会的不断

7、进步和文明的不断发展，当代国际社会普遍认为，法治是最为安全、代价最小，最能保证社会长治久安的治国方略。(二)对比分析、总结归纳。首先我引导学生要想了解依法治国问题，(教案让我们先来看看法治的内涵。概念区分：法治与法制。(PPT出示：法治“法的统治”，相对于“人治”而言。法制法律制度，相对于经济、政治、文化制度而言。)我国宪法规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”(依法治国：广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事物、管理经济文化事业、管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。)【设计意图】通过引导学生

8、从法治的内涵导出法治与法制的区分。帮助学生提升归纳总结能力，落实教学重点。(三)小组学习、合作探讨。小组讨论：如何理解依法治国的科学内涵?教师出示三个问题：由谁来“依法治国”?依据什么法?怎样理解“治”?由怎样理解“治”，引导出依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。【设计意图】此环节展开如何理解依法治国的科学内涵等三个问题的讨论，得出依法治国的主体、本质及基本要求。以提高学生分析问题的能力，培养逻辑思维能力，体验合作的快乐。(四)头脑风暴、培养能力。请同学们设想一下，如果课本剧中的案情发生在新发地商品批发市场，又会是怎样呢?让学生对比课本剧中说到的“人治”进行思考。(师生

9、共同讨论)高中政治依法治理国家教案优秀范文三一、【内容标准】1、懂得自尊和知耻2、理解自尊和尊重别人是赢得尊重的前提3、不做有损人格和国格的事二、【探究目标】情感、态度、价值观养成自尊的生活态度，认识自尊的意义，以自尊的生活态度，对待生活中的困难和问题，把自己培养成生活的强者。能力掌握赢得自尊的技巧，学会塑造一个自尊的自己知识了解自尊的表现及意义，把握树立自尊的方法。三、【教学重点】用行动赢得自尊四、【教学难点】自尊的表现自尊的意义五、【教学方法】多媒体教学手段：创设问题情境，提供事例材料，引导学生交流、讨论六、【情境导课】导语：配乐诗朗诵：囚歌：“人的身躯怎能从狗洞里爬出”体现叶挺将军的一种

10、高贵品质他是一个自尊的人。导出课题：做人要自尊。七、【自主探究】导语：自尊对我们来讲并不是陌生的字眼，那么自尊的表现是什么，自尊的意义以及如何赢得自尊。现在我们开始探讨这一系列问题。(一)认识自尊(自尊的表现)1、课件：下列情况下你怎么做?、出门前或上学前，你通常对自己的仪表。、当受到别人的歧视或侮辱时，你会。、护送盲人过马路，周围的人向你投来赞许的目光，你感到。、当自己考试取得优异成绩时，你最渴望。(1)通过问题1和2得出结论：自尊表现为自我尊重和自我爱护。(2)通过问题3和4得出结论：自尊要求他人，集体和社会对自己尊重的期望。2、课件：请你评析：.刘阳刚穿了一双新买的名牌运动鞋，他向同学们

11、吹嘘是从国外买来的，自己心里得意洋洋的。.李辉在中学生读写上发表了一篇*，同学们都很羡慕她，她自己也以小作家自居，从此以后，老师再讲写作的时候，她也听不进去了。通过学生自己身边可能发生的事例进一步明确怎样才是真正的自尊。虚荣、自傲不是自尊。(二)感受自尊(自尊的意义)导语：既然把“自尊”做为一个课题来专门学习，那么足以说明自尊这种品质对人的成长一定有着非常重要的意义，请看“少年牛顿”的故事：1、课件：“少年牛顿”：一天，小牛顿带了一架自制的小风车到学校，同学们都过来，啧啧称赞：“风车好漂亮!”也有的说“风车看上去挺灵巧的。”“你懂得原理吗?”一个同学问小牛顿，这几个字像一阵刺骨的冷风吹在牛顿脸

12、上，他非常尴尬，脸通红，那同学更加起劲地说：“哼!说不出制作原理，还拿出来显摆，你不过是一小木匠而已!”说着，不知谁一推，风车掉在地上摔破了，小牛顿伤心透了，哭着离开了同学们。强烈的自尊心使他发奋图强，他告诫自己一定要弄懂小风车制作的原理，并且凡是他看见的他都要问个为什么，直到弄懂为止。长大后，他的钻研精神更强了，终于成为一名受世人尊重的大科学家。想一想：(1)是什么事情刺伤了小牛顿的自尊心?受到刺伤后他是怎么做的?(2)这个故事告诉我们什么道理?(3)如果你遇到类似小牛顿这样的挫折，你会怎么做?归纳：(1)同学的讥笑刺伤了小牛顿的自尊心，受到刺伤后他没有放弃，而是发奋努力，最终取得成功成了科

13、学家。(2)故事告诉我们：自尊的人积极向上。2、课件：阅读教材P78，布里昂的事例，探讨：(1)布里昂的回答为什么受到拿破仑的称赞?(2)得出结论：自尊的人赢得他人的尊重。(3)强调：自我尊重是赢得他人尊重的前提。3、课件3：请看96年广东珠海市一外资企业里发生的事件：1996年3月7日，广东珠海市“瑞进”公司的朝国老板金珍仙因琐事大发淫威，逼使100多名工人下跪，惟有青年工人孙天帅不跪，被其当场除名。孙天帅在外国老板面前，宁愿站着被解雇，也不跪着求饭吃。(1)问题：你为孙天帅感到遗憾吗?如果你是这个公司一名工人你会怎么做?(2)你想对下跪的工人说点什么?(3)结论：自尊的人知荣辱，讲自爱。回顾小结：自尊的人积极向上自尊的意义：自尊的人赢得别人的尊重自尊的人知荣辱，讲自爱(三)赢得自尊：(赢得自尊的方法)导语：我知道你们很佩服孙天帅的做法，你们也一定想做一个有自尊的人，那么怎样做才能成为一个自尊的人?请看春秋战国时期齐国的晏子怎么做的?政治关于依法治理国家教案范文