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1、团结力量大主题班会活动总结 团结力量大班会活动1【活动目的】认识合作的重要性，学习与人合作的能力，是帮助学生“学会合作”的要基础，通过本节课的活动，同学们可以得到如下收获：1、在活动中使学生认识团结合作的意义。2、在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。3、通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。【活动过程】一、热身：手指拍手掌1、今天上课啊，让我们先来活动活动手指，首先，请每个同学伸出一个手指，拍向另一只手。然后是两个手指，三个手指，四个手指，五个手指，逐个体验。讨论游戏感受2、刚才大家都玩了这个游戏，有什么发现？、真厉害,一下子就发现了.你能体会到什么呢？、课件出示：团结合作力
2、量大引出话题：、是的，同学们，手指团结合作，能产生响亮的声音，我们团结合作，能取得事情的成功，我们都需要和别人团结合作。今天，高老师就和大家来聊聊团结合作这个有意义的话题，好吗？二、活动聚焦：游戏一：图形巧涂色、那么怎样团结合作呢？咱们先来做一个游戏。、课件出示：图形巧涂色、游戏规则：以四人小组为单位参加游戏，各组准备好一盒彩色笔和一张图形纸，纸上有个图形。老师等下会快速报一遍各图形的颜色，请大家用最快的速度把颜色涂好。涂好后请把你们小组的作品贴到黑板上。赶紧讨论一下，如何参加游戏？、老师开始报颜色、涂好颜色的图形纸请张贴到黑板上，、我们一起来评一评，看哪个小队合作得最好，获得了成功？让老师来
3、采访一下成功的小队，能介绍一下你们成功的经验吗？哦，你们玩游戏有明确的分工，真是巧妙的方法真懂得合理分工，巧！对，大家一起涂色，团结起来力量大要是下次你再玩这样的游戏,你们会怎么做?忙着记前面的，就忘记后面的了，相信你们下次不会了游戏二：词语巧接龙1、游戏规则：让我们带上“合理分工”，来进行第二个游戏。全班分成四个大团队，每一个大组就是一个团队。第一团队，第二团队第三团队第四团队、课件出示游戏规则：每个团队一张大纸和一支笔，按顺序传下去进行词语接龙。在规定的5分钟时间里，词语接的最多的团队就获胜。所接词语不能重复，如果词语有错误，那后面的不能算作本队的成绩。温馨提示：请你把字写得大一点，可以让
4、后面的同伴看得清楚。在游戏时可以对前面错误的词语进行修改。、学生们进入比赛，五分钟、时间到了，请各队把词语接龙的大纸贴在黑板上。、同学们，看看这满满一大张的词语，我们的“词语接龙”游戏个个取得了成功，为什么能有这么长的尾巴，这么大的成果呢？、我们现在来看看哪一个团队接得最多，让我们一起来数一数，每个团结各接了几个词。为什么有的团队能接得这么长，有的团队在中途却出问题了呢？我们在游戏的时候要互相配合，、那么在这个比赛中，你有什么体会呢？老师把这个团结合作的标语贴在你们的团队里，祝贺你们，是个团结的队，合作的队。三、生活大盘点。1、团结合作，不光在游戏的时候要做到，更重要的是落实在平常的学习、生活
5、和工作中。世界上的很多事情都是需要我们团结合作才能完成的，那么在我们周围有没有团结合作获得成功或失败的事呢？成功方面：学生举例如出黑板报、做值日、搞中队活动父母团结合作的事：搬家俱、烧菜等。老师也想举一个例子：要上一节成功的课，要有很多老师的分工合作的成果，有的帮忙找资料，有的做课件，有的帮我去安排学生，团结合作的力量真大。团结力量大班会活动2活动目标1.围绕主题“团结合作”开展体验活动，体验团结合作的必要性、重要性，任务完成的快速性。2.通过相互交流讨论，增强学生团结合作意识。【课前准备】篮球、绳子、筷子、多媒体课件。【活动过程】一、激情体验，导入话题1.师：拿出一只筷子，问谁能将它折断。（
6、预设：学生争先尝试，很轻松地就会把一只筷子折断。）2.师：又依次拿出两只筷子，三只筷子，直至一个学生用两手无法将其一起折断为止。（预设：当筷子加到一定数量时，学生一定会摆手或摇头，表示无能为力）。为什么一两只筷子，我们能轻易地把它折断，而多根捆在一起，我们就很难折断它呢？（预设：团结合作力量大）3.师：一两只筷子很容易被折断，一把筷子就很难折断了。这就是说团结起来的力量才能大。如果我们多请几个同学，也照样能把多根捆在一起的筷子折断，只要我们团结合作就能把事情做成，因此，在生活中、学习中很多事情需要我们去团结合作。这节班会课，我们就一起来聊聊有关“团结合作”的话题。（揭示主题，板书课题：团结合作
7、力量大）（设计意图：看似无意的游戏设计，实则是有意精心设计，目的明了，指向明确，为本节班会课教学做好了铺垫，能在学生不介意的时刻，顺其自然地引入到主题，做到教育无痕。）二、再现情景，打开话匣1.师：今天老师还给同学们带来了一段劳动场景视频，同学们，你们想不想知道这段视频讲的是什么内容啊？（由于录制视频时，学生皆不知，所以学生很愿意看且心情也会很急切。）2.学生专注地看视频。3.师：谁知道这段视频讲的是什么事呀？生：扫地。（打扫卫生区）师：什么时间啊？生：早上。师：早上时间多吗？生：不多，一会儿就要上课了，来不及扫完。师：是的，我们看得出视频中的这位同学很着急。那么，我们有什么好的办法能让卫生区
8、在上课前按时打扫完呢？生：值日生早点起来，早点儿打扫。师：这个办法的确可以，但，如果是冬天，起早了，天还没亮呢，怎么打扫啊？起来迟了，又打扫不完，该怎么办呀？生：大家一起起来，一起打扫。师：这个办法挺好的，大家一起打扫，既节省了个人时间，又能快速按时完成任务，我们以后就这样干，大家同意吗？生：同意！（学生不约而同举起了手示意同意）（设计意图：结合学生实际生活事例，既有说服力，学生又容易接受，教育的效果会胜过老师的“千言万语”。）三、合作体验，深入话题1.师：同学们说得都很好，但光说不做也不行，下面我们来做一个“俩人三足”的游戏，看看大家的团结合作精神如何。2.学生做游戏，体验合作成功。（设计意
9、图：情境源于学生现场参与的游戏，学生真切可感，能亲身体会到团结合作的重要性。）四、畅谈案例，深化主题1.师：在生活与学习中，你们一定与别人合作过很多的事情，谁能来说说自己和别人合作做过哪些事情？教师出示要求：（1）按照这样的句式把事情说完整。我和（谁）合作做的事情是。（2）具体说清楚在什么时候，什么地方，干了什么事情，怎么做的，结果怎样？（3）听的同学可以随时插话提问题，但要注意礼貌。2.学生交流、发言（设计意图：让学生说出曾经合作过的事情，有利于教育全体学生形成“团结合作”做事的氛围，让学生按要求把事情说清楚可以培养和发展学生语言表达能力及与人交往的能力。）五、拓展话题，形成正确观点1.师：
10、团结合作可以成为好事，但也可以成为坏事。下面请同学们一起看这样一段录相，看完后请同学们说一说议一议这样的团结合作我们能不能去做？2.播放录相。（内容：学生合伙偷西瓜）3.学生相互交流议论。（设计意图：由于聋生的思想单一，尤其是低年级学生明辨是非能力不强，很容易形成错误的理解：只要是团结合作做的事情就是好事。通过团结合作的反面例子，可以帮助低年级学生和智力低的学生弄明白哪些事情可以团结合作，哪些事情不能团结合作，从而达到本课最终的教育目的。）六、说唱歌曲，升华主题师：团结合作力量到底有多大？下面我们一起来读读这段歌词，读完后，我们就会明白了。团结就是力量，团结就是力量。这力量是铁，这力量是钢，比
11、铁还硬，比钢还强。向着师生：边读歌词边欣赏音乐。（视频播放）师：解释歌词意思师生：齐唱师：小结，结束全课。（设计意图：让学生在轻松愉快的音乐声中结束本堂课教学任务，可以缓解学生思维的疲惫，同时也能激发学生喜欢上班会课的热情。）团结力量大班会活动3一、导入师：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正；一个懂事的孩子，从小要有完美的心灵。我们都是群众中的一员，在群众中怎样生活？怎样与同学们相处？相信这节“团结互助，和谐相处”的主题班会必须能给大家带来启发。二、走近团结（一）师：首先我们透过两个故事来感受一下团结。请听故事：1、一滴水的故事2、蚂蚁的故事3、看了这两个故事，你有什么感受呢？（二）师：一滴水，
12、只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融入群众，才能展现自己的价值。群众的力量很大，我们就应怎样与别人相处呢？接下来请大家看几个小品。1、最后的答案。你们来说说自己的看法吧。2、将心比心，换位得友谊。A、情景一：一个同学雨天打伞走路，不留意滑倒，踩到另一个同学，使得那个同学很生气，两个人要吵起来了B、一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要C、一个同学在考试前发现自己忘了带笔，同桌不想把自己新买的笔借给他，使得这个同学有可能不能参加考试师：请大家换位思考一下，小组讨论，再来演绎一下以上几个场景。（生讨论，表演）师：以上几组同学很好的诠释了道歉与原谅、无私和理解、主动和感激。3、师：同学
13、们，你们身边是否有关于团结互助的事例呢？能够是发生在自己身上的，也能够是看到的，听到的。三、体验团结师：谈了这么多，我们认识了团结，接下来我们透过几个小游戏再来感受一下团结的力量。1、分工合作2、纸上叠罗汉参与游戏的同学说说自己的感受四、总结，互赠谚语卡师：这节课，我们体会到了团结互助、和谐相处的重要性，其实，在我们生活中，团结互助的精神无处不在，开心时，期望有人能够一齐分享，遇到挫折、失败和困难时，更需要大家团结合作来度过难关。作为一个班群众，我们就就应像一家人一样，团结互助，和谐相处，让这个大家庭更加的温馨温暖。课前，我们都制作了有关团结合作的谚语卡片，下面就请你送给同学们吧。团结力量大主题班会活动总结
《团结力量大》主题班会活动总结
