初中校服设计教学教案优秀范文

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1、初中校服设计教学教案优秀范文 初中校服设计教学教案优秀范文一服装设计与模拟制作课题我为校园添色彩服装设计与模拟制作(人教版七年级上册)教学目标与基本要求1.通过学生装、校服设计与模拟制作练习活动，了解服装设计的基本常识。2.提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。教学重点、难点教学重点通过学习让学生建立符合中学生特征的健康的、积极向上的着装观，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。教学难点能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。教学载体多媒体教学设备及课件教学方法欣赏、讨论、讲解、示范学法指导边看边议边学习，建议小组合作完成课堂练习。板书设计我为校园添色彩服装设计与模拟制作1

2、.学生装应该具有什么特色?2.在服装设计过程中我们应注意：(1)服装的款式造型设计;(2)服装的色彩设计;(3)服装的面料选择。3.小练习：每人尝试设计男女学生装各一套，并写出设计思路。效果图的绘制：铅笔画草图彩笔着色完成4.小组活动：各小组讨论并模拟制作艺术节的演出服一套。用碎布头、彩纸或塑料、纸盒等废旧材料剪贴：画轮廓剪服装粘帖初中校服设计教学教案优秀范文二我教学的内容是七年级上册的我们的风采的第一节服装设计。本课的学习目标是通过让学生了解服装设计的基础知识，能够初步学习校服设计的基本方法。并能启发学生积极探索，运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的效果图，并在实践中激发学生热爱生活，以及

3、发现美、创造美的愿望。本课的学习重点是，运用服装设计的基本知识，设计学生装练习。学习难点是，能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。本课用到的教具主要是PPT课件和教案，学生需要准备相应的绘画铅笔、作业纸、色彩等，主要教学方法以讲解和演示示范为主。本课的教学过程如下：一、引入新课俗语作开场：人是衣裳马是鞍，佛靠金装，人靠衣装。穿衣打扮是我们每个人每天要做的功课，衣食住行中，衣也排在首位，可见服装在我们生活中的重要地位。然后自然地引入关于服装设计的知识。接下来，打开PPT课件，导入课题：我们的风采第一节服装设计，然后再展示本课教学目标，让学生了解本课的学习任务。(欣赏课题下展示的不同服装图

4、片)同学们，所谓萝卜青菜各有所好，每个人的年龄、性别、职业、性格、生活习惯的不同穿衣风格也各不相同。现在大家看到的这些服装正是体现了多样性的特点。然后过渡到本节课学习的第一个知识点：服装分类(35幻灯片)1.服装分类方法很多，在这里以职业来分类，分为：西装、职业装、运动装、童装休、闲装、民族服装等。教师点击展示各类服装，以及它们的特点等。(可由学生朗读)2.系列服装展示：系列服装是指风格相似的一组服装的展示，服装的款式、图案、风格都比较接近。3.不同风格服装展示：精致的百褶裙表现出女性的妩媚，修身的风衣体现女性的婀娜身姿。T台的男模、女模充分体现了服装的魅力。4.学生装展示(欣赏学生装)：了解

5、学生装的概念：顾名思义，就是学生穿着的服饰。学生装的特点：兼具实用性和美观性，与学生的年龄、气质相符合，以展现新时代学子充满朝气，活泼明朗，积极向上的精神风貌。(欣赏)展示不同风格的校服。提问：你心目中的校服是什么样的?(学生认真思考，畅谈心目中的校服感受校园服装美，激发学生的学习兴趣)欣赏校园服装(914幻灯片)。思考：校园服装设计都需要考虑哪些要素?5.服装设计要素(1524幻灯片)：款式、颜色、面料。(1)款式：简洁大方、活泼新颖;(2)色彩：稳重明快、清新柔和不同的色彩给人的感觉是不同的。提出问题让学生分组讨论：你对红、橙、蓝、紫、绿、黑、白色各有什么感觉?学生回答后教师总结：红：热情

6、、奔放、喜庆;橙：华贵、活泼、任性;蓝：沉静、深远、活泼;紫：威严、冷艳、梦幻。常用的色彩搭配：同类色：大红、深红等;类似色：黄色、橘黄、橘红等;对比色：红对绿、黄对紫、蓝对橙。(3)面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。如棉、麻、灯芯绒、牛仔布。6.服装设计步骤：(1)手绘校服设计(25、26幻灯片)A.设计草图，B.上色，C.整理完成。(教师可根据时间在黑板做相应的示范演示)(2)学生作品展示(2735幻灯片)。学生认真欣赏，教师引导：服装的创意可以从生活和大自然中去汲取灵感，大家可以拓展自己的思维，开动脑筋，运用各种材料进行服装设计，当然绘画是首选的方法，其次还可以通过布片、彩色纸片的粘贴

7、，除此之外，大家还可以芭比娃娃为模特，做一些立体服装设计，让你的芭比娃娃更有魅力。总之，生活中的材料信手拈来，法国雕塑家罗丹说过，对于我们的生活不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛，所以我们要做有心人，善于发现生活中美的东西，并且把它很好地运用到实践中去，相信每个人都会成为未来的艺术家。二、课堂总结，(板书)主要学习内容(并展示36幻灯片)1.服装的分类。2.服装设计的基本原则(实用、美观)。3.服装设计的三要素(款式、颜色、面料)。4.学生设计展示。5.布置下节课作业及材料要求。三、课堂练习(37幻灯片)教师在黑板上示范演示手绘服装设计步骤学生作业：学生练习绘画服装设计步骤(教师巡视指导)。

8、四、布置下节课准备材料请准备以下材料：各色卡纸、废画报、旧报纸、彩色布片、剪刀、胶水及胶带等。本课是综合课，让学生在欣赏服装、了解服装的基础上掌握简单的服装设计常识，并能简单地做一些服装设计效果图，以期达到提高学生审美能力的教学目的。从课堂的效果来看，总体上基本完成了教学任务，但可能由于欣赏的作品过多，学生练习绘画服装效果图的时间紧张了一些，在以后的上课中能够改进。初中校服设计教学教案优秀范文三教学目的：1、培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现”(罗丹语)。2、引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感，指导学生运用绘画知识表现校园环境。3、

9、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。活动过程：1、风景画欣赏导入。(复习构图、透视知识)2、分组活动写生、师生共同活动。3、课堂小结，学生自我评价、教师适当点评总结。一、引课：情景1、课堂内。老师：同学们好，老师近日画了一张风景画，大家想不想看一看?学生(齐声)：想。(老师展示风景画。)(学生惊叹，产生浓厚兴趣。)老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。(学生发言踊跃，通过发言复习了透视、构图知识。)(老师对学生的发言给予鼓励、肯定。)老师：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。(老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。)学生(边议论边发言)：原来我们经

10、常生活的校园画出来也这么美呀!我也要画一画我们的校园。(此时，学生探索美的兴趣被激发了出来)2、课堂外学生分组开始校园写生，师生共同活动。3、课堂内课堂小结学生自我评析老师点评总结。课后简析：通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现，加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系，培养学生热爱校园生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。校园写生课符合新课程理念，导入课题生动自然，学生兴趣高涨，分组写生活动中师生关系融洽，绘画积极性高，课堂小结中，学生发言积极、气氛热烈，使我感到初一新生思维活跃，语言表达能力强，对于学生的发言，我一个个给予肯定，使每一个学生具有自信心，促进学生潜能、个性、创造力等方面全面发展。通过这节课我感到课堂教学，课课都会有不同的情况发生，这就要求老师具有应变能力，使课堂教学收放自如，以学生为本，充分尊重学生的成长需求，体验需求和选择的需求。