小学一年级下册数学复习计划

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1、小学一年级下册数学复习计划 一年级下册数学复习计划1指导思想：根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情景，以素质教育为核心，以提高学生实际数学本事为重点，力求挖掘学生的进取性和学习潜在本事，提高学生的运用知识解决问题的本事，有效提高数学成绩。学生情景分析：好的方面：大部分学生经过将近一年的学校生活，养成了较好的学习习惯，上课能较专心的听课，书写工整，能按时完成作业，口算较扎实，能用学过的知识解决一些简单的问题。不足的方面：一小部分学生的书写还不够工整、规范，口算速度较慢，异常是进位加法和退位减法，学生们的基础知识不够扎实，对学过的知识有回生现象，对学习人民币的认识和换算有必须的难度，异

2、常是换算不能熟练的进行，认识时间学生们对“分”的认识比较模糊，学生运用知识灵活解决问题的本事还较弱，异常是逆向思维的问题。复习资料：1、上下、前后、左右，运用行列确定位置的知识。2、20以内的退位减法，100以内数的认识和加减法。3、认识人民币、认识时间。4、找规律、统计。5、解决问题。复习要求：1、学生能掌握上下、前后、左右的知识，能根据行列确定物体的具体位置。2、学生能熟练的数100以内数，会写100以内数，掌握100以内数的组成，会比较大小。3、学生能较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数。4、能认识人民币的单位元、角、分，能进行人民币的简单换算。5、

3、学生会读、写几时几分，熟练掌握1时=60分。6、会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计表的数据提出并回答简单的问题。7、能用所学的知识解决简单的问题。复习措施：1、结合学生生活实际，利用教室里的有效资源，让学生准确地描述出自我所处的位置，各种物体的位置，异常强调“左、右”的相对性问题。2、100以内数的复习：引导学生经过观察数位表，了解数的组成和比较数的大小。3、20以内退位减法和100以内的加法和减法：主要引导学生整理、归纳我们学过的计算的类型，理解算理，讲清算法，注意比较练习，让学生掌握计算算法，每一天利用三分钟时间，进行听算练习，课后回家进行必须量的视算练习

4、。3、“元、角、分”的认识，经过很多的操作，设计活动情境帮忙学生认识元、角、分的关系及应用。4、认识时间引导学生说说自我是怎样看钟面的，指导学生学会看几时，数几分，能够经过师拨钟面学生说时间、师说时间学生拨钟面的练习等活动让学生巩固有关钟面的知识。5、指导学生收集本班学生的有关数据，经历收集、整理数据的过程，能掌握收集、整理数据的简单方法，引导学生看统计表并根据统计表的有关数据提出简单的问题。6、指导学生学会看图，看图先看图的主体部分，看图要按必须的顺序，找出相关的信息，能较准确地说出图意，找出相应的方法解决问题。培优措施：引导学生学习整理、归纳本册所学的知识，学习构建知识系统，回忆学习方法，

5、指导学生学习从不一样的角度思考问题，异常加强逆向思维的训练。补差措施：适当降低一些学习难度，由易到难，培养孩子的学习自信心，教给学生学习的方法，按块、分单元给学生进行整理和复习，一个知识点一个知识点过关，课后根据不一样的学生知识缺失的情景，进行个别有针对性的辅导，让每个学困生都有所提高。一年级下册数学复习计划2一、复习的主要资料1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。3、识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形

6、、三角形、平行四边形。4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。5、认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。二、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自我的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、经过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、经过形式多样化的练习，充分调动学生的学习进取性，让学生在生动趣味的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不一样程度的发展。三、复习的具体设想1、首先组织学生回顾与反思自

7、我的学习过程和收获。能够让学生说一说在这一学期里都学了哪些资料，哪些资料最趣味，觉得哪些资料在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么资料等等。也能够引导学生设想自我的复习方法。这样学生能了解到自我的学习情景，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情景，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的，能够设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩

8、边熟练加减法的正确计算。3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。能够设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题；能够让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班交流，学生不仅仅感受生活即是数学，数学即是生活，并且各方面都得了发展。4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计能够使复习的资料综合化，创设给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自我提出问题，自我解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算，用加

9、减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等本事，得到良好的情感体验。又如我当家专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。5、以实践操作为主进行总复习。实践操作也是学生最喜欢的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的钱款计算，解决简单的实际问题。四、复习措施1、加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习进取性，让学生想学习、爱学习、会学习。2、做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情景，有针对性地补

10、差，开好“小灶”，让他们有提高。3、时刻关注学生的学习状态，与家长密切配合，共同督促学生学习。五、复习时间安排1、认识图形（认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆）1课时2、加与减（20以内、100以内的加减法，连加、连减、加减混合、有小括号的运算，用加减法解决简单的生活问题。）2课时3、100以内数的认识1课时4、认识元、角、分，进行简单的计算。1课时5、分类与整理（收集整理数据，用统计数据解决简单的问题。）1课时6、找规律1课时7、综合练习2课时一年级下册数学复习计划3一、学生知识现状分析：一年级下册数学复习计划4一、指导思想:经过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算本事更加提高，能

11、用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。二、班级实际情景：本年级学生整体上计算不是很好，每班都有几个计算较差的学生，主要体此刻两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。人民币的认识及时分的认识、简单的计算这部分资料比较抽象学生理解有必须的难度，也是复习中的一个重点。但大部分学生对本学期的学习任务能基本完成，也有个别学生因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字、看错符号。三、复习的主要资料1.“100以内的数”的复习。着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，能够引

12、导学生回忆本学期学习的100以内数的相关资料。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，能够多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。2.“100以内的加法和减法”的复习。教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等资料。这些资料不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在必须的差异。教材中虽然把这些资料集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意比较练习，以使学生更好的掌握

13、计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就能够了。对于计算方法，根据标准的精神，允许学生选择自我喜欢的方法进行计算。复习时，能够先让学生计算。计算后，能够分小组讨论，这些题能够分为哪几种形式，每一种计算问题能够用什么方法计算。使学生经过讨论、交流，沟通思想，相互学习，到达共同提高的目的。同时，还能够让学生说一说每种计算方法有什么不一样点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。复习解决问题时，先让学生认真看

14、图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题能够采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。3.“元、角、分”的复习。本学期在学习“元、角、分”时，主要经过很多的操作、活动帮忙学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用。复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还能够让学生用学具摆一摆，用实物帮忙学生思考。4.“几时几分”的复习。由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就能够了。复习时，能够让学生说一说应当怎样看钟面，也能够让学生讨论一下自

15、我是怎样看的。可能每个人看钟的习惯不一样，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，能够说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。5.“位置和图形”的复习。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，能够让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的本事。描述时，要异常注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还能够根据本班具体情景，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习

16、兴趣，到达全面复习的目的。6.“统计”的复习。复习时，能够根据教材中供给的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还能够先不出填好的统计图，而根据全班的实际情景，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情景解决问题。这样就能够把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。7.复习的重点:100以内数的认识及加减法计算.8复习的难点:时分、人民币的认识。一年级下册数学复习计划5一、指导思想:经过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算本事更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。二、复习的主要资料1100以内的数的复习。着重复习100以内数的顺序、数位表、数

17、的组成和数的大小。复习时，能够引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关资料。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，能够多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。2100以内的加法和减法的复习。教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是20以内的退位减法、整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整十数等资料。这些资料不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在必须的差异。教材中虽然把这些资料集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意比较练习，以使

18、学生更好的掌握计算的方法。对于20以内的退位减法，要求与20以内的进位加法相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就能够了。对于计算方法，根据大纲的精神，允许学生选择自我喜欢的方法进行计算。复习时，能够先让学生计算。计算后，能够分小组讨论，这些题能够分为哪几种形式，每一种计算问题能够用什么方法计算。使学生经过讨论、交流，沟通思想，相互学习，到达共同提高的目的。同时，还能够让学生说一说每种计算方法有什么不一样点。在学生讨论时，教师要注意巡视，参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。复习解决问题时，先让学生认真看

19、图，说一说图意。然后，学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？能够采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。3元、角、分的复习。本学期在学习元、角、分时，主要经过很多的操作、活动帮忙学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用。复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还能够让学生用学具摆一摆，用实物帮忙学生思考。4几时几分的复习。由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就能够了。复习时，能够让学生说一说应当怎样看钟面，也能够让学生讨论一下自我是怎样看的。可能

20、每个人看钟的习惯不一样，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，能够说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。5位置和图形的复习。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，能够让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的本事。描述时，要异常注意有关左、右相对性的问题。教师还能够根据本班具体情景，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，到达全面复习的目的。6统计

21、的复习。复习时，能够根据教材中供给的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还能够先不出填好的统计图，而根据全班的实际情景，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情景解决问题。这样就能够把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。7.复习的重点:100以内数的认识及加减法计算.8复习的难点:时分、人民币的认识。三、复习的主要目标1经过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算本事更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。2、引导学生主动整理知识，回顾自我的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。3、经过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的

22、知识，对于缺漏的知识进行加强。4、经过形式多样化的复习充分调动学生的学习进取性，让学生在生动趣味的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。5、有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不一样程度的进一步发展。四、复习的具体设想1、首先组织学生回顾与反思自我的学习过程和收获。能够让学生说一说在这一学期里都学了哪些资料，哪些资料最趣味，觉得哪些资料在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么资料，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也能够引导学生设想自我的复习方法。这样学生能了解到自我的学习情景，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情景，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以

23、游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。能够设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。能够设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。能够让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅仅感受生活即是数学，数学即是生活，并且各方面都得了发展。4、以实践操作为主进行总复习。五、总复习课时:第一课时:20以内退位减法(补充课本第99页第7题)第二课时:100以内数的读写、加减法（课本第98页第1、2、3、4、5、6题，补充。）第三课时：元、角、分的认识，时、分的认识（课本第99页8题，100页9题，补充。）第四课时：位置与图形、统计（课本第100页第10、11题，第101页，第105页）。第五课时：总复习（课本第102页第1、2、3、4、5、6、题，第103页、第104页）。练习测试5课时