大班体育教案花样篮球

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1、大班体育教案花样篮球【篇一：大班 体育活动】 目录 一、踏踏乐（跳） 二、二人三足（走） 三、跳竹竿（跳） 四、勇夺阵地（跨跳） 五、神奇的小椅子（平衡） 六、拍球过河（行进拍球） 七、我是篮球小明星（曲线运球接力） 八、重建家园（综合） （一） 大班体育活动“踏踏乐” 目标： （1）练习单脚跳，双脚落得动作技能。 （2）能灵活控制腿部动作，利用弹跳锻炼腿部力量。 （3）乐于参与游戏，体验合作的乐趣。 准备： （1）经验：器械操 （2）材料：大积木四块（高约15厘米），软垫四块。 （3）环境：布置好的场地。 重难点： 重点：单脚起跳时，腿用力蹬直，双脚落地。 难点：落地时屈腿缓冲，保持身体平衡

2、。 过程： 一、器械操热身。 二、学习“一踏二跳三落地”的动作。 动作要领：幼儿听信号后，开始助跑。单脚踏上积木，另一只脚带动身体向上向前跳，双脚落地，屈膝下蹲。 1、教师讲解示范“一踏二跳三落地”的动作。 2、请个别幼儿示范动作，重点强调单脚起跳、双脚落地的动作要点。3、分组练习，个别指导。 三、“一踏二跳三落地”接力游戏赛。 1、第一二遍教师采用不计时，不排名次进行接力。 2、接力游戏比赛开始。 四、放松运动。 五、总结游戏，结束活动。 1、教师帮助幼儿回顾“一踏二跳三落地”的动作要点，并点评游戏。 2、整理活动材料，回教室。 延伸： 1、自由活动时，幼儿自主分组接力开展游戏，复习巩固动作

3、要点。 附：放松口诀。 捏捏手，捶捶肩，抖抖我的小胳膊。 拍拍腿，扭扭腰，甩甩我的小小脚。 （二） 大班体育活动“两人三足” 目标： （1）学习“两人三足”协作向前走的方法。 （2）能主动调整步伐与同伴脚步一致向前。（可喊口令） 准备： （1）经验：会用绳子打结并牢固性强。 （2）材料：绳子（采用较宽的布条）。 （3）环境：平整且宽松的游戏场地，起点线与终点线明确。 重难点： 重点：两人能够步调一致向前行走。 难点：有节奏的向前并保持身体平衡。 过程： 一、热身运动。 1、幼儿围绕圆圈进行热身，重点活动部位是脚踝。 二、幼儿自主玩绳子。 师:请每一位小朋友从框中取出一根绳子。谁能告诉老师你是怎

4、样玩的？（幼儿示范，集体游戏） 三、学习“两人三足”的游戏玩法。 师：我们今天用它玩一个新的游戏“两人三足”，你们知道这游戏怎么玩吗？1、教师示范或幼儿示范游戏。 2、幼儿两人一组，自由探究并合作玩“两人三足”。 3、师幼共同探讨动作要领。 动作要领：两人并排站好，内测的两条腿捆绑在一起，先迈绑在一起的那条腿，再同时迈另外一条腿，两人相互搀扶步伐一致向前行（注意步伐的大小统一）。 四、游戏比赛“二人三足我最行” 1、咋教师发出口令后每组进行集体练习。 2、小组比赛。 3、放松运动。 延伸： 1、在游戏时间可进行多人多足游戏练习，锻炼幼儿的协调性与合作能力。 附：放松口诀。 左拍拍，右拍拍，转转

5、我的头。 左捶捶，右捶捶，扭扭我的腰。 左踢踢，右提提，甩甩我的脚。 最后放松抖一抖，抖一抖。【篇二：大班体育活动】 曙光幼儿园大班体育活动 1、原地换位拍球 设计意图： 拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以达到锻炼身心的目的。 活动目标： 1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。 2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。 3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。活动准备：篮球若干 活动过程： 1

6、、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈 （一）幼儿练习原位拍球。 幼儿站在一固定位置上单手拍单球。 （二）学习换位拍球，尝试花样拍球。 1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位；b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退；c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。（图3） 2、幼儿自由练习。 3、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。 4、幼儿根据提示再次练习。 5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。 6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。” 7、幼儿自由

7、进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。 （三）运球走（跑）。 1、引导幼儿跟着老师运球走（或跑，根据本班幼儿实际情况而定）。（图4） 2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。 （四）奔跑游戏：追球跑 两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。 活动设计反思： 原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中，幼儿能根据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互配合的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球中，幼

8、儿创造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清晰、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，达到一定的运动。 2、好玩的轮胎 【活动设计】体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育（生理目标），同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。我们收集了汽车的轮胎，在活动过程中，幼儿玩出了新花样，我把这些花样玩法组合，变成幼儿喜欢的游戏活动，由此设计了大班体育活动：好玩的轮胎。 【活动目标】 为了使活动能达到好的效果，我设计了以下3个目标： 1、

9、尝试轮胎的不同玩法，发展平衡、跳跃等基本动作，提高动作的协调性和灵敏性。 2、自由探索负重运轮胎的方法，增强上肢肌肉的力量。 3、培养克服困难的意志品质，体验体育活动的快乐。 【活动准备】 轮胎若干、标志、圈、音乐。 【活动过程】 一、准备活动 1、幼儿听口令做动作 2、队形练习：六路纵队三路纵队大圆六路开花三路纵队六个纵队双数排列走跑。在这一环节中，我组织小朋友开展队列训练，进行热身运动。 二、探索活动 我让幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法，可以一个人玩，也可以多人合作。 老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。 幼儿玩过轮胎之后，教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么

10、玩？（请小朋友示范各种玩法。） 三、幼儿负重游戏 教师启发幼儿用多种方法运轮胎，幼儿进行尝试练习。通过教师的示范运轮胎的方法，人站在轮胎里，两手抬起轮胎，分组进行练习。 在小朋友学会运轮胎的基础上，开展竞赛活动，要求幼儿相互合作。 四、放松运动。 整个活动后，运动量和运动密度都到位了，教师请小朋友坐在轮胎里，捶腿、“划船”。这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。 3、你追我赶 【活动目标】 1、学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。 2、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 【重点难点】 （重点）玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。 （难点）商讨游戏规则，

11、增强团队合作意识。 【活动准备】 1、哨子，自制奖章，一个配班老师。 2、场地布置。 【活动过程】 一、小兵操练。 1、扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。 2、扫雷行动。阵地雷区阵地 面对雷区扫雷。（折返跑） 背对雷区扫雷。（提醒转身） 二、冲锋陷阵。 1、布局。 大本营（安全区）、敌营（禁区） 2、冲锋。 听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。 出现一名敌人，提高警惕。 出现多名敌人，紧急躲闪。 3、营救。 尝试救援，冒险营救同伴。 商讨策略，合作营救同伴。 三、凯旋而归。 1、嘉奖欢呼。 为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。 2、扛枪返程。 4、转身接球 【活动目标

12、】 1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。 2、通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵活性和协调性。 3、通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培养幼儿敢于挑战的精神。 【活动准备】 幼儿人手一个皮球。 【活动过程】 （一）热身活动 （1）每人抱球听哨音踏步进场。 师：孩子们今天和球玩一玩，你们愿意吗？一起出发吧！ （2）听哨音队列练习，站好原点，游戏开始之前，我们一起做球操。 （二）基本部分 1、第一次玩球，揭示课题。 师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩，看谁的方法与众不同。 你是怎么玩球的？教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩。 师：我们可

13、以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法，仔细看，我是怎么玩的？ 教师示范转身接球。 提问：我是怎么玩的？指名能力较强的幼儿回答。 总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。 2、第二次玩球，学习转身接球 师：你想玩一玩吗？请你在老师的周围找个空地试一试；你转身接球成功了吗？ 师：一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步，没成功的，站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次机会，让他们再来试一次。请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示（引导说出关键点：拍球不能离自己身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。 师：回

14、到位置，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。 3、第三次玩球，学习转两圈接球 师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗？请你找一个好朋友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。 师：转两圈接球你挑战成功了吗？ 请成功的小朋友示范，教师为其点圈数，让其说一说为什么能成功？ 师：球要拍得高，转身要快，才能稳稳接住球。 4、第四次玩球，学习转多圈接球 师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想继续挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。 师：老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧！ 幼儿玩球，教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起

15、玩一玩。 师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。（师幼一起点圈数，表扬） 5、分组玩球，体验成功 幼儿分组游戏，教师巡视，鼓励幼儿不断调整新高度。 四、放松运动 5、套圈赛跑 【活动目标】 1、练习快跑，增强幼儿跑的能力和动作的敏捷性。 2、熟悉圈的多种玩法，培养幼儿的创意性。 【活动准备】 1、直径40厘米塑料圈人手一只。 2、小红旗4面及录音磁带，预先布置好场地。 【活动过程】 1、开始部分 在教师的带领下，随音乐做圈操，教师自编上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃等动作。 2、基本部分： （1）集体套圈。 让幼儿练套圈看谁套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈从头经过身体到

16、脚下脱出，圈一只不离手。 集体练习。 （2）集体套圈赛跑。 教师讲解游戏方法：听到信号，每队第一名幼儿向前快跑至圈处，套圈一个后，把圈放回原处继续向前跑；每一个圈都套过，再绕过红旗跑回来拍下一位幼儿的手；下一位幼儿以同样的方法进行活动，至每队幼儿都进行过这种活动为止。 请两位幼儿示范玩法，集体进行数次，竞赛。 （3）自由玩圈。 让幼儿自由进行圈的一物多玩，如抛接圈、绕圈、滚圈、套圈、转圈、跳圈等。 3、结束部分 听音乐跳我愿做个好孩子，游戏或活动。活动延伸：在户外活动中鼓励幼儿自创圈的多种玩法。 6、开火车 大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品

17、，同时在游戏的合作与规则上有初步的意识，但自我意识较强，自律方面较弱，常会表现出自我中心的行为与举动，本活动既是基于此基础，通过幼儿的动作体验和游戏行为，达到健体育心的效果。 【活动目标】 1、增强上下肢与腰腹力量，丰富拖拉物品的动作经验。 2、愿意倾听他人的想法和建议，培养同伴协作意识。 【活动准备】 短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。 【活动过程】 一、准备部分： 情景感知：师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。 1、教师集合幼儿，出示横幅，带领幼儿进行热身游戏。 2、教师请个别幼儿示范，集体模仿游戏。 幼儿根据教师的指令，模仿火车行进的动作。 二、基本

18、部分： 1、探索活动：小火车。幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作开小火车的游戏。教师组织幼儿利用横幅进行拖拉动作游戏开火车。 要求：一人做乘客，一人做司机，怎样火车才能又快又稳？ 2、适时集中幼儿，邀请个别组幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。 教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，知道个别组幼儿游戏。 3、再次尝试练习。 集中幼儿，根据游戏情况组织交流。 4、游戏：火车比赛 幼儿分组，进行开火车竞速活动。 5、增加难度，激发挑战。 （1）8人一组，4人坐车，4人拉车。 （2）全体幼儿分两组，一组坐车，一组拉车。 依次出示“中火车”、“大火车”，组织幼儿分组游戏。感受团队合作的力量。 三、结束部

19、分： 放松游戏：卧铺火车。 教师与幼儿在横幅上进行放松游戏。 1、组织幼儿坐在横幅上进行放松游戏活动。 2、带领幼儿收拾场地器材，结束活动。 7、巧玩报纸 【活动目标】【篇三：大班户外活动月计划方案】 幼儿园大班体育活动方案 班级：大四班 教师:祁有萍 时间： 活动背景：为了进一步提高全园户外活动的特色成效，我们始终坚持每天开展两个多小时的户外活动。无论是球类活动、平衡木活动、还是绳类活动，我们坚持以游戏为基本形式，遵循以一物多玩为主、其他材料为辅的活动原则，灵活、指导与自主练习有机结合，不断创新玩法，提高幼儿活动技能，激发孩子参与活动的兴趣，锻炼孩子的身体。这样不仅丰富了孩子的户外体育活动内

20、容，更发展了孩子身体的协调性、灵活性，促进孩子思维的创新性。 户外活动,能够让幼儿直接接触外界物质世界,通过多元活动形成不同认知体验,丰富活动阅历和活动经验，要对幼儿实际心理需求做出科学分析判断,让孩子去发现不同玩法，培养孩子孩子身体的灵活性和协调性。让孩子体验参加体育活动的乐趣。大班户外活动分为：球类去，平衡区，钻不区，车类区，平衡冒险区，攀爬去，投掷区。 好玩的篮球 活动准备：音乐 篮球若干个 哨子一个 篮筐两个 课前训练球的各种拍法带领幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法，进行热身。单双手原地拍球，双手交替拍球，单脚站立拍球，双脚跳起拍球像兔子一样，花样拍球等。 游戏过程： 三放松运动

21、 在游戏结束之后给予所有幼儿表扬，鼓励他们在以后的学习中多积极参加各种游戏活动。在玩中学，学中玩。五、教学反思： 本节体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球，在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。整节课教师和幼儿积极互动，课堂气氛活跃，教师带动幼儿，幼儿感化教师。本节课，我从五个环节进行教学：自由摸索结示课题尝试练习加深难度自由挑战。教学过程一步步递进，由简到难，孩子们玩得不亦乐乎。课堂中，孩子们通过教师的引导，自己发现了球的不同玩法，也学会本节课的新授内容。孩子们也根据自己的能力自由选择不同难度进行挑战，最后都体会到了成功挑战的喜悦。课堂中，我采用了示范法、实践法进行教学，让课堂充

22、满欢乐。另外，我在设计和进行教学时，考虑到了个别差异性，每个环节的设计都考虑了孩子的年龄特点，以孩子为主体，给孩子机会，给孩子鼓励，给孩子尝试。把课堂还原给孩子，让他们在快乐的氛围中学习。当然，课堂教学中也存在不足，如果在最后一个自由挑战环节中，让孩子的说和做联系起来，可能效果会更加，对于孩子美好品德的养成也是更有利的。整堂课的教学，孩子得到了锻炼，教师也得到了提高，学会及时调整和反思，把握课堂教学。 我是小勇士-梅花桩 班级：大二班 教师：文呸娟 活动目标： 时间： 1、练习走梅花桩，发展幼儿的平衡性、灵敏度，锻炼臂力。 2、通过一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿与同伴的合作能力。

23、 3、通过废旧物利用，提高幼儿环保意识。 活动准备： 1、奶粉罐、八宝粥罐，矿泉水瓶、雪碧瓶（大、小）、酷儿饮料瓶、金龙鱼油瓶。 2、录音机、磁带。 活动过程： 一、排成四列纵队踏步进入训练场。 二、准备活动： 1、 集体做律动。 三、提供奶粉罐，练习一物多玩。 （二）、第一次尝试玩奶粉罐。 1、幼儿自由玩一玩，教师指导幼儿玩出与别人不一样的玩法。 2、请个别幼儿示范，再集体练习这些好的玩法。 （三）、第二次尝试玩奶粉罐。 1、幼儿自由组合玩奶粉罐，教师指导。 2、请一部分幼儿演示，集体练习，并引出“走梅花桩”。四、自由练习走梅花桩。 1、幼儿自由练习走梅花桩。 刚才我们有小朋友想出了用奶粉罐当作梅花桩练习走梅花桩，那我们一起来练一练吧？ 2、幼儿练习负重走梅花桩。幼儿按小组自由练习负重走梅花桩。 五、游戏：功夫大比拼。 1、教师交代游戏规则： 2、幼儿游戏。 3、讲评、结束游戏。 反思：婷婷小朋友是我班比较内向，胆小的孩子。在平时的来园户外活动中，在其他的运动中，他不是在一旁看着就是选择一些相对简单安全的活动，见天平衡梅花桩他不敢走，经过老师的鼓励最后通过了。