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1、圆圆的沙粒第二课时教案祁丰学校 马琦一、教学目标(一)知识与技能1.正确、流利、有感情、有语气地朗读课文，分角色朗读课文。2.理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”。 (二)过程与方法1.通过朗读、想象、对比，抓住重点词语联系上下文理解课文。 (三)情感态度与价值观1.明白沙粒为什么能变成珍珠，知道只要认定目标坚持不懈就能成功的道理。二、教学重点重点：课文15自然段，沙粒变珍珠的决心和不被同伴们的议论所动摇，坚定地钻进蚌壳里的过程。三、教学难点1.使学生初步懂得有了预定的目标，只要坚持努力就能成功的道理。2.引导学生展开想象，为第九自然段编一段话。四、教学过程（一）
2、复习与引入，预习反馈。1.了解珍珠的有关资料小朋友们，在神奇的大海里，有一种美丽的珍宝，你们想看看吗？（课件）你们看！你能用一个词来形容一下它吗？我听到了有的说“光彩夺目”有的说“珠光闪闪”.让我们高声的来赞美它的美丽（课件）是呀！从古到今，珍珠华丽高贵，有“宝石皇后”的美称，深受人们的喜爱，让我们先来了解有关珍珠的资料吧！（老师介绍）2.出示沙粒图、导入新课大海孕育了如此瑰丽的珍珠，真是让人赞不绝口，下面请小朋友们再来欣赏海边的另一景物-沙粒（课件：沙滩图）请你也用一个词来形容它。有的说“不起眼”有的说“普普通通”（课件）是呀！沙粒随处可见，非常平常。可是今天我们认识的这颗小沙粒可不寻常，它
3、有一个美好的愿望，它的愿望能实现吗？今天，我们继续学习这篇美丽的童话故事-圆圆的沙粒。 3.读词语，概括课文主要内容。请你和屏幕上对照一下，老师相信你们一定写的又快又准确（课件出示词语）上节课我们学习了怎样概括课文主要内容的方法，下面请读一读这两组词语，并用上其中的两三个词语，说说课文主要讲了什么内容？（二）建构探究 明确方法。讲授新课学习课文13自然段： 1.抓住重点词语、体会课文1-2自然段。小朋友们只要掌握了正确学习方法，学习起来就轻松多了，下面让我们一起走进课文的第一部分，请大家有感情的朗读课文的15自然段，思考下面的问题（课件）（课件课文1、2段）请你们读读这两句话，注意加点的词，联
4、系上下文再来理解这些词的意思？并说说你从这些词中体会到了什么？抓住重点词语联系上下文是理解课文的好方法，好了，小朋友们同桌之间交流一下吧！ 2.指导朗读。下面就请大家来读一读吧！读出沙粒的“真诚”，和同伴们的“嘲笑”！要想读好同伴的嘲笑请抓住这两个标点“？！”（课件）请你加重语气读出同伴的怀疑和嘲笑！3.抓住重点词语，体会课文第3自然段。圆圆的沙粒原本希望得到同伴的支持和理解，可听到的却是挖苦与嘲笑，尽管无情的嘲笑使它受到了打击,但他在乎吗？他改变想法了吗？找句子，画出表示沙粒态度的词）划好了吗？小朋友说的非常正确，你们从“坦然”这个词体会到了什么？我们请一位同学来谈谈自己的理解吧！（课件）学
5、习第4-5自然段1.指导学习第4自然段。圆圆的沙粒把想成为一颗珍珠的愿望告诉了同伴，可听到的却是挖苦与嘲笑，但是它下定了决心，坦然地钻进了蚌壳里。、那么同伴是怎样看待它的行为呢？又是怎样说的呢？请你在课文里找一找，找到了吗？让我们有感情的朗读课文的第4自然段，边读边思考：你从中体会到了什么？（课件）小朋友说非常好，有的说体会到了同伴们在嘲笑圆圆的沙粒、有的说在可怜圆圆的沙粒 2.指导学生朗读。是呀！同伴们说的不无道理呀，小沙粒原来的生活是多么自由，多么快乐呀！让我们和圆圆的沙粒一起来回味一下吧！（课件）你们看（课件）这美丽的阳光它再也看不到了，带着你的感受来读一读这句话吧！我们来请一位同学读一
6、读吧！3.深入理解课文第4自然段。难道仅仅是看不见阳光、美景吗？还有更可怕的呢！（课件）牢狱这个词前面我们已经了解了是指监狱；本课比喻限制人的地方。请你联系上下文，说一说从这个词中你体会到了什么？小朋友们说的太正确了，那阴暗、潮湿的蚌壳与世隔绝，住在里面终日与孤独、寂寞为伴，不就是正如坐牢狱一般吗？快带着你的感受来读一读这句话。 4.展开想象、拓展训练它从前的生活是多么的自由，快乐呀！而现在，它却放弃了这舒服，惬意的生活，现在请小朋友们（课件：展开你想象的翅膀，如果你是其中的一颗沙粒，你会说些什么？）小朋友们说的可真热闹呀！让我们一起来听一听！（课件）小朋友们说的太精彩了，那么你们能用这个句型
7、来说一说吗？想好了吗？ 5.指导学习第5自然段。是呀！面对沙粒的行为，同伴们有的是嘲笑，有的是可怜，有的是同情.这各式各样的议论都被蚌壳里圆圆的沙粒听到了，它动摇了吗？请画出相关的句子？划好了吗？对了（课件）小小的沙粒是多么的坚定呀！让我们一起读出沙粒的坚定、执着。（课件）（三）探究交流，合作学习。学习第69自然段。1.指导朗读、圆圆的沙粒怀着美好的梦想静静的呆在蚌壳里，什么也看不见，什么也听不到，就这样（引读）“时光伴着”（课件）请大家自己再来读读课文的69自然段，感受这时光的流逝吧！（课件）思考：第9自然段的省略号代表什么意思呢？（漫长的岁月）（四）小组合作 交流学习1.展开想象、拓展训练
8、展开你想象的翅膀在这漫长的岁月里，蚌壳里的世界是寂寞的、黑暗的。沙粒想要变成珍珠，几十年里，它会做些什么，想些什么？ 它还可能遇到很多困难，它是怎样度过的？请你说一说。2.学习第10自然段一天又一天，一年又一年大家彻底把它遗忘了。没有人再来看它，劝解它可是几十年的过去了，一个风和日丽的春天，一位采珍珠的姑娘来到了沙滩上，她发现了什么？让我们一起来读读课文的第三部分（10-12）自然段？（课件）她发现了什么？（课件）课件这是怎样的一颗珍珠呢？请你在文中找出有关描写它的词句？你从中又体会到了什么呢？（课件）3.指导朗读第10自然段小朋友们都是善于思考的孩子，下面就请小朋友们也像采珍珠姑娘一样，大声
9、的读出珍珠的美、读出你的赞美之情吧！我们请一位同学来读一读！（课件）（五）探究交流 合作学习。4.学习1112自然段你们的赞叹声也被海滩上的其它沙粒们听到了，它们又说些什么呢？珍珠又说些什么呢？让我们来读一读课文11、12自然段（课件出示课文内容）原来这颗美丽奇异的珍珠，就是那颗圆圆的沙粒，它通过自己坚持不懈的努力终于成功了。请大家再来读读这两句对话？注意这两个标点问号和感叹号（课件：“是它？”“是我！”（课件：当同伴们）小朋友说的真热闹呀！我们来听听这几位同学的发言吧！（课件）5.指导朗读第11-12自然段让我们一起来读出沙粒们不同的心情吧！请同桌之间分角色读读吧！我们来欣赏一下丁丁冬冬的朗
10、读！（课件）6.理清思路，概括寓意听了同伴们的赞美，圆圆的沙粒心里感慨万千。现在请小朋友把全文有感情的读一遍，思考这个问题：“为什么那么多的沙粒只有圆圆的沙粒变成了珍珠，成为有用之材了？（六）交流提升1结合自己谈体会小朋友，大自然是多么神奇了，孕育了无数的珍宝，那么学过这一课，你有什么收获呢？和自己的同桌分享一下吧！2.课外拓展、情感升华爱因斯坦说过，天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水；我们来读一读，这些励志的名言警句吧！（课件）这成功的背后得经历太多的磨难，失去太多美好的东西。有一首歌是这样唱的。阳光总在风雨后；不经历风雨，怎么见彩虹。没有人能随随便便成功。老师希望同学们都要向这颗沙粒学习，不管干什么，都要坚持不懈地努力，这样就一定能成功。5
圆圆的沙粒第二课时教案
