但愿人长久的教案

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但愿人长久的教案但愿人长久的教案范文一。导入新课王维说得好每逢佳节倍思亲一年一度的中秋节到了，苏是一个人 在他想看着别人在家里团圆，欢欢喜喜的过节，自己却一个人孤独 的在思念着多年未见得弟弟，他当时的心情是怎么样的呢？他又是怎么样国过节的呢？二。进入新课下面我们就来看一下课文的第四小节，同学们自己把这一小节读 一遍，划出课文中表现苏是孤独的词语。他又在埋怨什么呢他又问什么要埋怨月亮呢？因为他觉得月亮也在戏弄人，偏偏在别人分离的时候变得那么圆 那么亮，但是月亮不是人，无所谓有情或无情，苏是怨月实为怨人, 人事纷繁，为了生活而各奔东西，亲人常常很难相聚。指导朗读，注意要把他孤独的感觉和他埋怨的语气读出来大家来想一想，这一小节最后为什么要用省略号的呢？他可能还 会想些什么？他一直这样埋怨下去了吗？（一位学生读第五小节）这是他似乎宽慰了许多，这说明他什么呢？（说明他与常人不同，说明他豁达大度，热爱人生）想到这里，它不禁提笔，写下了这名垂千古的佳句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！晴同学们用自己的话来说说这两句诗的, 意思三。小结苏使这一美好愿望通过月亮送给了弟弟，送给了亲人，也送给了 天下所有的人，这也是这首诗流传至今的原因，也希望这一美好的 愿望能留在同学们的心中