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1、幼儿园大班语言教案：小鱼的梦 能认读16个生字 教学目标：1、认识目标：能认读16个生字,并能理解词语的意思。2、能有感情的朗读课文。3、能背诵课文。能力目标：1、培养学生的朗读能力。2、发挥学生的想象能力。情感目标：让学生体会意境美,感受大自然的神奇美妙。教学重点：教学难点：教学过程：一、导入新课。同学们喜欢小动物吗？最喜欢什么小动物？老师发现同学们很有爱心,老师原来也养过一条小鱼,虽然我很喜欢它,但是我知道大自然才是它真正的家。于是我把他放回了池塘里,认读池塘可是我心理总是想着它,同学们,你们想和我一起去看看那条小鱼吗？看课件,听读课文。问：小鱼睡的可真香呀！它会梦见什么呢？这节课就让我们
2、一起去追寻它的梦吧！齐读课题但是首先要和生字交上朋友,因为他们可以为我们带路呢。二、初读课文,学习生字。1、谁来说说平时我们是怎么学习生字的？2、自由读第一遍,认读生字,越多越好。第二遍自己读圈出字宝宝。第三遍,只读生字,不认识的字用上面的办法解决。3、你刚刚交上的生字朋友读给同桌听听,读的正确就褒扬他,不会就教教他。检查互帮情况。4、小老师教读。拼读,自由拼读,由少到多的抽读。注重难字的指导5、学习多音字曲,认读词语：歌曲、曲调、曲子。弯曲、波折6、师：老师看见孩子们读生字读的很认真,都读正确了,我想听你们读课文行吗？要求把生字读准,标点处要有停顿。三、学习课文1、我放的那条小鱼在水里生活的
3、怎样呢？孩子们仔细察看。是呀,从早到晚和水玩,和水草玩。它实在是累了。看第一句,齐读。2、这句话是说谁呀？它怎么样了了？3、感情读,分行读。玩了一天水的它在哪里睡？师：池塘妈妈拥着小鱼儿甜甜入睡,来,让我们把它的幸福读出来！4、读全句。师：玩了一天的它甜甜的入睡了,让我们连起来读读。加上动作5、出示第二句。师读,问：你听懂了什么？它是谁？星星真的落下来了吗？那水面上的是什么？让我们一起来数星星,一颗一颗的星星就像一颗颗的珍珠,满池的星星满池的珍珠。小鱼盖的被子多么美丽呀！让我们来读这句。6、呀！我看见了一床神奇的被子。再读,我看见了一床美丽的被子。多么奇妙的想象呀。妈咪爱&婴网_幼儿园
4、_教案_频道7、看画面,这就是它盖的珍珠被,多美呀！满天的星星,满池的珍珠,让我们用朗读把它体现出来。8、引入：瞧,风儿姐姐来了,听见她的声音了吗？这是她在为小鱼唱催眠曲呢！读这句。9、波浪哥哥也来了,它在干什么？来让我们一起轻轻的摇。10、鱼儿一定幸福极了,来,我们一起去体会一下。读这句。11、师：有风儿姐姐为它唱歌,波浪哥哥为它推摇篮,小鱼儿睡的是多么香呀！来,我们连起来美美的读一读。12、小鱼睡的香,梦也做的甜。出示第四句。问：从哪些动作知道小鱼确实做了个甜甜的梦？它究竟梦见了什么呀？让它觉得这样甜。学生自由想象13、小鱼因为这么多人的关照,在池塘里生活的很幸福,我就放心了。让我们都行动
5、起来,都来关怀他们,保护他们。祝所有的小动物都和我们一起高兴、幸福的生活,每天都有甜甜的美梦！14、想不想当一次幸福的小鱼儿？让我们从头一起把全诗美美地读读吧。15、刚刚老师发现有些能干的孩子已经会背诵了,看老师已经把每行中重点和表示动作的词写出来了。它们可以帮忙我们背诵课文呢！16、会背诵的孩子站起来背,不会的自己看着书认真读。加上动作导背,放音乐四、检查生字的掌握情况1、师小结：今天孩子们很能干,学习了一个很美的故事,还与许多生字交上了朋友,并且帮老师完成了心愿。我真的很快乐,现在生字朋友要回家了,我们和它们打个招呼吧。课件2、后两个生字还舍不得走,想和我们再玩玩,你们愿意吗？出示：星、做。五、指导书写生字。星、做六、板书设计小鱼的梦玩睡落盖唱推摆咂【幼儿园大班语言教案：小鱼的梦能认读16个生字】
幼儿园大班语言教案：小鱼的梦 能认读16个生字
