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1、幼儿园大班美术活动教案：大狮子的许多许多辫子 活动目标1.引导幼儿倾听和理解故事?大狮子的许多许多辫子，感受狮子诧异、害羞、高兴的情绪变化。2.尝试讲出故事中感兴趣的局部。活动准备1.物质准备：PPT(配具有音效的对话)，大、小图书各一本，狮子表情图片(大、小假设干)，可操作的背景卡假设干。2.经验准备：日常生活中有更换发型的经历;观赏过动物角色的故事。活动过程1.采访小朋友换发型的感受，调动对发型的已有经验。(1)指导语：今天的发型有什么改变换了新发型有什么感觉重点：引导幼儿在察看搭档发型变化的根底上，通过自身经历讲出换发型时的心情，为故事中的线索做铺垫。(2)指导语：有一只狮子也梳了新发型
2、，你猜他;的心情怎样呢重点：激励幼儿大胆叙述对故事情节的猜测。.(由于调动了孩子们对发型的经验，在引起共鸣的同时，孩子们用较为丰盛的语言叙述出对改变发型的看法。)2.观赏故事，初步理解故事内容。(1)边播放PPT边带着幼儿观赏完整的故事。(2)引导幼儿讨论故事中自己最喜欢的局部。指导语：你最喜欢故事里的哪一段重点：激励幼儿用自己的语言讲出故事中喜欢的局部。(这是个开放的提问，孩子根据自己印象深刻的故事内容进行叙述，有的喜欢小兔子帮狮子梳头;，有的喜欢狮子跑;，有的喜欢动物之间对话;，有的喜欢最后大家都梳辫子;。由于在备课时考虑得细致，所以这个环节中孩子们关注的地方根本与预设的关注点一致，在帮忙
3、幼儿分享的同时梳理和提炼需要掌握的要点。)3.分析故事中狮子情绪的变化，加深对故事的理解并尝试讲述。(1)集体讨论狮子表情的变化。指导语：狮子喜欢这个发型吗你从哪里知道的狮子一共出现了几次不同的表情，我们来学一学。为什么狮子会有这样的表情，狮子心里是怎么想的重点：充沛感受狮子表情的变化以及内心的变化。(2)幼儿操作材料并尝试用自己的语言或故事中的语言再现故事。指导语：在什么情况下狮子出现这样的表情变化重点：摆表情图的重点情节;讲的重点使用故事中的语言。活动延伸教师展示故事的原幅员书，拓展幼儿对阅读的兴趣。故事梗概(略有改编)大狮子来到小兔子的家，发现小兔子头上梳着一条大辫子，可爱极了!小兔子说
4、：大狮子呀，你的头发真乱啊!;大狮子说：是呀，真不好意思!;小兔子站在高高的梯子上说：那我来给你梳梳头吧。;大狮子坐在矮矮的凳子上说：好啊，谢谢你!;小兔子给大狮子梳头，梳梳着，给他梳了许多许多辫子。大狮子一照镜子，吓了一跳：哇，你给我梳了这么多辫子啊，可我不是女孩呀!;头上有许多许多辫子，大狮子一点也不喜欢。太难看啦，太难看啦!;大狮子用手捂住脑袋，逃出门去。大狮子跑过小马(陆续跑过水牛、山羊、骆驼)的身边，小马(水牛、山羊、骆驼)说：大狮子，你的头发好特别啊!;特别，特别难看吧;大狮子反问。好看，你的头发就像麻花一样，多可爱啊!;最后大狮子躲进山洞里，藏起来了。第二天，大狮子从山洞里出来了。他看见了小马、水牛、山羊、骆驼。小马把辫子梳在鬃毛上，水牛把辫子梳在尾巴上，山羊把辫子梳在胡子上，骆驼把辫子梳在驼峰上。大狮子看到大家，笑着说：哈哈，原来你们也梳辫子啦，真好玩啊!;【幼儿园大班美术活动教案：大狮子的许多许多辫子】
幼儿园大班美术活动教案：大狮子的许多许多辫子
