参选教案happyHalloween

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1、四年级上册全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1,面向学生：口中学口，小学2,学科：英语3,课时：1课时4,学生准备：(1) 了解万圣节的相关知识(2) 听录音自主预习单词、课文二教学课题1、巩固掌握食物类词汇和句型，并作相应回答。2、能运用句型表演课文内容。3、了解万圣节相关风俗及西方传统节日。三、教材分析Happy Halloween! 是外语教学与研究出版社的三年级起点新标准英语第三册的Module9 Unit 2。本模块在复习询问他人能力的基础上继续学习如何征求同意或许可。HappyHalloween! 是本模块的第二单元，主要通过学习西方万圣节的习俗来巩固

2、练习Can I havesome？句型及其回答 Yes, of course. Sorry, you cant.它承接了 Module6 Abilities 中 Can you ?句型。在整个教材中起到了承上启下的作用，也为后一个模块的学习奠定了基础。【教学重点】会听说认读本课词组come in ,of course教教学难点】单词 Halloween的发音及相关知识的了解。能灵活运用 Can I have some ？句型，以及肯定回答 Yes, of course. 否定回 答 Sorry, you cant.【教师准备】万圣节相关材料，CD-ROM面具，黑布，袋子四、教学方法由于学生处在

3、学习英语的初步阶段，主要培养他们的听说读以及模仿等基本能力，因此本堂课我按照“ 345”优质课堂的模式主要训练学生听和说的基本能力。为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破又t点，按照学生的认知规律，我采用任务教学法、情境教学法、交际法、听 说演唱法、愉快教学法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，在课堂上我适当运用愉快教学法，激发学生学习英语的兴趣.进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。为了培养学生的合 作互助的意识。在学习方式上我采取了小组合作学习的方式，培养学生良好学习习惯，在调动学生积极性和主动性方面，我采用游戏、表演、模仿等方式，让学生参与教学活动 全过程，形成课堂教学师生互动

4、，提高课堂教学效果。五、教学过程环节师生活 动设计意图课前延 伸(war ming-up)1、Greetings2、Free-talk:中国的四大传统节日是什么？ 端午节、中秋节)(春节、清明节、课前热身，激发兴 趣课堂导 入（3 分钟）1 .观看一段视频片段，同学们说出视频中是什么节日，并阐 述一下视频中的人们是如何度过这个节日的。2 .【白度视频】片段.tudou/programs/view/YzbyDrXP3os/视频导入，引起学 生对本课题的学 习兴趣背景知 识简介（5分 钟）1、学生介绍他们所了解的万圣节知识2、分享资料：【百科名片】baike.baidu/view/262240.h

5、tm（力圣节）【百度图片】（人们过万圣节的图片）1.image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail& word=%CD%F2%CA%A5%BD%DA&in=15459&cl=2&lm=-1&pn=16 =1&di=28560740850&ln=2000&fr=bk&fmq=&ic=&s=&se=&sme= 0&tab=&width=&height=&face=2.image.baidu/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%F2%CA%A5%BD%DA%C7%B0%D2%B9&in=1

6、2423&c -1&pn=42&rn=1&di=40198425315&ln=1976&fr=bk&fmq=&ic=& s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=由学生查找的资 料入手，调动学生 课堂参与的积极 性，点燃课堂学习&的激情=2&lm=个人自主学习听录音，完成任务1、第一遍听：画出本单元的重点单词与句型2、第二遍听：跟读并模仿在训练听力的同时，初步感知课文小组合作学习1、小组内讨论解决自学中遇到的问题，互相交流，教师评析。2、播放录音，全班跟读。3、再次播放录音，全班分成两组，分角色跟读，注意模仿语 音语调。4、小组内表演对话。5、小组内进行情景表

7、演。通过小组合作，进行互助合作交 流，提高口语表达 能力精讲点拨（分 钟）1、单词Halloween的发首2、重点句型 Can I?Can I have some ？ 以及回答Yes, you can. Sorry, you can t.Can I come in? Yes, of course教师对本课的疑 难问题进行点拨， 帮助学生突破本 课的重难点课堂检 测1、跟读录音，模仿并朗诵活动三中的小诗歌，比一比、看T哪个小组朗诵的最好2、做小游戏：Pair work:两人结对子做对话（利用活动四中的图片）A: Can I have some ？B: Yes, you can. Sorry, y

8、ou can t.3、配套练习册5-8题通过各种活动巩 固练习本课的重 点知识课后提 升()你还知道那些西方的传统节日？以小组为单位做一个简单的 石。鼓励学生发言提高语言组织能力课后阅读西方国家的传统节日.neworiental.org/publish/portal0/tab12694/module72704/info344877.htm了解西方的传 统文化六、教学反思这节课中，我将任务型教学中的“任务”与学生的实际生活联系起来，让每一个孩子都参 与到这一活动中，运用本节课学到的语言讨论我们班的万圣节准备，效果很好。本节课上，学 生自己动手查找收集资料，这一方式能够培养学生的自学能力，更好地帮

9、助学生了解万圣节， 感受节日的气氛，从而真止埋解这TH。学生踊跃介绍与万圣节相关的知识，印象深刻，兴 趣盎然。英语教学不仅要教授学生英语语言知识，还要帮助学生感受中西方不同文化的差异， 培养跨文化意识，更要激发学生积极持久的学习情感和态度，为孩子的终生学习打下良好的基 础。七、教师个人介绍省份：山东省学校：昌乐县邸部镇南良小学姓名： 李爽职称：无电话： 15253657674电子邮件：lsh19870614163通讯地址：262402山东省潍坊市昌乐县邸部镇南良小学个人简介：1987年出生，大学本科；于 2018年7月毕业于鲁东大学外国语学院，专业为英语，并获 得了学士学位。执教英语，2018年8月年参加工作，任教于昌乐县 邸部镇南良小学。