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1、文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.高二生物备课组教学计划一，对生物科学基础知识的理解能力,重视能力和素质 的考查是新一轮改革的一个特点，能力离不开知识的载体作 用，离开了知识的积累，能力很难形成.强调对生物科学基本 知识的考查，并不是要求学生死记硬背生物科学的某些专业 名词，术语，而是要求学生能够解释和说明所学生物科学基 本知识的含义，并能用适当的形式（如文字，图或表）进行表 达.二,设计和完成实验的能力.生物科学是实验性科学,科 学概念，原理和规律都是由实验推导和论证的.教学过程中 的实验有助于加深学生对生物科学概念，原理和规律的理解, 实验能力也是学生将来从事科
2、学研究的基础,生物科学的重 要知识常伴有实验是现行高中教材的一个重要特点.三，能读懂生物科学方面的资料.人们对自然界的各种 现象和规律通常是用文字和图表来描述的.与文字相比，图 表描述生物科学的研究成果具有直观形象的特点，因此常被 各类科研文章采用，要读懂生物科学方面的资料，能看懂图 表所包含的信息，并能从中找出规律是非常重要的.解答考 查这类目标的试题，要求学生能从图表中提取所需的信息， 并具备基本的生物科学知识以及判断，推理和计算能力.学 生在阅读生物和化学方面的资料时，要着重了解所提出的新 概念，新理论，新发现，新技术和新方法，同时还要能读懂图 示的生物意义，以及有关生物量之间的定性与定
3、量函数关系.四，对生物科学基本知识的应用能力.学习生物科学的 基本知识仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础 上，应用这些知识去指导生物科学的研究，社会的生产和人 类的生活，必须懂得生物科学知识的实用性和社会价值.构 建知识网络培养学科能力重视知识迁移五，构建学科知识体系弄清知识间的内在联系，是学科能力向综合能力转化的 知识基础.能力是建立在知识这个载体上的.六,现代教育技术和教学基本功的结合.七，快乐，成功教育和严格要求的结合.，教不严，师之 惰,在新课程的教学实施中仍然具有现实意义，学生主体精 神的发扬，教师在着力营造生动活泼的学习氛围的同时，也 要创设严格要求的环境，并把形成性评价贯穿于教学过程之 中.要加强集体备课，努力增强集体备课实效.本学年我集 体备课的定点时间为星期二上午第3节课.另外我们还可利 用星期六上午加班机会加强集体备课,特别是要加强课程标 准研究，加强学情研究和教学内容与教学策略研究对照教学大纲（或课程标准）认真研讨和确定教学目 标,教学重难点,教学方式方法策略认真分析学情特点和考试动态,及时调整教学策略措4文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.施;相互听课情况及时评讲;对近期工作合理分工；
高二生物备课组教学计划
