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1、障碍跑教学反思本课已“健康第一”为指导思想，以学生的全面发展为中心，坚持以学生为主体，教师为主导的教学理念。在站立式起跑、跳高、前滚翻的基础上展开教学。以障碍跑为主要内容，投地球为辅助内容，着重发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，培养学生勇敢、顽强、克服困难的精神和强烈的竞争意识，以及为小组争光的团队精神。 一、准备部分 在课开始利用谈话的方式与学生交流特种部队的军旅生活、军人风范，感受特种部队的吃苦耐劳、干脆利落、干脆利落、不轻言放弃、保家卫国的优良品质。然后引出本节课的教学内容：以一名特种兵的身份完成一次野外越野演习。充分调动了学生的学习兴趣，跃跃欲试。为使学生快速地进入角色，并起到了活
2、动身体的目的，我安排了站军姿、原地三面转法、集体行进和基本功练习。但因为学生的兴致非常高，纷纷表示这节课要如何如何表现，造成了讲解时间的耽误。 二、基本部分 1、障碍跑 在尝试障碍跑中，我设置了体育超市，让各组学生自主选择障碍物、自主设计路线和商讨通过障碍的方法并实行尝试。因为讲解不清，学生的调节、组织水平较差，使课堂出现了混乱。通过我的引导使学生掌握障碍跑的方法后，开始游戏。因为学生急于观看比赛，为本组加油出现了围拢，随意走动的现象，使跑动受到防碍，没把特种部队应有的组织性和纪律性贯穿于游戏中。 2、投地篮 我利用特种部队投弹演习自然过渡，引出游戏投地篮。受器材的限制，课前让学生准备纸球代替垒球将球投入篮中，既环保又使废旧物品得到了充分的利用。分两组组织学生围成圆形实行投篮练习，多者为胜。 三、结束部分 为庆祝演习成功，带领学生扭秧歌，让学生摆出不同的造型实行“拍照”，使学生的身心得到全面地放松。因为组织障碍跑时浪费了时间，使放松活动显得仓促。通过自评、互评反思演习成功的原因，激励 本节课联系生活中的实际实行教学，使学生更深刻的体会到体育来源于生活。但整堂课的语言繁琐,如何实现体育课的精讲多练把握和使用好激励性语言、口令性语言、指导性语言，是我今后教学中需要不断学习的方向。
障碍跑教学反思
