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1、幼儿园大班数学活动教案奇妙的糖果店含反思 大班数学活动教案?奇妙的糖果店含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣，在察看、比拟的根底上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园大班数学活动?奇妙的糖果店含反思教案吧。活动目标：1.在察看、比拟的根底上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。2.愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。3.引发幼儿学习的兴趣。4.开展幼儿逻辑思维能力。活动准备：多媒体课件，人手一张统计表，铅笔，橡皮。活动重难点：在察看、比拟统计表
2、的根底上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系。初步感知概率、建立统计的概念。活动过程：一、情景激趣1.今天老师带小朋友来到了一家商店，这家商店里有我喜欢的，有没有你喜欢的商品啊说说你喜欢什么为什么2.这么多的糖，则这是一家什么店呢是卖什么的是食品里的哪个种类都是什么那叫什么对了，叫糖果店3.糖果店里还有个朋友呢，我们来看看。(PPT)是谁啊，蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖1.这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里清扫卫生，突然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：走开走开，我的店里不能有蜘蛛!可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：阿姨，让我留在糖果店
3、吧，我可以帮忙你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。2.你们相信蜘蛛的话吗(一)咪咪买糖1.就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：阿姨，您好我买糖阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光临的小客人，阿姨招呼道说：咪咪，快进来，买什么糖小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里察看来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。2.你们觉得蜘蛛猜的对不对说说理由好吗3.这张记录表你看懂了吗是什么意思啊咪咪来过几次买过什么糖4.我们看看咪咪到底选了什么糖蜘蛛猜得对不对蜘蛛猜对了吗蜘
4、蛛根据这个记录表猜对了。(二)东东买糖1.店里又来了一位客人，是个小男孩，阿姨好!他也非常有礼貌，阿姨招呼道：东东呀，快来看看想买啥这时蜘蛛骨碌碌地拿出东东的买糖记录表。2.请你们仔细看看这张买糖记录表，东东来过几次糖果店买过什么糖那买了几次巧克力几次棒棒糖我们一起来看看这张记录表。第一次买的是巧克力，第二次买的是棒棒糖，第三次，第四次买的是巧克力。这是为什么呢3.这次东东来会买什么糖呢为什么4.你们说的真好，喜欢吃的糖果一定会连着买。5.小蜘蛛说：东东会喜欢吃巧克力。让我们看看东东是买的巧克力吗哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊!(三)洋洋买糖1.这时候店里又来了一位小男孩，洋洋，你要买什么糖
5、啊蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表，我们一起来看下，他来过几次买过几种糖啊第一次买的是棒棒糖，第二次买的是巧克力，第三次买的是QQ糖，第四和第五次买的是跳跳糖。2.仔细察看这个记录表，猜猜这次洋洋会买什么呢为什么呀还有其他理由吗3.来看看小蛛蛛是猜的什么糖洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他说的和你们一样呀4.是这样的吗听洋洋说话。真厉害，小蜘蛛都猜对了。你们也很棒，帮忙我们把他喜欢吃的糖果都猜对了。5.那你们能不能教教我啦，是用什么方法把洋洋喜欢吃的糖猜出来了哦，是这样的。离现在最近的两种连续买的糖就是客人喜欢的对吗把客人来买过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜想出这个客人可能会喜欢吃什么糖
6、，对不对，是不是这个方法(四)菲菲买糖1.现在又有客人了，咦，这次来了个小女孩，菲菲你要买什么糖呀蜘蛛得意地说：菲菲要买的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么东西呀谢谢你们，看看菲菲的买糖记录表，她来过几次买过几种糖啊2.我们一起仔细察看一下记录表，它有什么规律呢3.蜘蛛会猜什么呢什么呀，果冻!看看是不是菲菲喜欢的呀哦，原来两样她都喜欢吃的，那你们平时有没有遇到过几样东西都喜欢吃的时候，会轮流买着吃吗4.那你们猜猜看，菲菲这次买果冻，下次会买什么糖她是这样两样好吃的轮流买着吃的。三、最受欢送的糖果1.看来阿姨是离不开蜘蛛的帮助了，阿姨欢送蜘蛛留下来。糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，则怎么样才能
7、知道哪种糖果最受欢送，需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好方法蜘蛛说：我可以帮忙你。2.蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，看的懂吗我们一起来看看这张表吧，这个星期一后面的有几种糖果是什么意思表明是店里卖出去的，星期一卖出的有四种糖果，星期二呢卖出的有四种，这张表格呀告诉我们每天卖出的糖果品种，你看出来了吗等一下我为你们每人准备了一张糖果销售统计表，里面有许多种糖果，请你把每一种糖果在销售记录里的次数，数一数写下来。在最受欢送的糖果后面打勾。3.我们现在一起来看看第一种，是什么糖一周卖出了多少，找一找，数一数，把数下来的数量记录下来。四、幼儿统计1.师：好了吗我们一起来看看第二种是什么糖一共卖出了
8、几份对了吗那我们一起来数数，一排一排数的话，你就不会漏掉。眼睛要看仔细呀。接下来是2.接下来就请小朋友拿出桌上的记录表，先在右上角写上名字，然后开始统计好吗3.幼儿介绍自己的表格各种糖果卖出了几份现在告诉我哪种糖果是最受欢送的为什么想一想数字最大表明了什么卖出去的最多。你对了吗4.用这个表格我们马上就可以找到了，棒棒糖是最受欢送的糖果。阿姨非常感激蜘蛛的帮助。平常生活中我们也可以用这样的办法去察看和了解身边的一些事情，用统计的办法猜出什么东西是最受欢送的，好吗我们现在回去告诉其他小朋友这个好方法吧!教学反思首先从设计意图来说，孩子们都比拟喜欢吃糖果，通过去糖果店这一缘由，带孩子们进入活动当中，过度比拟自然。其次从教学办法来说，打破了以往的教受办法，采用了探究式的教学办法，让孩子们自己提出问题、寻找答案。教师所扮演的是引导者、支持者的角色。这样，孩子们真正成了学习的主体，自发而主动的投入到了学习之中，从由孩子提出问题来看，他们不但能够掌握数学知识，语言的开展也得到了锻炼，整个活动都是以游戏为主线，让幼儿在学中玩，玩中学，到达了学玩合一。小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。假设水果或坚果类食物裹上糖衣，那么称为甜食如糖葫芦。【幼儿园大班数学活动教案?奇妙的糖果店含反思】
幼儿园大班数学活动教案《奇妙的糖果店》含反思
