幼儿园大班数学活动教案：《谁的花园大》

《幼儿园大班数学活动教案：《谁的花园大》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学活动教案：《谁的花园大》（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、幼儿园大班数学活动教案：谁的花园大 活动目标：1、学习用数图形的办法，比拟面积的大小。2、理解形状不同、面积可以相等的面积守恒概念。活动准备：小猪、小狗、小猴和小羊图片和花园四种不同造型的正方形组合，小正方形纸片假设干，画笔。活动过程：一、故事导入，引出课题。师：小朋友，今天老师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫?小动物的花园。从前有四种小动物，分别是小猪、小狗、小猴和小羊。出示图片他们很友好、团结，有困难也会互相帮忙。从来不吵架，就像我们小朋友一样，每天都很开心。可是，有一天，意想不到的事情发生了，小猪、小狗、小猴和小羊建造了四个不一样的花园，出示花园它们四种小动物正在吵架，小猪说：&

2、quot;我的花园大。"小狗说："我的花园大。"小猴说："不对，不对，我的花园才是大的。"小羊不服气的说："呵呵，你们的都不大，只有我的最大。"不信，我们就来比一比？谁的花园大？现在它们想请小朋友来帮帮助，看看到底是谁的花园大？你们愿意吗？二、让幼儿动手操作，理解形状不同、面积可以相等的面积守恒概念。1、先看小猪建的花园？我们有什么方法知道它的花园有多大呢？引导幼儿用点数正方形数量。我们用什么办法点数不容易出错，做标记，标数字以此类推，依次点数小狗、小猴和小羊的正方形数量，比一比，谁的花园大？一样大2、师小结：原来他们的花园虽然形状不一样，可是他们的大小都一样。三、发书给幼儿找找谁的花园大师："现在书本上也有一些花园请我们小朋友帮助找找谁的花园大。为什么？教师指导幼儿看书找出答案。四、让幼儿集体拼各种形状不一的花园，感受不同形状的花园1、师：小朋友，小动物的手真巧，他们搭建了自己的花园，那你们想不想像他们一样，自己也动手建一个花园啊，教师发小正方形纸片【幼儿园大班数学活动教案：?谁的花园大】