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1、幼儿园大班美术教案鱼含反思 大班美术教案?鱼含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用线条分割的办法，用点、线、面进行块面装饰，通过察看观赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间，感受线描画的乐趣，培养想象、发明能力，快来看看幼儿园大班美术?鱼含反思教案吧。设计背景幼儿美术教育活动是培养幼儿发明能力为核心的一种发明教育活动，每个幼儿都有发明的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。大班的孩子已经具备了根本的绘画技巧，我为孩子准备各种材料激励孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积累丰盛表象，为想象和发明准备知
2、识条件，深海里的美丽鱼，特别能激起幼儿想象的激动。幼儿通过察看观赏并表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的办法，用点、线、面进行块面装饰，并让幼儿掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探索的高兴和成功的喜悦。活动目标1.通过察看观赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。2.尝试用线条分割的办法，用点、线、面进行块面装饰。3.感受线描画的乐趣，培养想象、发明能力。4.根据色彩进行大胆合理的想象。5.尝试将察看对象根本局部归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。重点难点掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。活动准备空白的鱼假设干条、各种线条小图片;
3、彩笔、绘画纸。活动过程一、开始环节通过观赏图片，了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。师：那它们有不同的地方吗幼：鱼的形状都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的教师小结：它们的形状不一样。鱼有各种各样的种类，但是不论它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，高低有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。二、根本环节察看范图，交流讨论。1.察看范例。师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼
4、鳞划分成块面状。除了这样分，还可以怎样分块(出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。)师：它们是怎么装饰的呢幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线(教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子漂亮等处引导幼儿察看)鱼儿是怎么装饰的引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，示例曲线、波浪线、弧线等都可以分块。三、教师示范作画，幼儿察看观赏。四、结束环节幼儿创作，大胆表现。师：你们可以自己设计喜欢的鱼。1.激励幼儿大胆想象，大胆发明鱼的形状。2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。参
5、观画展，观赏同伴的作品。五、延伸环节1.参观美丽的大鱼;画展。2.说说你最喜欢的大鱼，为什么在以前的美术活动中，往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。教学反思新的课程规范提倡学生的自主学习和发明性学习，所以教师要给学生提供尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主发明，这条大鱼是幼儿喜欢的任意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最后，幼儿的作品还可以按一定的思路进行二次创作，比方把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很有趣。在以前的美术活动中，往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。当然，这
6、个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不分明;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作局部，没有考虑到幼儿的个体差别，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，而无视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具准备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。如果让我重新再上一遍，我会更注重在教学过程中注重幼儿参与度，为幼儿自主活动提供条件，根据活动需要为幼儿提供交流时机，要使幼儿情绪积极愉快，乐于参与到活动当中。小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭高低颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类53%、鸟类18%、爬行类12%、哺乳类9%、两栖类8%五大类。【幼儿园大班美术教案?鱼含反思】
幼儿园大班美术教案《鱼》含反思
