幼儿园大班科学游戏教案《神奇的纸筒》含反思

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1、幼儿园大班科学游戏教案神奇的纸筒含反思 大班科学游戏教案?神奇的纸筒含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极探索纸的不同变化与承受图书的重量的关系，能尝试在教师的指导下有目的，有序的操作，体验操作的乐趣，学习察看、比拟的办法，培养探究精神，快来看看幼儿园大班科学游戏?神奇的纸筒含反思教案吧。【活动目标】1、能尝试在教师的指导下有目的，有序的操作，体验操作的乐趣。2、积极探索纸的不同变化与承受图书的重量的关系。3、学习察看、比拟的办法，培养探究精神。4、充沛体验科学就在身边;，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。【活动准备】书假设干、打印纸、瓦楞纸。

2、【活动过程】一、激发兴趣导入1、老师：老师想用这张纸将一支笔托起，可是总是做不到(教师演示)，你愿意帮我想个好办法吗(愿意)好，请你们马上去试一试!2、幼儿操作(请你们放下手中的纸和笔，回到位子上做好)3、刚刚你们替我想到方法了吗(请2-3个孩子示范)4、幼儿先试，教师问：你是怎么把笔托起来的(折，卷)还有不一样的办法吗5、师：沈老师有疑问了，为什么这张白纸着过，卷过之后，就可以把笔托起来呢(折，卷之后)a、你们的意思我明白了，白纸着过，卷过之后，它的形状发生了改变，对么b、那你们知道么，纸的形状变化之后，它的力气也会发生变化怎么变化呢我们给他的力气取歌好听的名字，叫承受力。(原来，我们通过折

3、，卷，改变了纸的形状，就增加了纸的承受力，也就托起了这支笔)二、探索纸的形状与承受图书重量的关系(正方形纸筒、三角形纸筒、圆柱形纸筒)1、瞧!沈老师用你们刚刚教我的办法，折出了三种形状的纸筒，你们认识他们么这是什么形状(三角形纸筒、正方形纸筒、圆柱形纸筒)逐个介绍。2、看，我这里还有什么(一本书)3、我将这本书分别放在这三个纸筒上，你觉得会发生什么(a)承受住了(可是我的书，又厚又重，它们又轻又薄，会承受得住么)(b)承受不住4、到底能不能承受住，让我先来试一试吧。(a)我先试三角形纸筒，我用双手拿住书的两边，拿平了，轻轻的放在上面，然后把手慢慢的松开，看，三角形纸筒怎样了(承受住了)(b)我

4、再来试正方形纸筒，我也像刚刚那样，双手，怎么样啊(c)最后一个圆形纸筒，你觉得它能承受得住吗我请一个小朋友上来替我试一试。(大家一起标准动作)5、咦，原来这三种不同形状的纸筒，都能承受住一本书的重量。6、可是，这三个纸筒宝宝不快乐了，不服气!想一教高下，一定要比出谁的承受力最大!怎么办呢(比赛)怎么比7、幼儿答复(将书一本一本的放上去，放得最多，并且没有倒下的纸筒宝宝就是大力士)(a)怎么放(b)如果放到X本，它忽然倒了，那它承受住了几本书呢这个办法真好!(c)(记录表)我还为你们准备一张记录表，表上的三个图形分别代表了三个纸筒，三、正、圆。8、分明了吗好!那在比赛前，我们来猜测一下，你觉得谁

5、会是最后的获胜者9、请你拿出准备好的贴纸，到我的黑板前，找到你觉得会获胜的纸筒宝宝，将贴纸贴在它旁边的空格上。10、根据投票我发现大局部小朋友觉得XXX纸筒会获胜!那比赛结果到底会怎样呢还是要你们动手去做一做。11、听清要求，四个小朋友一组，两个人操作，两个人记录。三、统计表格，发现圆柱形纸筒托住的书本最多。(圆柱形纸筒是大力士)1、幼儿操作，并进行记录。(好，放下手中的东西，拿好记录表，回到位子上!)2、孩子们，刚刚比赛的结果如何3、原来，圆柱形纸筒的承受力最大。4、在我们的生活中，你有见过圆柱形的物体吗(3-4的幼儿答复)5、我带来了几张图片，你能找出途中的圆柱形吗四、不同材质的圆柱形纸筒

6、与承受力的关系。1、好!我这儿还有一个圆柱形纸筒，请你们察看察看，你发现了什么(a)看：颜色一样，高度一样，一样大小，厚度不一样。(b)摸：厚度不一样。2、请问这两个纸筒谁的承受力更大呢我也请你按照表格的顺序去试一试。3、刚刚你们操作的时候发现了什么4、厚的纸筒，承受力大。5、原来，纸的厚度不同，承受力也不一样，越厚的纸，承受力越大。五、高矮不同的圆柱形纸筒比赛1、咦!好似有个人想来挑战我们的获胜者。看!2、他们俩有什么不一样吗3、一个高，一个矮，厚度呢(摸一摸)你觉得会挑战成功么4、分开两组，分别派一个代表上来操作。5、原来，矮的圆柱形纸筒比高的圆柱形纸筒的承受力要大。六、延伸胖的圆柱形纸筒

7、和瘦的圆柱形纸筒谁的承受力更大呢让我回到教室继续探索吧!【活动反思】在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸筒很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、发明能力。但在活动中也还存在很多缺乏的地方，一开始指导不当，让小朋友们一起把纸筒套在手上跑，使局部幼儿觉得这样玩挺有意思的，整节活动就以跑为主，不想再尝试别的新玩法，导致结束时还没有停下脚步。小百科：一种可放各种形式的筒状纸的纸筒，由背板、挡杆、罩筒组成，活动背板与固定背板之间有滑动槽，两者不相接的一侧固定有弹簧，活动背板的外侧有挡杆，罩筒安装于固定背板上，与活动背板相接的一侧为敞开的，罩筒上有出纸口，具有使用方便，结构简单，安装本钱低，不易损坏等优点。【幼儿园大班科学游戏教案?神奇的纸筒含反思】