大班科学活动认识动物的尾巴教案反思

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1、大班科学活动认识动物的尾巴教案反思大班科学活动认识动物的尾巴教案反思主要包含了教材简解， 设计理念， 活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途， 加深幼儿对小动物的喜爱之情， 适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看认识动物的尾巴教案吧。教材简解小动物们都有各自的尾巴， 可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平时非常容易疏忽的。 小动物我们都要全力保护它。 为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情， 在本活动中层层深入地展开， 先让幼儿通过参观“动物尾巴展”， 观察发现它们尾巴的不同， 在互相讲解中激活幼儿兴致， 在“百科知识问答”中进一步巩固了解动物尾

2、巴的外形特征。 针对我班幼儿不同发展水平， 我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容， 相信这样在活动中， 幼儿的发挥会均衡些。设计理念指南 中指出： 探究是科学研究的基本方法。 探究既是儿童科学学习的目的， 也是儿童科学学习的方法。 幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣， 体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿在对事物的仔细观察中能自主发现事物特征的差异，从而联想其中的奥秘，正是我们所期望的幼儿自主学习科学活动的关键之处。活动目标1. 认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。2. 加深幼儿对小动物的喜爱之情。3. 能大胆想象，愿意表达自己的想法。4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和

3、实验。5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1 、师生共同收集有关动物尾巴的资料、卡片等，布置“动物尾巴”展。2 、实物投影仪。3 、观察记录表若干，记号笔人手一支。活动过程一、带领幼儿参观尾巴展，初步观察，激发幼儿的探索欲望。1 、参观“动物尾巴展”。 （幼儿搜集的资料图片、手工、玩具、图书）师： 小朋友， 今天我们一起去参观“动物尾巴展”， 在参观的时候我们要仔细观察它们的尾巴，是什么样子的，有什么特点。2 、引导幼儿分析讨论。提问： “刚才你看到了哪些动物？”“它的尾巴是什么样子的？”幼儿讨论、回答。小结：原来，动物们的尾巴是不同样的， 有的很大， 有的没有； 有的很细长，有的毛茸茸的

4、现在我们再去仔细地观察一下，然后把你看到的记录下来。（评析： 开始的导入环节， 带领幼儿参观“动物尾巴展”， 创设的简单情境首先就吸引住了幼儿， 在他们兴致勃勃地观察尾巴之前， 还提出了相关问题， 让幼儿带着问题去观察，可以让观察更加仔细到位。 ）二、第二次参观，使用观察记录表。1 、出示、介绍观察记录表“首先请小朋友选一个自己喜欢的动物，将它们的小图贴在左上角，然后根据你观察的内容分别记录在下面”。第一： “它有尾巴吗？有或没有都分别可以用什么图案来标记？” （幼儿讨论，回答）第二： “它的尾巴长吗？如果长， 我们可以做一个什么样的标记？不长又可以用什么来表示呢？”（幼儿讨论）第三：“它的尾

5、巴大吗？我们可以用什么标记来表示”（幼儿讨论）2 、幼儿自由观察记录，教师在旁给予指导和帮助。“现在我们就拿上记录表，选择你感兴趣的动物去观察吧！”3 、集体讲述自己的观察结果。用实物投影仪放大幼儿的记录表，请幼儿到前面来向大家介绍自己记录的结果。（评析： 幼儿再次观察尾巴展， 并挑选自己喜欢的动物来进行个体观察， 这样能让幼儿面对数量庞多的动物尾巴不会手忙脚乱， 而是能有针对性的去做相关的记录。 ）三、师生共同总结，得出结论。1 、“哪些动物是没有尾巴的？或是尾巴很大？”（蝴蝶等动物没有，松鼠等尾巴很大。 ）2 、“哪些动物的尾巴很长很长？”（孔雀、小猫）3 、“哪些动物的尾巴很短？”（小兔

6、子、乌龟）4 、“你还知道哪些动物的尾巴很特别？它们的尾巴是怎样的？”幼儿根据已有经验回答。5 、“你知道小动物的尾巴都有什么用处吗？”幼儿回答。教师介绍动物尾巴的用处。 （袋鼠等动物用来保持平衡、小狗等动物用来表达情绪等）（评析： 在这一系列动物尾巴百科问答过程中， 幼儿在基于自身已知经验的时候， 还能听到其他人的回答， 大家的知识都能得到分享， 可以拓展自己的知识。 ）四、幼儿自由想象“假如我有一条尾巴”。“如果我们人也有尾巴那会是什么样的呢？”幼儿畅谈。“小朋友们想得真好，我们一起到班上去把我们美好的愿望画出来吧！”带幼儿出活动室。（评析：本环节中，幼儿进行了自由联想，他们的想法千奇百怪

7、，通过将心比心， 将自己想象成具有动物的尾巴， 从而能让他们产生对动物更深层次的喜爱之情。 ）活动反思兴趣是最好的老师。 由于简单创设了情境， 并且活动内容与孩子们最喜欢的小动物有关， 所以能够吸引他们的注意力。 也因为孩子们已经积累一些有关动物知识， 又有一定的表达能力， 所以一开课创设一个充满儿童情趣的参观“动物尾巴展”的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就了解了一些动物尾巴的特点。在分享尾巴的用途时， 着重这个分享知识的环节， 让幼儿在这个活动中能够真正获得知识的灌输。 3