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1、分点心幼儿园小班数学教案编辑：老师：日期：分点心幼儿园小班数学教案小班教学课教案及反思分点心【活动思路】本节活动内容是通过小兔妈妈分点心的情景引入，教师为幼儿准备形状颜色 不一样图形点心，通过教师示范，提醒幼儿操作时是不用去在意点心的形状，将 同一颜色的点心放在一个盘子里，并通过相关活动一装点心巩固所学内容。【活动目标】1、能排除形状、大小特征的干扰，按颜色给图形分类，并用颜色标记表示 分类结果。2、能按照分类规则把材料分完。【活动重点】坚持先分类再放标记的规则，解释清楚按颜色分点心”的要求，使幼 儿通过操作发展排除干扰按指定特征分类的能力。【活动难点】进行表述把相同颜色的点心分给同一个小动物
2、，分完以后放上颜色标记。【活动准备】底纸分点心、白磁板插入多用插板；颜色标记磁贴3个,几何图形磁贴 共6个，分类盒三格，颜色标记卡三个，几何图形磁贴共12个。【活动过程】一、开始部分。1、以兔妈妈为小动物分点心”为情景引入。2、出示分类操作底纸和几何图形磁贴。师：“今天小猴和小猫来到小兔家做客，兔妈妈做了好多点心来招待它们。 大家看看,都有什么颜色的点心呀？小猴说,我想要相同颜色的点心；小兔说, 我也想要相同颜色的点心，小猫说，我也想要相同颜色的点心。你能让每个小动 物都分到相同颜色的点心吗？二、基本部分。1、演示分类规则。师：谁愿意先给小猴分一?”请一名幼儿尝试操作。2、提问：他分的对吗？看
3、看给小猴分到的点心颜色一样吗？小兔和小猫 说我们也想吃颜色相同的点心，请小朋友等一下分给它们。3、提出要求。分好点心，请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。4、介绍相关组的活动。按颜色装点心”，要求幼儿先把相同颜色的点心 放在一起,再选颜色标记插到分类盒上。5、幼儿分组操作，教师再次提示要求，并观察指导。三、结束部分。整理操作材料,集中幼儿，请幼儿互相交流自己的操作方法。【活动反思】开始部分，我运用情境导入，激发孩子的兴趣，为接下来的主题铺垫。基本 部分，我分为两个环节，第一个环节是教师演示分类规则，在演示的时候，提醒 幼儿在给小动物分点心的时候，是是将颜色相同的点心分在一起，并且用到一些 语句，如：每个小动物都希望分到相同颜色的点心”，帮助幼儿理解按颜色分 类的操作规则，向幼儿介绍相关组的活动,操作方法同上。第二个环节是幼儿分 组进行操作，教师在旁观察指导。在幼儿操作的过程中,我的重点主要是关注幼 儿的操作顺序，以及是否按照要求操作，并且操作前提示幼儿先将材料收回再换 组。结束部分，与幼儿交流分类方法，鼓励坚持按规则分完所有材料、还原材料 的幼儿。 第4页共4页
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