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1、专业学习分数乘分数教案本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题2.1.2 分数乘法分数乘分数课时第2 节共4节授课时间月日教学目标. 理解分数乘分数的意义。2. 通过直观操作与推理，理解分数乘分数的算理，掌握分数乘分数的计算法则，能正确地进行计算。3. 培养学生的动手能力和归纳推理能力。重点分数乘分数的意义和计算法则难点理解算理教具、白纸、彩笔板书设计分数乘分数例 3: 1/5 X 1/4=1/20例 4: 3/10X2/3=6/30=1/53/10 X 2/3=1/5自主预习提纲教学意图复备栏、怎样计算分数乘分数；有几种方法？2、分数乘分数的法则是怎样的？3、计算分数乘分
2、数要注意什么？4、分数乘分数的意义是什么？. 知道分数乘分数的的两种方法。范文学习2. 明确理解分数乘分数的法则。3. 注意计算分数乘分数要注意约分。4. 明确理解分数乘分数的意义。课堂导学过程学生合作探究复备栏一、复习引入、口算检查。/4 X42/7 X 75/6 X39/10 X 54/15 X 52/3 X 124/9 X 04/5 X42、教师谈话导入。教师：上节课同学们的收获很大，学会了很多知识，掌握了很多好的学习方法，敢于向未知挑战。这节课同学们有没有信心到数学未知王国去探索？（板书课题：分数乘分数）二、探索新知、展示生活情境：刷墙画面。出示教材第 10 页例 3。2、引导学生按要
3、求涂色，理解算理，分析推理。（ 1）涂出“一面墙”的 1/5 ，理解“ 1/5 ”的意义。一面墙的 1/5（ 2）涂出1/5 的 1/4 。引导学生想一想，涂一涂，说一说，达到理解题意，弄清意义的目的。/5 的 1/4（ 3）引导学生观察涂色部分，算一算，议一议。（ 4）涂一涂1/5 的 3/4 。1/5 的 3/4（ 5）引导学生说一说自己是怎么想的，怎么算的。3、启发学生归纳分数乘分数的计算法则。三、反馈提高、自学例 4 ，独立解决问题。2、引导学生交流自学情况，让学生交流经验或提出疑问。3、完成教材第11 页下面的“做一做” 。四、课堂小结通过本节课的学习，你能整理出本节的知识点吗？.
4、学生抢答。2. 学生做好课前准备。1. 学生读题，理清条件和问题。2. （ 1 ）学生拿出白纸，用它表示墙，涂出它的 1/5 。让学生说一说“ 1/5 ”表示什么意义？3. 2） a. 学生先思考： 1/4 小时刷这面墙的几分之几就是求 1/5 的 1/4 是多少。想： 1/4 小时就是 1 小时的 1/4 。完成的工作量是1/5的 1/4 。b. 独立涂一涂1/5 的 1/4 。c.让学生根据数量关系列式为1/5 X 1/4d.讨论：1/5 X 1/4表示什么意义？e. 学生归纳出分数乘分数的意义。（ 3）学生观察结果，可能会发现：1/5 的 1/4 就是单位“1” 的（5X4）份之一。学生展开讨论，汇报：1/5 X 1/4=1/20（ 4）学生先独立完成，再交流。（ 5）学生小组交流，然后汇报。1/5 X 3/4=3/203、让学生观察上面两道算式的计算方法，发现规律，归纳分数乘分数的计算法则。、学生自学例4，独立完成。2、学生交流可以是算理、计算方法、约分方法等。
分数乘分数教案
