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1、授课教师姓名 微课名称 知识点来源 知识点描述 预备知识 教学类型 适用对象 李汉珍 缩写句子 学科： 语文 学科 视频长度 年级：六年级 语文 版本 录制时间 人民教育出版社让六年级学生了解缩写句子的一般步骤，理解常见的缩句类型，学习其缩写方法。 缩写句子 讲授型 六年级学生 针对六年级学生对缩写句子存有的问题，进一步协助学生了解缩句的类型，提升学生 缩写句子的水平，我设计了这个微课。其思路是这样的：以孙司空图片导入让同学们了解设计思路 缩句的含义，然后以火眼金睛去学习缩写句子的方法与技巧、解题步骤、注意事项。最后 通过练习，来巩固学生对本节课的知识点。教 学 过 程内 一、 导入 孙悟空，
2、孙大圣。今天的课就请孙大圣带我们去缩写句子家庭里走一走吧。 第一部分：理解缩写句子的含义。 第二部分： 一、学习缩写句子的方法与技巧：1、抓住句子的主干来缩简。 2、删去“的”“地”前的修饰词、表示时间、数量、地点等的词也删去。 3、“得”后面补充说明成分的词语也删去。 二、 4、删掉“在?中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。 教学 5、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。 480 秒 过程 6、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保 留，如果去掉可能会改变
3、句子的句式、结构或语气、情感。如： 7、特定词组的缩写 二、缩句步骤： 1、要认真读懂原句，明白句子的意思。 30 秒 容 时 间 30 秒同学们，早上好。请看老师今天给你们带来了谁呀？对，他就是有七十二般变化的2、找出句子的主要部分“谁”、 “是什么”或“什么”、“怎么样”，对这部分予以 保留，删掉次要部分。 3、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。 三、注意事项： 1、不能改变句子原来的意思（也就是说原句的主谓宾成分不可改变。） 2、缩句不能改变原句的结构 缩句练习，巩固所学知识： 1、我看到了
4、他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 2、客家人的民居体现了中华民族传统文化。 3、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。 4、居里夫人那白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。 三、 结课 5、小井的周围有很多小树。答案示例：周围有小树。 6、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。 7、鲁宾孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。 8、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。 9、五个孩子在海风呼啸声中安静地睡着。 10、当中国健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。
5、 学生对新事物的理解得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根 据六年级学生的年龄特点和理解规律，从孙悟空七十二变化的话题导入，让学生带着兴趣去学习 缩写句子的含义及作用。在此基础上，让学生通过辨别，能缩写一些常见的句型。需要学生在练 习中反复操练，才能提升解题水平。 小学六年级已进入总复习阶段，根据归类复习的内容， “缩写句子”虽不是试卷中很主要的题目，但学生一旦碰到还是会失分多多的。为此，我就准备了一堂“缩写句子”微课复习课。 自我教 学反思 本课的教学目标是理解缩写句子的含义及作用，掌握缩写句子的一般方法与技巧，理解缩写句子 的步骤， 注意缩写句子的事项。 能够准确使
6、用所学缩写句子的方法与技巧快速、 准确地缩写句子； 培养学生准确使用语言文字的水平，提升语言表达水平。 我先让学生理解缩写句子的含义及作用，再学习学习缩写句子的方法与技巧：1、抓住句子 的主干来缩简。 2、 删去“的” “地” 前的修饰词、 表示时间、 数量、 地点等的词也删去。 3、 “得” 后面补充说明成分的词语也删去。4、删掉“在?中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。 5、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。6、句子 中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能 60 秒会改
7、变句子的句式、结构或语气、情感。如：7、特定词组的缩写 再引导学生理解缩句的步骤：1、要认真读懂原句，明白句子的意思。2、找出句子的主要部 分“谁”、 “是什么”或“什么”、“怎么样”，对这部分予以保留，删掉次要部分。3、检查 是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。 注意缩写句子的事项：1、不能改变句子原来的意思（也就是说原句的主谓宾成分不可改 变。）2、缩句不能改变原句的结构。接下来，我将提前准备好的练习发到学生学生手中，学生 先自己完成练习，然后在组内交流，最后在班内汇报。 一堂课下来，感觉缩写句子练习条理多了，学生也反映做相关练习较以前轻松多了，而且， 缩写的准确率也高了。但是，由于课堂容量大，所以，对学困生关注不够，有待于课后个别指导。 再者，如果去多媒体教室上课，学生汇报自己的缩写练习时，能用实物投影展示出来，效果会更 好。
《缩写句子》微课教案设计
