自己去吧教案 (2)

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1、自己去吧教案学习目标 ：1、认识12个生字。会写“自、己”两个字，认识新偏旁“” 。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。 学习重点： 学会 12个生字。会写“自、己”两个字，认识新偏旁“” 理解课文内容 课前准备投影片，生字卡片，课件教学思路：自己去吧是人教版新课标教材一年级上册第五单元的一篇课文。本单元以对学生进行成长教育为专题，本课侧重对学生进行独立自主学习生活本领的教育。本课故事情节很简单，基本上没有学生读不懂的词句。因此，在学生认识了本课生字、熟读了课文之后，我决定，把第一个故事的阅读学习目标定位于“结合课

2、文学习，通过阅读故事，领悟应该自己独立自主学习生活本领。通过观察、表演、朗读、口语交际等途径来学习感悟语言，体会课文的意思”。教学中，重点采用了角色朗读和角色表演游戏的方式来进行。教学方法：讨论法，朗读法，练习法教学过程一、听故事,引入新课：1、录音讲小鸭和小鹰的故事，听后说说故事讲了什么？板书课题，读题目，指导“自己”“去”的写法，学习生字“吧” 2、出示课题，齐读。二、初读课文请小朋友自己先读一遍课文。我们用以下方法去学习好吗？ 1、 拼读 2、说说哪些字的读音需要提醒大家。 3、说说你会记哪些字。 4、说说你会用哪些字组词。5、难读的句子停下来多读几遍。三、检查自主学习情况：出示生字1、

3、个人读，分组读，去掉拼音读。2、生字扩词：口头说一说3、读课文，老师指导。四、学习课文 1、小朋友，翻开书看看课文有几段，能标出来吗？ 2、女生读读第一段，男生读第二段。 3、小朋友，读了课文我有两个问题不懂。“自己去吧”这句话是谁对谁说的呢？她们为什么要说这样的话？你们能不能再读读课文，快点儿找找答案？ 4、 检查 1）“自己去吧”这句话是谁对谁说的？谁能读鸭妈妈说的话，谁能读读鹰妈妈说的话？ 2）、她们为什么说这句话？ 3）、小鸭、小鹰是怎么对妈妈说的？读小鸭、小鹰说的话要读出商量的语气。齐读、范读，学生评价；抽读，评价；齐读等。 5、可是妈妈们为什么不带它们去呢？我有点不明白。读了好几遍

4、课文了，你们懂了吗？能不能告诉我呢？6、 师：妈妈想让他们自己去锻炼，鼓励他们自己勇敢地去试着做事情。 7、结果呢？小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔。看来每个妈妈都深爱着自己的孩子，所以才会对自己的孩子说“自己去吧”。多么有意思的故事啊，告诉我们大家遇到事情的时候应该自己亲自去试一试。8、小鸭子多懂事啊，那么有礼貌地跟自己的妈妈说话，蒋老师相信我们班的小朋友也能用这样的语气，很有礼貌地对别人说话，出示句式：爸爸，您带我去（ ）好吗？ 老师，您带我去 （ ）好吗？ 您带我去（ ）好吗？妈妈是怎么回答小鸭子的？（指名读鸭妈妈说的话，再齐读）请男孩子来读读小鸭子说的话，女同学当鸭妈妈，读鸭妈妈的话。出

5、示最后一句，过了几天，小鸭学会了游泳。全班齐读。分角式朗读出示最后一句：“过了几天，小鸭子学会了游泳”全班齐读。五、指导看图说话1、启发想象：仔细看图，想想小鸭子刚下水时心理是怎么想的？开始游泳时遇到了什么样的困难？它学会游泳后的心情怎么样？2、小鸭子真能干，在妈妈的鼓励下，在自己的努力下，学会了有游泳，老师相信我们班的小朋友也很 能干，通过自己的努力也学会了不少的本领，说说你最近学会了什么？出式句式：小明学会了打球我学会了 我还学会了 六、分角色读课文，试着背课文。七、小结我们班的小朋友真不错个个都是好样的，在短短的时间里就学会了那么多的本领，老师希望小朋友们更加努力地学习，掌握更多的本领来报效祖国。板书设计：14、自己去吧 鸭 鹰 学会了游泳 学会了飞翔 我学会了八、教学反思：本节课的教学，我从学生的兴趣着眼，通过识字、朗读、角色表演等方式，引发了学生的学习兴趣，使学生在语文实践中学习语言、接受教育、学习知识，努力让语文课活起来，努力让学生成为学习的主体。但是，自己在把握语文课的特点方面，在抓住课文的重点语句引导学生学习体味课文内涵方面还是有欠缺的。语文教学在注重了实践、兴趣、综合的同时，不能忘掉“本”语言文字的学习领会。这是新课程的语文教学中应该特别注意的。