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1、 九年级下册语文邹忌讽齐王纳谏教案 九年级下册语文邹忌讽齐王纳谏教案 作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是笔者整理的九年级下册语文邹忌讽齐王纳谏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 教学目标: 1、结合工具，读准字音。 2、结合注释、积累，明确文言重点字词含义，疏通文意。 3、质疑讨论，明确人物形象，体会邹忌讽谏的艺术。 4、背诵全文，培养文言语感。 教学重点: 1、结合注释，掌握部分实词和虚词的含义及特殊文言句式的用法，理解全文内容。 2、背诵全文，培养文言语感。 教学难点: 质疑讨论，熟悉人物形象，欣赏邹忌讽谏的
2、艺术。 教学过程: 一、导入 离罢春秋激烈的战场，我们走入了战国的风云。今天,我们将跟随邹忌，一同在战国策中去感受君臣间的一段轶事。 二、结合工具，明确字音 1、生结合注释、字典，扫清生字障碍。 2、师生交流疑难字词。 3、师出示投影，明确重点字词 (投影) 形貌昳丽朝服衣冠入朝见威王时时而间进期年之后皆朝于秦 4、齐读课文，读准字音。 5、师纠正误音。 三、结合注释，疏通文意 1、梳理第一小节 生结合注释,梳理第一小节、 生质疑,师生讨论共同解决疑难字词、 师明确第一节重点字词语句、 (投影) 邹忌修八尺有余形貌昳丽朝服衣冠 我孰与城北徐公美徐公何能及君徐公来，孰视之 吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。 2、梳理二小节 由自己个人的生活小事悟出其中的道理，这与讽齐王纳谏有什么关系呢? 生结合注释,梳理第二小节、 生质疑,师生讨论共同解决疑难字词、 师明确重点字词语句、 (投影) 臣诚知不如徐公美皆以美于徐公今齐地方千里王之蔽甚矣 3、梳理第三小节 生结合注释,梳理第三小节、 生质疑,师生讨论共同解决疑难字词、 师明确第一节重点字词语句、 (投影) 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。第 3 页 /共 3页
九年级下册语文《邹忌讽齐王纳谏》教案精编范本
