幼儿园大班数学教案《学习7的组成》含反思精编范本

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1、 幼儿园大班数学教案学习7的组成含反思 幼儿园大班数学教案学习7的组成含反思幼儿园大班数学教案学习7的组成含反思1活动目标： 1、学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，尝试记录其结果。 2、在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。 3、会用语言讲述操作过程。 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 1、教具：人手一个小盘子，7个雪花插片，数字卡片1-7。 2、学具：幼儿用书、铅笔。 活动过程： 1、集体活动。 （1）复习”碰球”游戏。 教师出示数字卡片5，与幼儿共同玩”碰球”游戏。教师：嘿、嘿，我的2球碰

2、几球？ 幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰3球。 教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。 （2）学习7的组成。 引导幼儿报出盘子中雪花插片的总数，并将自己盘子中的雪花插片分成两份，鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。 让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼儿想办法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。 带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。 2、操作活动。 （1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分

3、合式。引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。 （2）看分合式填空。观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。 （3）观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。 3、活动评价。 （1）请个别幼儿上来讲述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，巩固对7的认识。 （2）教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。 活动反思： 在学习7的组成时，我先以“看数拍手”的游戏的形式引入幼儿兴趣，孩子们在拍手游戏过程中都显得很有兴趣，也特别喜欢这样的游戏形式。在用故事水果成熟了引导幼儿帮助小动物分水果。在分水果的过程中，孩子们都想

4、上来分，争先恐后的举手。边分边引导幼儿说左边分了几个，右边分了几个等。在这个游戏过程中，孩子们基本能正确分配。也能很好的说出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。为了让每个孩子都有操作的机会，我利用操作材料(玩具)让每个孩子都和我一起来分一分，提高孩子参与的兴趣，让每个孩子对数学更有兴趣。从孩子的操作过程中看，她们基本上都能进行独立操作了，并能进行口头表述。 幼儿园大班数学教案学习7的组成含反思2活动目标： 1.复习6的组成，体验两个部分数之间的相互转换关系。 2.学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，感知递增递减的关系。 3.能大胆地表达自己的推理，并注意倾听、理解同伴

5、的发言。 4.引导幼儿对数字产生兴趣。 5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动准备： 1、ppt课件、数字卡片； 2、幼儿用书。 活动过程： 1、集体活动。 （1）”碰球”游戏。 教师出示数字卡片6，与幼儿共同玩”碰球”游戏。 教师：嘿、嘿，我的2球碰几球？ 幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰4球。 教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。 （2）ppt课件复习6的组成，引导幼儿自主学习7的分合。 （3）学习7的分合。 在已经学会6的组成基础上，请幼儿将7朵花分到两个不同的花瓶中，请幼儿说说有几种分法。 请幼儿齐读一读7的分合式。 （

6、4）出示7只小狗图片，找找小狗的不同特征，然后根据小狗的不同特征分类。 （5）让幼儿看一看、读一读，巩固7的分合。 2、操作活动。 （1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。 引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。 （2）看分合式填空。 观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。 （3）观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。 3、活动评价。 （1）请个别幼儿上来讲述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，巩固对7的认识。 （2）教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。 活动反思： 在学习7的组成时，我先以“看数拍手”的游戏的形式引入幼儿兴趣，孩子们在拍手游戏过程中都显得很有兴趣，也特别喜欢这样的游戏形式。在用故事水果成熟了引导幼儿帮助小动物分水果。在分水果的过程中，孩子们都想上来分，争先恐后的举手。边分边引导幼儿说左边分了几个，右边分了几个等。在这个游戏过程中，孩子们基本能正确分配。也能很好的说出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。为了让每个孩子都有操作的机会，我利用操作材料(玩具)让每个孩子都和我一起来分一分，提高孩子参与的兴趣，让每个孩子对数学更有兴趣。从孩子的操作过程中看，她们基本上都能进行独立操作了，并能进行口头表述。第 5 页 /共 5页